從加強大學生黨建入手提升大學生的自我教育能力研究

李翔

（山東省委黨校，山東 濟南 250200）

一、大學生自我教育目前所面臨的問題

（一）自我意識能力欠缺

1.自我認識方面：獨立性增強，但容易帶有片面性

大學生在生理上在走向成熟的同時他們的獨立性也會大大增強，他們已經開始學會辯證的分析問題和對待自己的人生，但由于他們自身的知識在廣度和深度方面存在的不足，再加上受到實踐能力水平的限制，在審視和認識“自我”時往往不能客觀的把握實際情況，帶有很明顯的主觀性和片面性。

2.自我情感體驗上：起伏性較大，存在兩重性

在良好教育的引導下，大學生在自我情感的體驗已經獲得了極大地提高，他們的情感內容豐富多彩，具有美感，但大學生處在身心波動幅度較大的階段，他們容易從一個極端走向另一個極端。他們外部的情感表現與內心的真實想法不總是相同的，這種激情狀態帶有明顯的兩重性。因此必須對他們進行正確的教育和必要的引導。同時他們在環境適應、自我認知、人際交往等方面的心理問題比較突出如煩躁、消極頹廢、自卑、自我封閉等。

（二）道德觀念的缺失

1.選擇職業時職業道德的缺失

“職業道德，是指從事一定職業的人在職業生活中應當遵循的具有職業特征的道德要求和行為準則，涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業的關系。”大學生職業道德教育對于個人的成長、學校的發展乃至整個社會的我進步都有著非常重要的意義。職業道德的缺失在大學生身上具體體現為大學生擇業觀的扭曲，從當前高校中大學生的擇業觀來看，他們在大學生時期的職業生涯規劃設計時，就已經帶有濃厚的功利主義色彩，同時，在職業的自主選擇時缺乏必要的職業理想，忽略了職業作為奉獻社會、完善自身的重要手段，忽視了職業生活中對于實現個人人生價值的重要意義。

2.面對公共秩序時社會公德淡薄

“社會公德，是指人們在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，是維護公共利益、公共秩序、社會和諧穩定的起碼的道德要求，涵蓋了人與人、人與社會、人與自身之間的關系。”隨著文化水平的不斷提高，他們已經具有了基本的社會責任感和社會公德，但我們不能忽視外界因素對當代大學生社會公德的沖擊。它主要表現在以下兩個方面：一是網絡技術的發展對社會公德的沖擊。二是應試教育之下社會公德行為失范。

二、加強學生黨員黨建工作提升大學生自我教育能力

（一）加強思想建設，不斷提高大學生黨員的思想道德素質和覺悟

1.黨團活動重情景

以黨團組織和學生社團活動為載體，規范學生黨支部的日常工作，將政治學習的內容緊密的融入到黨團組織和學生社團的活動中去，創新活動的組織形式，通過舉辦“與信仰對話”主題系列演講大賽，緊密聯系當前人民熱議的“中國夢”、“社會主義核心價值觀”，引導和培養大學生樹立堅定的信仰；通過舉辦“創新與共享”演講比賽讓學生黨員和大學生真正置身情景之中，鍛煉大學生的能力；通過舉辦“厚學審問，慎思明辨”主題辯論賽，增強了對理論知識的把握，真正做到了活學活用。

2.校園文化重陶冶

高度重視對高校校園文化的建設，加強對他們的陶冶教育，使枯燥的理論教育和人性的情感教育相結合，強化對思想政治理論的認識，提升了廣大學生黨員分析問題和解決問題的能力，促進自我教育水平的進一步提高。例如通過開設國是講壇等專題講座，講座前以調查問卷的形式及時了解學生關注的國際、國內熱點、難點問題“對癥下藥”，并以此為契機以班級為單位展開廣泛討論提高了教育的時效性，提升了學生黨員的的政治理論水平和思想政治素質。

（二）加強組織建設，發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用

1.積極推動按照專業的不同設立學生黨支部

按照大學生專業的不同，設置黨支部，這是在新時期下主動適應大學生自我教育的需要和高校黨的建設的客觀要求，要將這個方向作為學生黨支部探索的指導思想，以專業為基礎組建黨支部，如果相關專業學生黨員人數較多，再根據人數的分布情況設立黨支部或黨小組。除此以外，還要根據各個專業的不同特點開展符合各專業特點的活動，真正將學生的專業同黨支部的建設緊密結合在一起。

2.切實將學生黨支部落實到學生宿舍中去

大學生的的學生宿舍已經成為生活、學習的重要場所，他們的班級意識越來越淡化，宿舍在大學生自我教育中的作用越來越突出，因此要緊緊抓住學生宿舍這個陣地，將學生黨支部建立到學生宿舍中去，發揮學生黨支部的作用，加強對學生的管理，加強同各系院黨總支的交流；發揮學生黨員在學生宿舍中的模范作用，通過學生黨員在宿舍內開展工作和活動，提高學生黨員在學生宿舍內的影響力，進而增加黨支部對學生的吸引力，讓大學生宿舍黨支部真正成為學生的思想和生活核心；通過舉辦宿舍文化節緊緊圍繞著宿舍美化設計大賽、宿舍征文大賽、公寓文化長廊美化作品大賽 、以及宿舍原創視頻大賽四個板塊的內容展開，充分利用微信、微博等新媒體進行展示評比，提高學生參與率，積極加強學生黨員在組織管理方面的能力，實現教育自我、服務育人、調動他人的目的。

（三）加強黨風建設，增強學生黨組織的凝聚力和戰斗力

1.進一步轉變學生黨支部的工作作風，規范學生黨員的組織生活

要切實加強學生黨支部自覺為廣大學生黨員服務，學生黨員熱情為廣大學生服務，真正做到以情感人，以理服人，讓學生在黨支部中真正有家的感覺。真實了解他人、真情關心他人、真心團結他人，通過凝聚黨員從而把學生聯系起來。開展切實有效的批評與自我批評，在工作、生活、學習作風上查找自己的問題和不足之處，積極弘揚黨的三大作風，引導學生在工作、學習、生活上向黨員模范看齊。

2.加強黨風廉政建設和廉潔自律教育

廉政建設是黨風建設的極為重要的內容，廣大學生黨員必須認真對待當前存在的腐敗問題，積極引導大學生正確認識和對待當前社會的這一嚴重痼疾，對學生黨員進行廉潔教育，必須將馬列主義與傳統文化教育二者緊密結合，提高學生黨員分析問題和解決問題的能力，更要提高他們的理論水平，堅決維護社會的公平正義，敢于同腐敗的丑惡行為做斗爭。

注釋：

1.《思想道德修養與法律基礎》，高等教育出版社2015年修訂版，第123頁

2.《思想道德修養與法律基礎》，高等教育出版社2015年修訂版，第119頁