鄞州職教中心：“融”文化，讓孩子自主發展

俞偉宏

寧波市鄞州高教園區，除了眾多的大學，還有一所被譽為“職教航母”的學校——寧波市鄞州職業教育中心學校。作為高教園區中唯一一所中職學校，來鄞職參觀過的人們一定記得這里的“融創園”，極具校本特色的學府太極拳陰陽交融，凸顯“五融五創”的雙創教育理念。“融”者，化也、聚也、通也，意指融洽和諧、融會貫通，匯古今智慧、聚百家之長、通天下職教，有“海納百川”之氣概。

作為鄞州區“職普融通”的先行先試者，五年來，該校師生將“五融五創”的雙創教育理念根植于心，本著以“打造具有工匠精神的美麗新匠人”的清晰定位，提升中職學生的核心素養的總目標，積極探索校園文化形態建設，著力凝煉“融入職教文化、融會校園文化、融通企業文化、融合地域文化、融匯制度文化”的特色文化內涵，積極推進基于校企共同體背景下凸顯“文化育人”新路子，讓師生感悟到美好的道德情操與生活情趣的魅力，創新學校與區域、新型企業、兄弟學校、職教專家文化跨界融合，營造了促進學生多元發展的良好文化環境。學校培養出一批批擁有工匠精神、美麗心靈的人才，用實際行動詮釋了“工匠精神”的全新意義。

多元融合促進孩子自主發展

“曾經我以為沒有考上普高，以為這輩子沒什么指望上大學了，到了鄞州職教中心學校才知道，完全不是這樣的。”一位學生這樣感慨。在這里，所有心懷大學夢的學生都有美好憧憬，所有渴望一技之長的都能打下堅實的基礎，所有渴望體驗高中生活的都擁有了“最美的高中時光”。

為了實現學生自主選擇、多元發展、快樂學生的目標，學校積極推進選擇性課改，以“動靜結合、就業與升學并重、尊重個體、由點及面”原則，分階段地為學生提供多次選擇的機會。與此相對應的，學校重構專業教學計劃、開發選修課程資源、建立教學階段標準，打破了傳統課程學習的體系和內容框架，構建起符合學生個性特點和多元發展所需的課程資源庫。為了幫助學生做出最適合自己的選擇，學校為每位學生配備了四位導師。在“四導師制”的模式下，“成長指導導師”“課程選擇導師”“專業選擇導師”“就業指導導師”四類導師團隊，分別從自我成長、課程選擇、專業選擇、就業選擇進行全方位指導，確保了每位學生都能選擇自己真正喜愛的專業方向，從而為之努力。

為了讓孩子發現更多未知的自己，學校設立50多個學生社團，既有街舞社、合唱社、太極社、瑜伽社、數字油畫社、針織社、素描社、動漫社等文體類社團，也有英語社等專業類社團，讓專業上有所長的學生更進一步。除了常規社團外，學校近年來還涌現了不少“非遺社團”，成為學生體驗地方文化、參與社會實踐的最佳載體。除了社團文化，學校每一年都會舉行一系列主題活動，如科技節、藝術節、技能節等主題月活動，以及“捕捉美麗校園、留住最美瞬間”攝影大賽、各類大型體育拓展游戲活動等，讓學生體驗到最美的高中時光。

鄞職人以自己的努力，書寫了“青春不該有遺憾，年少更需要拼搏”的意義：在2015年浙江省高職考中，學校以249人上本科線的優異成績在同類中職校中排名全省第一，并收獲了機械專業的高考狀元。2016年高考，該校以271人上本科線（二本以上），以占鄞州區五所職校本科上線總人數近60%的優異成績在浙江省同類中職學校中遙遙領先;2017年高考，學校有254人上本科線，繼續穩居全省第一;三年國賽狂攬21金！2017年6月，在全國職業院校技能大賽上，該校的參賽選手以6金2銀的成績，占寧波市所有同類學校參加全國技能大賽所獲金牌數五分之一（大市30枚金牌）的驕人成績，領跑大市。這些學生返校后便被各所高職院校“搶訂一空”。

融文化讓校園釋放“由內而外”的美麗

浙江省教育廳副廳長鮑學軍提出：中職學校要成就“美麗校園、幸福老師、陽光學生”。對于這十二字，鄞職是這樣解讀的，“美麗校園”是教育愿景，“幸福老師”是教育保證，“陽光學生”是教育基礎。美麗校園不僅僅包括了校容的悅目，它更是因陽光學生而成，鄞職的目標就是要培養一個個快樂的、自信的、真實的、有理想的陽光學生，而幸福老師是陽光學生走進美麗校園的橋梁。校園中最美麗的風景就是師生們臉上洋溢的幸福笑顏。

