量子追夢人

（一）素材講析

物理學(xué)家潘建偉獲2016年度感動中國人物。潘建偉，46歲，物理學(xué)家，中科院院士。2016年8月16日，由我國科學(xué)家自主研制的世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，它將在世界上首次實現(xiàn)衛(wèi)星和地面之間的量子通信。這將是跨度最大、史上最安全的通信網(wǎng)絡(luò)。這個項目的首席科學(xué)家是潘建偉。

頒獎詞：嗅每一片落葉的味道，對世界保持著孩童般的好奇。只是和科學(xué)糾纏，保持與名利的距離。站在世界的最前排，和宇宙對話，以先賢的名義，做前無古人的事業(yè)。

1. 為全國中小學(xué)生開講量子科普的開學(xué)第一課。2016年9月1日下午，中科院院士、量子科學(xué)實驗衛(wèi)星首席科學(xué)家潘建偉走進(jìn)中關(guān)村第一小學(xué)，面向全國青少年以“科學(xué)的價值”為主題開講。潘建偉給同學(xué)們介紹“墨子號”是做什么的，“墨子號”的科學(xué)動機(jī)是什么。潘建偉在講課中強(qiáng)調(diào)：科學(xué)的價值，第一可以回答我們從哪里來、到哪里去的問題，探究宇宙有沒有起始和終端；第二科學(xué)本身非常有趣，比如千里眼、順風(fēng)耳、筋斗云，很多胡思亂想的東西在研究科學(xué)中都能夠變?yōu)楝F(xiàn)實；第三科學(xué)也是非常有用的，通過對科學(xué)的研究能夠給我們的生活帶來很大的改變。

2. 潘建偉選擇導(dǎo)師時，沒有選擇人人看好的諾獎得主，而是選擇的名不見經(jīng)傳的塞林格教授。潘建偉認(rèn)準(zhǔn)的是塞林格教授在新興學(xué)科量子力學(xué)方面的潛力。如今的塞林格教授已經(jīng)是量子力學(xué)的世界級大師，擔(dān)任奧地利科學(xué)院的院長。1996年，潘建偉在奧地利第一次見到導(dǎo)師塞林格教授時，這位導(dǎo)師像很多其他導(dǎo)師一樣問道：“你的夢想是什么？”潘建偉脫口而出：“我要在中國建一個世界一流的量子物理實驗室。”他此后的人生就是一步步向這個目標(biāo)前進(jìn)的過程。

3.“在這個領(lǐng)域里，大家的智力都是差不多的。總體而言，第一個是你不要介意成功不成功，第二個是你要有耐心去做你喜歡做的事，第三個是這個東西是對國家很重要。”潘建偉如此解釋自己的“攀爬路”。潘建偉是幸運的，從回國籌建實驗室時的400萬元啟動經(jīng)費，到近年來全國幾十個科研單位支撐建設(shè)的量子衛(wèi)星“墨子號”，再到全長兩千多公里的量子通信“京滬干線”工程，都離不開國家的強(qiáng)力支持。

“無論是我還是學(xué)生，不是為了出國而出國，而是要把最先進(jìn)的技術(shù)學(xué)回來，希望有朝一日在國內(nèi)做出一些領(lǐng)先的科研成果。”他說，“如果說，當(dāng)年楊振寧和李政道先生證明中國人在國外可以做很好的‘科學(xué)’。那么我們現(xiàn)在證明了中國人在國內(nèi)也可以做很好的‘科學(xué)’。”

（二）相關(guān)鏈接

1. 潘建偉小時候曾經(jīng)是得40分的差生。他回憶說，小時候父母重視對他興趣的培養(yǎng)，從不限制他做什么，他可以自己做自己感興趣的事。后來他家搬到縣城，到了初中，他才發(fā)現(xiàn)，自己在農(nóng)村小學(xué)的語文基礎(chǔ)很差，英語根本就沒有學(xué)過。“初中后才第一次寫作文，結(jié)果老師只給了40分，當(dāng)時我是班長，覺得很羞愧。但我有一種不怕輸?shù)木瘢瑸榱税延⒄Z學(xué)好，把同學(xué)約到家里來學(xué)，向老師請教，進(jìn)步非常快。”

