學(xué)校安全管理中的隱患及其控制措施

張希軍

摘 要：對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，除了要注重教育工作以外，還要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的安全管理，只有這樣，才能真正意義上取得每一位家長(zhǎng)的信賴。結(jié)合學(xué)校安全管理中存在的隱患，探討減少這些隱患的方法和措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；安全管理；隱患；控制措施

雖然學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)安全管理問(wèn)題，但是在實(shí)際管理的過(guò)程中，依然存在著一定的安全隱患，比如，教學(xué)設(shè)施破舊、教學(xué)墻面存在裂縫等，這些都存在一定的安全隱患，除此之外，管理制度不健全等因素的存在，也會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。倘若這些安全隱患不能夠被很好地控制，將嚴(yán)重影響學(xué)校管理工作的開(kāi)展。由此可見(jiàn)，探討學(xué)校安全管理中的隱患以及控制措施具有重要意義。

一、學(xué)校安全管理中的隱患

（一）教學(xué)設(shè)施破舊

由于學(xué)校的建設(shè)時(shí)間比較久，因此很多的教學(xué)設(shè)施都已經(jīng)比較舊了，這其實(shí)就存在一定的安全隱患。比如，學(xué)校的籃球架，如果時(shí)間久了，很容易出現(xiàn)松動(dòng)或者是支撐力下降的情況，在這樣的情況下，學(xué)生去打籃球，便很容易發(fā)生事故，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)安全問(wèn)題。再比如，有很多教室的黑板由于使用的年限比較長(zhǎng)，都會(huì)出現(xiàn)尖角外露的現(xiàn)象，這其實(shí)也是一種安全隱患，如果在下課時(shí)，學(xué)生之間打鬧，一不小心磕在了尖角上，那便會(huì)引起很嚴(yán)重的安全事故。由此可見(jiàn)，教學(xué)設(shè)施破舊是存在很嚴(yán)重的安全隱患的。

（二）教學(xué)墻面存在裂縫

學(xué)校的建設(shè)時(shí)間比較久，除了教學(xué)設(shè)施會(huì)存在破舊的特點(diǎn)以外，教室的墻面也會(huì)出現(xiàn)裂縫，這些裂縫的存在不僅僅會(huì)影響教室的美觀，更重要的是，會(huì)嚴(yán)重威脅孩子的安全。舉例來(lái)說(shuō)，倘若墻皮出現(xiàn)剝落的現(xiàn)象，而此時(shí)此刻，正好有孩子在上課，那么便很有可能砸傷孩子，進(jìn)而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

（三）管理制度不夠完善

校管理制度的建立是學(xué)校得以發(fā)展的核心，校管理制度的建立不僅可以很好地規(guī)范學(xué)生的行為，更可以實(shí)現(xiàn)安全隱患的控制與管理，但是就目前學(xué)校的發(fā)展情況來(lái)看，很多學(xué)校的管理制度都不是十分完善，進(jìn)而使得學(xué)校的安全管理隱患得不到控制。舉例來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)課間在教室、走廊或者是操場(chǎng)打鬧的現(xiàn)象，這些看起來(lái)比較正常的行為，實(shí)際上也隱藏著很多的安全問(wèn)題，比如，打鬧的過(guò)程中，他們可能出現(xiàn)摔傷或者是磕到身體的某一個(gè)部位的現(xiàn)象，而且也很容易出現(xiàn)學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾的情況，進(jìn)而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。再比如，雖然學(xué)校已經(jīng)施行了封閉管理，但是依然會(huì)有很多學(xué)生尋找各種各樣的途徑，想方設(shè)法跑出校園，出入各種娛樂(lè)場(chǎng)所，這其實(shí)也是很大的一項(xiàng)安全隱患。由此可見(jiàn)，學(xué)校管理制度的建設(shè)不夠完善也會(huì)導(dǎo)致安全問(wèn)題的產(chǎn)生。

二、加強(qiáng)學(xué)校安全管理的方法和措施

（一）定期更新教學(xué)設(shè)施

針對(duì)于學(xué)校的那些已經(jīng)破舊的教學(xué)設(shè)施，一定要定期進(jìn)行更新，比如，運(yùn)動(dòng)器材、教學(xué)器具等，尤其是實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)器具，一定要保證質(zhì)量，以免學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中出現(xiàn)安全事故。學(xué)校可以建立校園設(shè)施檢查小組，每一天都有固定的人員負(fù)責(zé)不同的區(qū)域的教學(xué)設(shè)施的檢查，并采用實(shí)名制管理，倘若教學(xué)設(shè)施存在故障，但是檢查人員沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行更換，進(jìn)而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。這樣的情況下，相應(yīng)的人員要負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，進(jìn)而促進(jìn)安全管理工作的開(kāi)展。

（二）實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的改善

無(wú)論是校園的內(nèi)部環(huán)境還是外部環(huán)境，都要做定期的改善工作，保證良好的校園環(huán)境的建設(shè)。比如，上文所闡述的目前教師墻面存在裂縫的問(wèn)題，其實(shí)就可以采用相關(guān)的措施進(jìn)行處理，比如粉刷墻壁或者是采用其他的一些外包裝形式進(jìn)行加固等，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)安全隱患的良好控制。

（三）完善校管理制度

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)安全隱患的控制，除了要做到以上幾點(diǎn)以外，還要實(shí)現(xiàn)校管理制度的完善，建立一整套完善的管理制度，針對(duì)于每一個(gè)可能出現(xiàn)的安全隱患問(wèn)題都嚴(yán)格地進(jìn)行監(jiān)督，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的安全管理工作的開(kāi)展。比如，針對(duì)于課間打鬧的學(xué)生，一定要認(rèn)真教育，進(jìn)而讓其認(rèn)識(shí)到自身的行為是錯(cuò)誤的，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的課間管理。除此之外，針對(duì)于未經(jīng)學(xué)校或者是老師同意擅自離開(kāi)學(xué)校的學(xué)生也要批評(píng)教育，進(jìn)而將安全隱患降到最低。

綜上所述，我們可以了解到，目前，雖然學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)安全管理問(wèn)題，但是安全管理依然存在一定的隱患和問(wèn)題，本文結(jié)合學(xué)校安全管理存在的隱患，探討了加強(qiáng)學(xué)校安全管理的方法和措施，希望在本文相對(duì)應(yīng)的一系列的建議和措施的幫助下，可以促進(jìn)校安全管理工作的開(kāi)展，進(jìn)而保證學(xué)生的安全，獲取家長(zhǎng)百分之百的信任，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

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