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觀點

2017-07-15

光明網

高中科學教育最重要的作用是培養科宇素養

http：//epaper.gmw.cn/gmrb/html/2017-07/15/nw.DllOOOOgmrb20170715l-06.htm？div=-l

清華大學教授、中國科學院院士朱邦芬指出：“高中物理學等科學教育最重要的作用是培養影響學生一生的科學素養，對于提高全民科學素養、建設創新型國家極其重要。認為髙中科學教學只對未來的科學家或工程師有用，是不對的。因此，目前中學科學教育弱化趨勢必須要扭轉。”

2017-07-19

光明網

寬松不是教育的目的

http：//news.gmw.cn/2017-07/19/content_25124092.htm

寬松不是教育的目的，而是對教育完善人、培養人這一過程效率的追求，希望教育過程高效而愉悅。所以追求寬松教育本身沒有錯，是社會發展對教育進步提出的高層次要求，但是如何實現寬松教育則非常復雜，因為這意味著提高教育質量和效率，而這絕非易事。

2017-07-31

光明網

家長要培養兒童紙質閱讀的能力

http：//edu.gmw.cn/2017-07/31/content_25323734.htm

教育專家、全國政協常委朱永新建議家長要培養兒童的閱讀能力，特別是紙質閱讀的能力。他認為，如果兒童一開始不會紙質閱讀，完全靠電腦，靠iPad，靠手機，這樣對注意力的培養不利。電子書色彩很豐富很鮮艷，變動性很強，流動性很快，這樣使得孩子的注意力會不集中，很難養成專注的習慣。

2017-08-04

人民網

讓孩子們像科學家那樣思考

http：//edu.people.com.cn/nl/2017/0804/cl053-29449837.html

給小學生的科學教育，需要從理解科學開始。而理解科學最直接的方式，就是讓孩子們像科學家那樣思考。科學教育需要培養的，并不是孩子們對科學事實和知識的超人記憶力，而是卓越的思考能力和實踐能力，包括在真實的科學實踐活動中所必須具備的觀察、理解、判斷、專注、創造、協作等能力。

思考

2017-07-16

光明網

網游“防沉迷”我們還能做什么？

http：//epaper.gmw.cn/gmrb/html/2017-07/16/nw.D110000gmrb_20170716_5-02.htm？div=-1

要建立未成年人與手機游戲之間正常和正確的關系，更多還要依靠多方合力來解決問題。首當其沖的顯然是教育。需要學校、家庭共同為未成年人設計更具吸引力、更有獲得感的校內外活動體系。還要從改變家長意識開始，養成良好的行為習慣，比如盡量不在孩子面前玩手機，經常陪伴孩子戶外活動等。

2017-07-21

人民網

“別人家的孩子”何時走下神壇？

http：//edu.people.com.cn/nl/2017/0721/cl053-29420028.html

當孩子的教育出現問題，首先應該改變的是父母，很多家長不去思考冋題的解決辦法，而是一味地責怪孩子，這是懶惰的表現。父母的眼里、心里，應該有鮮活的、真實的自家孩子，哪怕他有些小毛病小缺點，卻也是獨一無二的那一個。但愿傳說中的“別人家的孩子”盡快走下神壇，媽媽們別在盲目比較中以親情之名給孩子綁上重負。

2017-07-29

光明網

新家庭教育新在哪兒？

http：//epaper.gmw.cn/gmrb/html/2017-07/29/nw.D110000gmrb_20170729_1-07.htm？div=-1

中國青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員孫云曉認為：新家庭教育的“新”，體現在新家庭教育是倡導科學的教育，是呼喚真愛的教育，是共同成長的教育，是親近自然的教育，文化自信的教育。新家庭教育的提出是一個學術創新，標志著中國的家庭教育研究者開始了新的探索，或者說家庭教育研究進入一個新的階段。

異域傳真

2017-07-19

數學在兒童早期STEM學習中不可或缺

http：//nstacommunities.org/blog/2017/07/19/math-is-integral-to-early-childhood-stem-leaming/

