淺析中小學(xué)普法教育的意義與影響

張亦弛

摘 要：中小學(xué)法制教育，就是教授學(xué)生一些法律常識(shí)，本文從中小學(xué)法制教育的起因、意義、現(xiàn)狀及改善措施展開論述，并對(duì)我國中小學(xué)法制教育今后的改革提出了建設(shè)性的意見，使得對(duì)中小學(xué)生法制教育得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 普法教育 意義與影響

“依法治國”的提出，使一個(gè)國家公平和正義得到了有力的維護(hù)。學(xué)校是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，在學(xué)校中開展全民普法教育對(duì)于中小學(xué)生的教育是重要而又長期的一項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作的開展全面推進(jìn)素質(zhì)教育，育人與教書有機(jī)結(jié)合，在學(xué)校教育中，幫助中小學(xué)生認(rèn)識(shí)了解法律。這不僅僅培養(yǎng)了中小學(xué)生的法律意識(shí)，更能提高未來公民的整體素質(zhì)教育，故本文對(duì)中小學(xué)普法教育的研究具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、中小學(xué)普法教育定義

中小學(xué)生的普法教育是法制教育的基礎(chǔ)組成部分，有著其特殊的持續(xù)性與廣泛性優(yōu)勢(shì)，這與其他法制教育形式是不同的。根據(jù)教育的基本規(guī)律，中小學(xué)生是最容易接受新事物的，他們對(duì)于世界的萬事萬物有著獨(dú)特的好奇心，這種獵奇心正好是在教育中最需要的東西。中小學(xué)生作為法制教育的對(duì)象，是有著獨(dú)特的潛力的，是教育對(duì)象中重要的最好的教育對(duì)象。同時(shí)，他們未成年的身份特質(zhì)，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以說中小學(xué)生比成年人更需要法制教育來使他們樹立正確的觀念和方向。中小學(xué)學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所在學(xué)校，學(xué)習(xí)是他們現(xiàn)階段的主要任務(wù)，所以他們現(xiàn)階段所接受的各方面的知識(shí)都是為他們走上社會(huì)做準(zhǔn)備。我們利用學(xué)校現(xiàn)有的最大資源對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行普法教育，使他們一直接受法律意識(shí)的熏陶。小學(xué)到高中這幾年，通過在校設(shè)置課程對(duì)他們進(jìn)行普法教育，我國國民的法律素質(zhì)就會(huì)與文化素質(zhì)齊頭并進(jìn)，真正有利于實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育，中小學(xué)生法制教育對(duì)于提高我國國民的法律意識(shí)是可行的，推進(jìn)中小學(xué)普法教育是必須的。

二、中小學(xué)普法教育意義

（一）推進(jìn)依法治國

提高全民的法律素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義法治國家是相輔相成的。普法教育對(duì)象是對(duì)于一切有接受教育能力的公民的教育，而對(duì)于中小學(xué)青少年來說顯得更為重要。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”中小學(xué)生作為祖國的未來，新時(shí)期的接班人理應(yīng)自覺樹立法律意識(shí)，是如今素質(zhì)教育的重要組成部分。

“無規(guī)矩，不成方圓”，我國實(shí)施依法治國基本方略，中小學(xué)生普法教育也顯得格外重要，是在青少年教育過程中的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)中小學(xué)生的法律意識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行普法教育，以提高全國公民自上而下的法律意識(shí)是社會(huì)的一項(xiàng)根本任務(wù)。鄧小平曾經(jīng)說過，法制教育要從小開始。江澤民發(fā)表過的重要講話也曾提出在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。所以培養(yǎng)公民的法律意識(shí)十分重要。

（二）提高中小學(xué)生的法律意識(shí)

中小學(xué)生進(jìn)行法制教育的首要意義在于預(yù)防未成年人違法犯罪。“不積硅步以至千里”未成年人違法犯罪是慢慢累積的過程。這個(gè)過程必然是量變引起質(zhì)變的過程，所謂小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯。現(xiàn)在社會(huì)一些青少年違法犯罪的形成與他們從小沒有受到良好的教育，沒有樹立正確是非對(duì)錯(cuò)的正確意識(shí)，最后鑄成了大錯(cuò)走上違法犯罪的道路。

三、中小學(xué)普法教育現(xiàn)狀分析

品德教育是素質(zhì)教育的核心，道德與法律關(guān)系密切。中小學(xué)生的普法教育是我國中小學(xué)生的重要課程。把對(duì)中小學(xué)生的普法教育和學(xué)科教育緊密結(jié)合，共同發(fā)揮作用，切實(shí)發(fā)揮實(shí)效。中小學(xué)生法制教育在教育領(lǐng)域一直沒有得到相對(duì)應(yīng)的保障。在中小學(xué)生法制宣傳教育方面還有許多的問題。

（一）法制教育急于求成

忽視了在普法教育過程中循序漸進(jìn)的規(guī)律，在對(duì)中小學(xué)生普法教育過程中存在急于求成的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會(huì)使普法教育原有的思想相背離，甚至出現(xiàn)事倍功半的效果。

（二）理論研究的滯后性

社會(huì)，國家層面給予這方面的研究不多并且沒有引起足夠的重視。

（三）工作缺乏聯(lián)系

在中小學(xué)生的普法教育過程中各個(gè)部門沒有做到相互聯(lián)系，各自為政。

（四）實(shí)踐成果不明顯

中小學(xué)生普法教育是一個(gè)長期而又復(fù)雜的過程，在沒有相應(yīng)地位和保障情況下，本身的需求量和反映周期會(huì)與社會(huì)公眾的反映存在一定差距。

四、中小學(xué)普法教育的實(shí)施建議

（一）根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行模式創(chuàng)新。

中小學(xué)年齡與知識(shí)面不同，就需要學(xué)校要根據(jù)年級(jí)來具體劃分教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生可以以游戲活動(dòng)為主，寓教于樂，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和美好的品德。中學(xué)生可以以課堂教學(xué)，分析事例，談?wù)摲治霭l(fā)表意見以培養(yǎng)他們正確的觀念樹立法律意識(shí)。

（二）嚴(yán)格規(guī)范考評(píng)機(jī)制

一是對(duì)學(xué)校法制教育管理水平的評(píng)估；二是對(duì)任課教師的全面評(píng)估；三是學(xué)生法律素養(yǎng)的評(píng)估等，從多方面促進(jìn)普法教育的有序有力進(jìn)行。

五、結(jié)語

中小學(xué)生的普法教育是法制教育的基礎(chǔ)組成部分，對(duì)于我國依法治國的基本方略有著重要的戰(zhàn)略意義。但就目前而言，我國在中小學(xué)生法制宣傳教育方面還有許多的問題，例如急于求成、重視度不足、部門缺乏聯(lián)系、效果不顯著等，仍需在課程設(shè)置和考評(píng)機(jī)制方面做出更多改善。

參考文獻(xiàn)

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