2. 潘建偉是愛因斯坦的崇拜者，在大學(xué)時就喜歡閱讀《愛因斯坦文集》。“愛因斯坦的散文是最深刻、最美的，讓我堅定了研究物理的決心。讓我感覺從簡單的事實后面可以找到一個規(guī)律，現(xiàn)在、將來不會變。”當(dāng)時，他就對量子疊加態(tài)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那時候開始，為了搞明白量子疊加態(tài)的問題，潘建偉開始學(xué)習(xí)量子力學(xué)。這一學(xué)，就是20多年。他曾經(jīng)對中科大的老校長朱清時說：只要能把為什么會有量子糾纏搞明白，我馬上就可以死，沒有問題的。但是現(xiàn)在可能還搞不清楚，所以我就想活得長一點，我想把它搞明白。

3. 在導(dǎo)師的不解與反對中，2001年潘建偉回到中國，與同學(xué)楊濤在中科大組建量子信息實驗室。但他很快意識到，以當(dāng)時國內(nèi)薄弱的實驗條件和人才儲備，不僅難以追趕國外先進(jìn)水平，自己的研究也可能會落伍。潘建偉一方面沒有“棄巢”，另一方面出國“銜泥筑巢”。他本人到奧地利、德國的先進(jìn)科研小組開展合作研究，又有針對性地選送學(xué)生到各個量子信息科研的先進(jìn)國家學(xué)習(xí)。有人說他是“假回國、真騙錢”，他只能承受壓力，相信事實會說話。

4. 2005年，方舟子和他的學(xué)術(shù)打假網(wǎng)站“新語絲”指出，潘建偉一年有很長時間在國外工作，不符合“長江學(xué)者”每年要在國內(nèi)工作9個月的規(guī)定。面對質(zhì)疑，潘建偉坦承“一半時間在國外”，“因為我們還有些東西不會。當(dāng)年我在維也納，學(xué)會了技術(shù)，回來建實驗室，現(xiàn)在我們的小組已經(jīng)超過維也納，就不需要再去那里；但德國有些東西仍然比我們領(lǐng)先。要我守規(guī)條，每年在國內(nèi)呆9個月，其實很容易，可是有什么意義？我想我還年輕，過20年，讓人們再看吧！”6年之后，2011年，潘建偉被增選為中國科學(xué)院數(shù)學(xué)物理學(xué)部院士，并成為當(dāng)年增選產(chǎn)生的最年輕院士。

5. 潘建偉院士講了一個故事，讓人感觸良多。在國外留學(xué)時，我到阿爾卑斯山大峽谷，一個很少有外國人到的地方去游歷。一個大概80多歲、滿頭白發(fā)的老太太，坐在輪椅上，問我是干什么的。我說是做量子物理的。老太太問，你做量子物理的哪一方面？我說是量子信息、量子態(tài)隱形傳輸?shù)取Ｈf萬沒想到，老太太說：我讀過你在《自然》雜志發(fā)表的那篇文章。這是一位80多歲的老太太，她仍然對科學(xué)抱有濃厚的興趣，竟然去讀艱澀難懂的科學(xué)期刊，這是一種天生的好奇。

潘建偉在“中國為什么拿不了諾貝爾物理學(xué)獎”的演講時，說道：我嘗試用最深入淺出的方法講量子疊加態(tài)、量子糾纏。下面的學(xué)生說：老師，我很認(rèn)真聽了，但是聽不懂。然后，學(xué)生就去自拍、刷朋友圈、玩游戲了。我們國家為什么沒有人獲得諾貝爾物理學(xué)獎，原因也許也在這其中，對科學(xué)沒有真正的好奇，怎么出得了諾貝爾獎大師呢？

（三）素材運用

該組素材可以用于論述對理想的追求，論述理想、信念的重要；論述如何保持對自然、科學(xué)、文化等最初的好奇心；

堅持自己認(rèn)為正確的事情，有韌勁地做下去。

1.作文題

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。

人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

請以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外體裁不限。

2.審題立意

“懷想”的意思是懷念、思念、想念、渴望；“天空”這個詞語的引申義、比喻義、象征義則十分豐富，可以從天空本身具有的特點生發(fā)開去，再聯(lián)系生活實際，打開思路，很好地構(gòu)思立意。

