小學體育教學中如何優化教學模式*

孫曉然

(山東省濟南市東方雙語實驗學校，山東 濟南 250014)

一、小學體育的教學現狀

(一)片面追求升學率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向突出

一些學校隨意更改教學計劃，任意縮減體育教學課時；有的學校課程表上安排的體育課時得不到保證，經常被挪做他用，或是用于補語、數、英主科課程，或是用來開會，排練節目等；有的學校畢業年級干脆取消體育課，學生體育鍛煉的時間無法得到保證。

(二)小學體育教師隊伍匱乏

現在的一些青年體育教師受拜金主義的影響，缺乏敬業奉獻精神，在社會上從事第二職業，對待學校的工作往往是課時無保證，課程無進度，教學無計劃，體育課處于一種“放羊”式的狀態。導致體育課教學開展不規范。

二、加強新課改下小學體育教學的策略

(一)建立平等和諧的師生關系。教師除了要關注學生學習，也要關心學生生活，及時解決學生生活中存在的問題，同學們經常因為老師很兇很兇而不敢在課堂上發言，害怕回答錯誤之后挨罵，課后如果有什么想要知道的問題的話也不敢問老師，害怕老師說這么簡單的問題上課我已經講過了，你是不是沒有認真聽之類的話，打消了同學們對體育的興趣。因此，老師應該多和學生們交流，有問題及時處理，不能太兇，對同學們和藹可親，這樣就會讓他們對體育有更加濃厚的興趣，讓他們對這門課產生強烈的興趣，從而促進學生全面發展與綜合素質的提升。師生情感的交融、氣氛的和諧應建立在相互尊重、信任、平等的關系基礎上。

(二)高度重視情感和心理健康教育。情感和心理健康教育中最重要的就是老師本身，可以將老師比作施肥者，同學們就是那些嬌艷欲滴的花朵，只有通過老師的精心栽培，才可以讓他們健康成長。所以說，作為老師一定要有模范作用，然后用自身的專業知識，對同學們進行學習教育，讓他們懂得如何做一個有品德，有思想，有抱負的人，一定要言傳身教。在小學體育中融入情感和心理健康教育是一件非常重要的事情，它有很多有利于同學們的地方，比如說可以從根本上提高同學們的思想道德品質，讓同學們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，提高同學們的綜合素質，讓同學們健康快樂的成長。尤其是在小學體育這種開始啟蒙同學們的運動思想的時候融入是最合適不過的，所以我們一定要把融入情感和心理健康教育作為工作重心，讓體育教育事業蒸蒸日上。

(三)巧用多媒體，進行還原情境教學。傳統的教學模式枯燥乏味，缺乏樂趣，也提不起同學們對于體育這門課程的學習的興趣，我們可以利用情景教學強調圖中和真實情景之間的關系，讓學生通過情景教學的方式來明了體育與人們之間的關系。對于小學體育這門課程來說，課程內容本身就非常枯燥乏味，同學們本來的興趣就不是很高，那么作為老師就要首先開始吸引同學們的注意力和興趣，讓他們對這門課產生一定的愛好和興趣，然后再用這門課所學的知識去進行課外活動，來豐富自己的課外生活，同時也可以讓同學們感受到作用所學知識來解決問題帶給自己的那種榮譽感。通過情景的學習及情節表演，能很好激發學生的學習興趣。當然，首先也要堅持開展一些教學活動，教師應有計劃地向學生傳授課堂上和生活中體育與人們之間的聯系。還有方法就是可以在課堂中用一些其他輔助的手段去提高同學們學習的注意力，比如說可以用一些音樂，圖片，視頻之類的去營造課堂氛圍，老師可以讓同學們在設定的情境中作用所講所學的知識去解決一些問題和矛盾，這就是一種模擬性的訓練，我覺得這種方法很有利于同學們的體育這門課程的學習，還可以通過游戲互動來改革課程教學，對于同學們來說，游戲是同學們都喜歡玩的一種休閑活動，那么，同學們對游戲的注意力和集中力就比較大，而且通過游戲，可以將抽象的問題變得更加直觀，更加可以理解，而且還增添了一些趣味性，通過這些方法，我認為可以提高同學們學習的熱情和自信心。而且也可以提高課堂效率讓同學們集中注意力。使我們的課堂變得更加活躍，更加充實，更加有內容。從而提高課堂的教學質量。

(四)體育這門課程從小就有比較少的人去上課，而且教這門課的老師也是非常少的，所以應該過多的培養一些專門的體育老師，這樣才能讓體育不至于滅亡。素質教育如今是教育的根本，對于體育這門課來說，素質教育當然也必不可少，作為老師，一定要優化教學方法，改變傳統的教學方法，采用新型的教學方法，這門課主要就是通過身體和思維來提高成績。

三、總結語

如今體育運動對于同學們自身素質的提高有著重要的作用，所以體育運動就要從娃娃抓起，在小學體育中就要優化教學模式，讓同學們對體育，對運動產生濃厚的興趣，作為老師，就更應該用各種方法提高課堂的氛圍，運用各種手段讓同學們對體育不產生抵觸的心理。老師也應該帶動學生強身健體，而且如今國家對于小學生的體育課程關注度越來越高，所以要把理論和實踐相結合，提高我國的綜合素質。