如何在國防生教育中培養軍官素質

劉洋+李新宇

國防生是軍隊未來軍官隊伍的重要組成部分，習主席多次強調“宰相必起于州部，猛將必發于卒伍”，作為“卒伍”發軔之地，各級軍隊選培部門必須要把對國防生軍官素質培養擺上突出位置，積極思考，有所作為。

一、樹立宗旨使命意識，強化奉獻犧牲精神

國防生身處大都市地方院校，較之軍隊院校缺乏正規、濃厚的軍營氛圍。部分學生把報考國防生當成尋求穩定工作和良好待遇的跳板，以自我為中心、推崇個人奮斗、追求舒適安逸的思想不同程度地存在。這要求各級選培部門不斷強化政治工作“首位”意識，切實把國防生的思想政治教育作為夯基固本的基礎工程來抓。要把高校思想政治理論課與國防生未來從業特點緊密結合起來，把軍隊思想政治工作特有優勢有機融合進來，把黨史、軍史、革命史的教育內容充分吸納進來。通過扎實深入的思想政治工作把正確的人生觀確立起來，通過卓有成效的思想政治教育把軍人的責任感使命感樹立起來。進一步打牢國防生為了人民、服務人民的宗旨意識，鞏固舍我為國、勇于犧牲的奉獻意識，真正在思想上、行動上自覺做到甘于吃苦奉獻無怨尤，勇于流血犧牲無畏懼。

二、提升獨立思考意識，提高決策決斷能力

作為未來軍官、領兵之人，善于獨立思考不盲從、殺伐決斷有魄力，是領兵為將必須具備的重要能力素質。但從實際來看，相當一部分國防生，從小到大未曾離開父母的羽翼保護，凡事首先找人商量，以家人朋友意見替代自己思考，限制了其格局的增長。各級選培部門對此應高度重視，采取切實可行措施，努力彌補相關方面的短板。要通過組織時事評論分析、政策解讀思考、設置情況處置等方式引導進入思考模式；通過開展思想匯報、班務講評、獻言獻計等活動不斷提升思考站位；通過依托分析戰例、學術研討、課題攻關等平臺創新思考視角。要通過循序漸進的方法手段，積極引導、大膽鼓勵、充分肯定，逐步破除其依賴心理，增強自信心培育，使之心智不斷走向成熟穩定。

三、鑄牢吃苦耐勞意識，塑造堅忍頑強品格

加強吃苦精神的培養、堅毅品格的塑造，是國防生教育培養的題中應有之義。這要求各級選培部門破除守成思想，跳出“地方院校”管理思維，立足學生未來發展，從克服“正餐不吃訂外賣，臟衣不洗送衣店”等惰性習慣、提高獨立自理的生活能力入手，引導學生樹立和形成艱苦樸素的思想和行為意識。同時，要進一步加大平時軍事體能訓練的強度和難度，科學組織野營拉練、野外生存訓練和入營參訓駐訓，鼓勵和帶領學生積極參與助民勞動、搶險求助等社會實踐，有意識地在訓練和磨煉中摔打隊伍，切實通過設難、破難消除畏難心理，通過挑戰、迎戰樹立勇氣信心，通過戰勝、跨越固化品格塑造。

四、加強溝通融合意識，增強帶兵領兵魅力

作為未來基層帶兵人、指揮員來說，良好的溝通能力、強烈的融合意識、現代的合成思想，是不可或缺的。因此，各級選培部門要在不刻意壓制個性的前提下，首先，提升“合”的站位，即通過組織學生熟知現代經典戰例、普及現代戰爭常識、灌輸現代軍事理論，使國防生們不斷深化合成戰爭理念，在思想站位上破除“獨”的慣性。其次，提高“融”的能力，就是從破除靦腆害羞、不好意思、怯懦自卑等心理入手，通過組織隊前演講、結對互幫、班務交流、輪流當值、談心交心等活動，使大家學習掌握“融”的方法、形式和手段，知道如何交流、怎樣融入。第三，增強“凝”的共識，就是要通過廣泛開展建制性集體競賽和協作類團體項目，如班級量化考評、合唱歌詠比賽、軍事技能比武、定期會操評比等等，使國防生們充分感受到集體的力量、團結的能量，切實增強集體榮譽感、團隊向心力，進而提高他們的帶兵能力、組織能力。

五、增強應突處突意識，培養處亂不驚定力

處亂不驚、鎮靜沉靜是一名指揮員理應具備的優秀品質，作為未來帶兵人，指揮若定才能軍心穩定。這需要選培部門在平時尤其是“4+1”培養模式中在軍事院校提高的一年，在強技能、練指揮、謀處突上狠下功夫。“藝高人膽大”，要通過刻苦磨煉軍事技能、掌握專業本領，使之在專業技術領域實現由會向精、由理論向應用的轉變，進而奠定處突應變的技能基礎。“經事方能處事”，要通過設科目、搞推演、出情況，力求在緊張、復雜的情況下，練指揮、練處置、練心理，使國防生完成從經歷到閱歷的提升，進而提高他們應對情況、處置情況的能力。“位子決定腦子”，要充分利用好深入部隊的見習期，使之盡快實現從大學生到帶兵人的轉變，在思想上、行動上完成由學生向軍官的實質蛻變。

作為我軍后備軍官的重要組成部分，國防生的培養任務艱巨，其軍官內在品質的塑造較之文化技能的培養同等重要。作為身處地方院校的軍隊選培部門，更應牢記使命、緊盯戰場，把培養適應未來打贏需要的合格軍官作為教育之本、發展之基。（作者單位：黑龍江大學國防生選培辦）endprint