許多孩子在很小的年齡就會數數，但兒童背誦數字的能力并不能掲示他們對數字意義的深刻理解。當父母分享他們對于自己孩子成就的興奮時，教育者可以加以鼓勵，并提供資源支持兒童進行數學學習，幫助成年人了解兒童學習的機制。美國科學教師協會和全國幼兒教育協會（NAEYC）2017年夏季會刊都聚焦于數學和兒童早期科學學習，《兒童教學》還提供了早期數學學習的資源。美國國家數學教師理事會認為：數學中的大概念必須包括整合數字、操作、幾何、代數推理和測量等領域內容的數學經驗，應該通過多種適當的經驗和研究型教學策略方式積極引入數學概念、方法和語言。理事會頒布的《中小學數學原則和標準》定義了始于幼兒園至2年級的數學學習內容和過程標準。游戲是兒童建立數學技能的趣味方式。美國北愛荷華大學開發的早期發展教育游戲網站將共同核心標準、圖片和做法與游戲資源共同列出，供教育者下載。各類適用于平板電腦的App游戲和在線課件也為傳統教育者提供了豐富的資源。

2017-07-24endprint

Midland

每日新聞

教師參與科學標準到課程的轉化

http：//www.ourmidland.com/news/article/Teachers-nbsp-helping-nbsp-transform-middle-11328430.php

“密歇根科學教學與評估改革項目”今年夏天舉辦課程開發工作坊，匯集了科學家、工程師和課程開發人員與美國密歇根州5個地區的20多位教師，作為推動科學教育行動的領導者，一起為6—8年級創建符合NGSS的全新科學課程，要求學生像科學家和工程師一樣思考和行動。項目首席調查員、密歇根理工大學校長Jacqueline Huntoon認為，教師們扮演了至關重要的角色，他們的投入有助于實現項目的雙重目標：增強學生對科學的參與度，并賦予所有學生成為有效公民需要的批判性思維能力。該項目聯盟由密歇根科技公司引導，包括密歇根州7所公立大學和全州14個K—12學區的代表，并獲得陶氏化學基金會提供的500萬美元資助。

2017-07-01

美國科學教師協會學習中心

日全食網絡研討會

http：//learningcenter.nsta.org/products/symposiaseminars/NSTA/webseminar70.aspx

今年8月21日美國大陸將發生40年來的首次日全食。壯觀的全食現象只能在俄勒岡州到南卡羅來納州約60英里的窄帶中可見，區域之外的美國大陸居民能觀測到日偏食。美國科學教師協會將配合這次獨特的天文現象，于8月10日為科學和科學教育愛好者舉辦名為“2017年美國大日食”的網絡研討會，在90分鐘的時間里研討向學生解釋日食的技巧、日食背后的科學，以及組織群體安全地觀察日食的方法。該網絡研討會是一個獨立的學習項目，主講專家是《太陽科學》和《當太陽熄滅時》的作者Andrew Fraknoi和Dennis Schatz。會議期間的演示文件可通過網頁鏈接獲取。NSTA學習中心還提供2017年全年日食的相關資源鏈接，包括NSTA期刊文章與課程/活動，NSTA出版的書籍信息、電子書籍、科學話題、網絡會議檔案和NASA相關網站。學習者必須事先閱讀“觀察者指南”，了解有關日食事件，以及如何安全地體驗。

2017-08-02

e校園新聞

教育者期待虛擬現實技術在課堂發揮更大作用

https：//www.ecampusnews.com/news/educators-hyped-ed-tech/

一項新的調查顯示，大多數教育工作者發現增強現實和虛擬現實等技術在課堂教學中具有更大價值。一份名為《教育技術的價值：技術對教育者意味著什么》的報告顯示，31%受訪者認為技術會改變課堂中的教學和學習。雖然只有13%的教育工作者對學校為提高學習體驗而提供的可用技術狀況表示滿意，但大多數受訪者認為技術對增強課堂學習效果有積極作用。教育專家認為，教育技術的最高目標包括：更好地吸引學生的方法、獲得更多的學術資源、更好地為學生做好學業成功的準備。而當前限制學校實施教師技術潛力發揮的障礙存在于成本、與現有技術的兼容性和易用性。最有價值的技術包括演示工具、教科書和內容服務。

調查

2017-07-20

中青網

90.0%的受訪者關注“微科普

http：//news.cyol.com/content/2017-07/20/content16315512.htm

對2007人進行的一項調查顯示，90.0%的受訪者平時會在微信微博等平臺上看與科普有關的小知識，70.6%的受訪者認為要大力提倡通過微信微博等平臺進行“微科普”。71.6%的受訪者建議加強對微博微信科普的審查和監管，杜絕“偽科普”；55.2%的受訪者建議創新微博微信科普傳播形式，提高吸引力和傳播力。endprint