①天空有博大寬廣、包容萬物的特點，立意可以從包容角度考慮。

②天空高遠(yuǎn)深邃，可以象征“遠(yuǎn)大的理想”或者“深邃的思想（深遠(yuǎn)的眼光）”，立意可以從這兩個角度考慮。

③夜晚的天空群星燦爛，歷史上許多偉大的人物如群星點綴天宇，可以從懷想偉人的角度立意。

④天空廣闊，沒有任何東西可以遮擋，白云、小鳥可以自由來去，可以從渴望自由的角度立意。

⑤天空多彩多姿，白云、朝陽、烏云、烈日、明月都可以點綴它的生活，可以從生活多彩、樂觀面對等角度立意。

3.作文

懷想天空

天空的面孔從不刻板，它在時間的流動中，呈現(xiàn)著異彩。它的明凈、它的遼闊、它的深邃、它的包容，總能讓人無限懷想。

晴空湛藍(lán)，幾聲清脆的鴿哨，吹響天空的牧笛。泰戈爾詩云，“天空中沒留下鳥的痕跡，但我已飛過”。是不是在天空那里，本就不需要痕跡的？天野無垠，痕跡該是都留在了天的心里吧。

最愛夕陽時分的天空。紅霞滿天，天與地似乎格外親近，世界被映襯得無限壯美與和暖。王維詩中“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾蒼遠(yuǎn)，王勃筆下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的明凈生動，一下子都浮現(xiàn)在腦海中。天空尋常的高遠(yuǎn)里，其實有說不盡的豐富情懷。

天空仿若宇宙的一個窗口，除了這里的一窗風(fēng)景，還會有怎樣的世界在你的視野之外？天空到底是什么？我們與天空有怎樣的聯(lián)系？如此天問，早從人類開始思考就在探尋。我國神話傳說中盤古開天地，讓混沌的天空從此有了光芒，有了聲音；西方神話中的天空之神烏拉諾斯，從大地女神蓋婭的腹中誕生，因此天空與大地相連，從中繁衍萬物，使他成了希望與未來的象征。在先人的心中，是英雄與人化的神創(chuàng)造著我們的歷史，殊不知，那就是我們?nèi)祟愓鞣匀坏牧α俊?/p>

看到天空的浩瀚與亙古不息，人們會去思考生命的存在。莊子既有感于“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”，但也有“天地與我并生，萬物與我為一”的達(dá)觀與逍遙。也許，自己在這廣袤的天空下，確然是天地蜉蝣，滄海一粟，算得了什么呢？在時間的長河中，我們個人的那些得失憂傷或悲痛，似乎顯得根本微不足道。但是，渺小的生命不也創(chuàng)造了不朽的功業(yè)，與天地比長？頂天立地，本就應(yīng)該是我們與生俱來的氣度。如此，懷想天空，總會給我從挫折中奮發(fā)的勇氣。

是的，人類在與天地精神往來中成長，天空值得我們仰望與膜拜。黑格爾曾說，“一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望”。于他，天空成了一種崇高的理想和追求，是前行中的目標(biāo)與方向。所以王爾德也說“生活在陰溝里，仍有人眺望星空”。只要心中有一片天空，永遠(yuǎn)懷著人生的希冀，就能追尋到光明與未來。天空，不只擁有廣闊和美麗，更蘊含著真理的汪洋，讓人類的內(nèi)心變得高遠(yuǎn)絢爛。

然而遺憾的是，在這一片天空下，短視者從不鮮見。“天下熙熙皆為利來、天下攘攘皆為利往。”這些人總是追著名利的節(jié)奏，不明白生命該有“天與云與山與水，上下一白”的寧靜清雅，也不知活著需要“云白山青，花迎鳥笑，谷答樵謳”的身心自由……他們不曾有時間去懷想天空，自然也不會覺悟人生應(yīng)該有怎樣的創(chuàng)造力量和崇美夢想。

顧城說過，一個人必須有太陽。而我說，一個人該去懷想一下天空，去活出自在的自我！