為了實現這種“由內而外”的美麗，學校于2014年9月開展了“美麗校園”建設活動，該活動目前已經實施了三學年，每學年建設活動包括了“捕捉美麗校園、發現美麗教師、培育美麗學子、裝飾美麗寢室、爭創美麗班級、建設美麗辦公室”這六個活動，從而實現校園生態文明的自然之美、科學發展的和諧之美、溫暖感人的人文之美、最終促進學校、教師、學生全面、協調、可持續發展。美麗校園系列活動中，全校教師，實施著“最美校園”的具體行動;家委會的家長們紛紛對鄞職的最美人物的選拔提出了寶貴的意見和建議;全校各班同學參與起來，他們在校園四處忙碌著。老師、家長、學生的有序聯動，讓“魅力職校、最美校園”成為鄞職的一道亮麗的標簽。

作為全國中職學校中唯一的蘇霍姆林斯基教育思想實驗學校，學校時時關注師生的情感教育，通過以文學浸情、以情潤美，以美育人，真正點燃每一位學生的“心燈”。曾有一位鄞職畢業生在即將離開校園時，去了離學校不遠的院士公園，那位同學說：“我雖然不能成為兩院院士，但是總有一天，我會成為中國杰出的工匠，到時候院士公園的旁邊會有一個大師公園，而我的銅像也將會駐立在那里。”他的眼神明亮而堅定，釋放著鄞職人特有的自豪和陽光。

跨界和雙創， 名師牛娃成就彼此

鄞職的魅力就在于，教師時刻擰成一股繩，帶領學生在成長成才的道路上默默耕耘、上下求索;學生有夢想、有自信，總是朝著自己的奮斗目標勇往直前。endprint

在“大眾創業、萬眾創新”的新形勢下，鄞州職教中心作為國家首批重點職校，以“培養具有創新思維、創新能力的優秀職業人”為育人目標，全面實施創新創業課程教學，通過成立校學生創新協會，打造了別具特色的各類創新實驗室，引進了省創新創業領頭人、特級教師潘美祥，引領學校的創新創業教育，全面實施了針對高一和高二學生的創新、創業必修課程，積極探索學生創新能力的培養，加強創新創業師資隊伍培養，成為省中職學校創新創業教育領域的踐行者和引領者。

全新打造的“融創園”就是學校為校園“創客”提供的家。“融創園”負責人潘美祥表達了美好的愿景：“融創園”旨在通過“五融”（融智、融術、融資、融信、融會）來促進“五創”（創意、創新、創優、創特、創業）。值得一提的是，“融創園”的裝修就是一名畢業生免費提供的，他說：“我的創業就是從學校開始的，回校反哺是感謝學校的培養，也是鼓勵學弟學妹們積極創業，開拓不一樣的人生。”校方不僅為創業學生提供免費店鋪，還為每個創業項目按排了指導教師，同時，為每家店鋪提供開業啟動資金1000元。比如在3D產品打印店里，金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的打印材料，可以直接打印機器人、玩具車等各種模型，店里的設備都是寧波喬克兄弟電子科技有限公司免費提供的，企業希望為寧波創客文化添把火。類似這樣，開園前學校向全體學生征集項目，共有40多個報名學生創業項目，初審有17個創業項目進入答辯環節，評委們針對創業項目的市場潛力、成本核算、經營方式、技術力量支持等問題進行了細致論證，最后9個項目入選并入駐。

在跨界和雙創的大氛圍下，學生的核心素養全面提升，特長學生不斷涌現，在他們當中，90后寧波市首席工人王烈輝，他為企業攻克了多項技術難題，每年節省成本20萬元;畢業生陳野從學校邁出創業第一步，創業成功后反哺母校;“計算機達人”吳能寶，未畢業就被企業聘為技術總監，并獲得公司50%的股份。在2016年浙江省中等職業學校職業能力大賽創新創業賽項決賽上，入圍決賽的6個學生創新創業項目全部榮獲一等獎，斬獲6金，實現“大滿貫”。在他們身上，“技能改變命運”這句口號已經變為現實。學校則當選為浙江省創新創業教研大組副理事長學校、寧波市創新創業協作會會長學校、全國十佳創新名校。endprint