淺談初中體育教學改革

張建軍

摘 要：新課程標準要求學校和家長高度重視義務教育階段學生的身心健康發展，將學生培養成德智體美勞全面發展的高素質人才。中學階段是學生身心健康發展的重要時期，也是完善學生心理素質的關鍵階段。學生在學習知識的同時更要注重增強自身的身體素質，保持健康的體魄。只有擁有了良好的身體素質，學生才能全身心投入學習中，成為對社會有用的人才。初中體育教育應該在一定程度上改變其教育模式以適應新時期對人才發展的需求。

關鍵詞：初中體育教育；改革；策略

一、初中體育教育現狀微探

初中時期是學生身心健康發展的重要時期。初中階段，學生不僅要學習課本知識，提高自己的文化素養，更要注重提高自己的身體素質。只有擁有良好的體魄，學生才能全身地心投入學習中，努力做到全方面發展。

但目前初中體育教學現狀并不樂觀，主要表現在，有些學校缺少體育場地，不能有效地進行教學；教師的教學方法依舊停留在最初的灌輸式教學，不能適應新時代中學生對體育的需求。針對這些現象，學校和教師應該采取相應的措施改變體育教學現狀，使體育教育能夠適應新時代發展的要求。

二、初中體育教育改革的必要性

體育課作為增強中學生身體素質的主要途徑，是學校進行體育教育的基本組織形式，也是義務教育階段教學計劃中的必修課程，因此，體育課的教學質量以及教學效果受到了教育部和學校的高度重視。要想在新時代的發展中實現體育教育的最終目標，改革體育教育的教學模式，更新教師的教學觀念，是我們必須要求做到的。

三、初中體育教育改革的有效策略

體育作為決定中學生身心健康發展的重要途徑，為他們以后的工作學習奠定了堅實的基礎。學生只有擁有健康的體魄，才能在今后的工作學習中應對自如，達到最好的學習效果。因此，在學校教育中，教師應該采取有效的措施，提高體育課的高效性。

1.轉變教學觀念，從根本上對體育教育進行改革

人的觀念是決定事情朝著哪個方向發展的重要因素，因此正確的教學觀念才會引領教育朝著全新的方面發展。初中體育教育也是如此，只有教師真正地轉變了思想觀念，及時更新自己的資源信息庫，才能在教學的過程中帶領學生進行更好的學習。教師只有認識到體育教學的重要性，并從學生自身特點出發，才能更好地針對學生進行教學。

2.改變單一的教學模式，通過互動探究的方式提高教學效果

長期以來的初中體育教學工作中，教師在教學過程中都是采取灌輸式的教學模式，通過教師示范、學生模仿的方式進行學習，這種教學方式不僅造成了課堂學習氣氛低下，更是導致課堂教學缺乏互動性以及教學效果不明顯的主要因素。學校和教師應當對這一現象進行探究分析，改變教師教學模式，優化教師的教學活動，從而提升教學效果。本人在初中階段體育教育教學工作中，對傳統教學模式進行了研究和總結分析，并從幾個方面進行教學改善，取得了較為明顯的效果。包括在一些日常訓練項目中，將原有的教學活動設計為比賽的模式，學生通過小組競賽的方式進行學習，在小組之中開展訓練，通過比賽的方式，激發學生的勝負欲和團隊合作意識，從而使學生對體育課堂更加感興趣，激發了學生的學習積極性。

3.豐富教學手段，以信息手段增強生動課堂的程度

目前，很多體育教師認為多媒體技術教學方式只適用于文化科目的學習，而體育課程就是教師教、學生模仿的簡單過程。由于這種落后理念的影響，體育教師對于多媒體教學手段的作用認識不全面，導致課堂并不常使用，從而致使多媒體教學手段在初中體育教育教學活動中不能達到預想的效果。本人在初中體育教學過程中，盡可能多地運用多媒體教學，讓學生能夠從教學中獲取更多的體育信息，將多媒體教學的作用充分發揮出來。除此之外，在學生由于緊張而消耗較大體力的情況下，筆者還通過多媒體播放舒緩的、令人放松的音樂，讓學生配合音樂做一些具體的搭配動作，這種方式可以有效地緩解學生由于過量運動而導致的身心疲憊的狀況。

4.改變教學空間狹隘現狀，以拓展活動豐富教學體系

由于之前生受到應試教育觀念的影響，初中體育教學工作沒有受到學校和相關部門的重視，學生對于體育學習的積極性不夠，其次，由于教學經費有限，在體育教學中，學生的活動空間還是有限的，這就會限制學生在體育課上的發揮。針對這樣的狀況，學校和教師應該轉變教學觀念，增加體育設施的投入，加強對學生體育課的高度重視。

總之，在體育教育教學的過程中，教師應該順應時代發展的要求，努力改變體育教育的現狀。這樣才能使體育教學切實地以現代教學理論為基礎，更能適應時代的發展。

參考文獻：

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