中國傳統文化內涵對大學生的實效性

馮海晶

(長春師范大學，吉林 長春 130032)

最新版的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》中明確指出；“把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系，促進思想政治教育與中華優秀傳統文化教育的緊密結合。”，中國歷史的發展離不開傳統文化，傳統文化對于我們每個國人來說，都有著深刻的含義，如何更好的利用好中國傳統文化的內涵，對于當代大學生來說，無疑具有著更重要的意義，把握好中國傳統文化內涵對大學生的實效性，是當前思想政治教育工作者最重要的課題之一。

一、中國傳統文化的內涵

何為中國傳統文化？中國傳統文化是伴隨著中華民族的歷史而出現的一種產物，它涵蓋了我們的語言文化、思想文化、情感文化等諸多方面，中國傳統文化是中華民族前進的不竭源泉，是歷史發展長河中不可分割的一部分。就中國傳統文化內涵本身來說，它體現了一個民族發展的核心價值，是中華民族上下五千年巨大的精神法寶。在我們國家發展的歷史長河中，離不開中國傳統文化，中國傳統文化也經歷了歷史的沉淀成為了中華民族屹立于世界之巔的重要精神武器。

提到中國傳統文化的內涵，這里需要強調的是，很多時候，我們都誤以為傳統文化就是文化中單一的一個概念，是與傳統相結合的一種文化形式，但實際上，中國傳統文化是歷史發展的結晶，它并不是一個單一存在的有機個體，而是在發展的實踐中形成的一種多元化的精神成果，是一種有機的綜合體。有人說傳統文化就是全部的精華，但事實上，它也尤其糟粕的一面，如何更好的取其精華、去其糟粕，也是當下研究者的重要課題之一。傳統文化的內涵博大精深，需要更好的從廣度及深度來研討，需要認真的審視、借鑒、吸收、開發和利用。

二、中國傳統文化對大學生的實效性

中國傳統文化有其巨大的所謂實效性，換言之，就是中國傳統文化對我們每個人來說都有著重要的意義，特別是對于當代大學生來說，正處在價值觀形成的關鍵時期，這一時期，對于即將步入社會的大學生來說，價值觀的形成將有助于今后個人的人格塑造及未來發展。那么中國傳統文化對于大學生來說，有何實效性呢？筆者認為，主要有以下幾個方面：

(一)中國傳統文化對大學生具有促進價值觀形成的實效性

中華民族優秀傳統文化在五千多年的發展過程中始終注重個人品德修養的培養，中華傳統道德文化所倡導的“溫良恭儉讓，仁義禮智信”的人格修養之道；“天行健，君子以自強不息”的開拓進取、自強不息的奮進精神；“己欲立而立人，己欲達而達人”的處事原則；以和為貴的與人相處之道；“勿以惡小而為之、勿以善小而不為”的律己精神；“推己及人、重群克己”的集體合作精神；厚德載物的寬容精神；信義至誠的待人之道；貴德重義、堅守氣節的義利觀等對大學生思想品德的形成具有極為重要的價值。汲取中華傳統文化中優秀思想營養和道德素材有利于幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和社會觀，培養大學生積極向上的人生態度。

(二)中國傳統文化對大學生具有促進愛國主義精神形成的實效性

愛國主義精神是我們每個國人都需要增強的民族精神，是每個大學生都需要培養的一種精神寄托，試想一下，如果一個大學生沒有愛國主義精神，那么他對于這個社會來說也就沒有了發展的動力，愛國主義精神是每個大學生必備的精神素質，沒有了愛國主義精神，國何以富？民何以強？中國夢如何更好的實現？千百年來，歷史山產生了無數的愛國主義精神領袖，愛國主義精神就像一道光始終貫穿于中國歷史發展的長河中，從屈原的上下求索、雖九死其猶未悔的憂國憂民思想，到蘇武“杖漢節牧羊”；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹 心照汗青”；從顧憲成的“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲 入耳；家事、國事、天下事，事事關心”到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”……無一不閃爍著愛國主義的光輝。將中華傳統文化的這種愛國主義的崇高氣節和對國家的責任感有機融入思想政治教育，有助于堅定大學生實現中華民族偉大復興中國夢的理想信念，強化大學生的民族意識，培養他們高尚的愛國主義情操。

(三)中國傳統文化對大學生具有促進思政觀形成的實效性

當前，很多大學生思想政治教育觀的形成都離不開高校的教育工作，但是在高校教育工作的實踐過程中，仍然存在著各種各樣的問題，比如教學手段的不均衡和不認同，很多時候，高校思想政治教育工作的難以開展直接對大學生思政觀的形成造成了不良的影響。

傳統文化對于我們每個國人來說，都是我們生命中不可分割的一部分，同時對于大學生來說，當下大的教育環境會提供給每個大學生各種有利的教育環境，傳統文化的傳播會深入到大學的各個課堂，同時也是提高大學生文化素質的有力武器。其實我們可以想象的是，如果我們沒有對于傳統文化保持一顆正確理解之心，而認為前進的道路上不需要傳統文化來促進提高學生的自身素質，這是一種不重視傳統文化正確作用的表現，對于大學教師來說，如何能夠更好的發揮傳統文化的主戰場作用，是非常重要的，要充分利用好教育資源，側重對傳統文化資源的重視，在大學授課的過程中，不能一味的通過說教來提高大學生的素質，而應該在授課的過程中深入的插入一些傳統文化的教學，比如在大學課堂上宣傳儒家等傳統文化思想，宣傳孔孟思想從樹立人生觀的角度也能夠對大學生起到一定的促進作用，當大學生由大學的小社會步入到社會中，無論是在工作上，還是生活上，都能夠對做人做事起到一定的積極推進作用。古語有言：“天下興亡、匹夫有責”，在每個大學生成長的過程中，都需要傳統文化的滲透，從而培養我們的愛國主義精神，教會我們無論在何時何地，都需要以國家利益為先，牢記為實現人民對美好生活的向往而努力奮斗的光榮任務，不忘初心、牢記使命，即使在今后的生活中遇到任何的困難，都無所畏懼，保持一顆初心，本色做人、角色做事。

從歷年的文化資源層面來看，我國的傳統文化具有豐富多彩并且簡單易懂的特點，無論是詩詞、還是文化都具有鮮明的特色，特別是中華上下五千年，在民族的發展中涌現出很多。而且很多中國優秀傳統文化都是以歷史典故或者是故事為支撐的，很容易引起大學生的興趣。因此，作為高校大學生思想政治教育的傳播者，在傳播過程中加入民族優秀傳統文化內涵，發揮傳統文化的內涵作用，唯有此才能夠讓當代大學生受到我國優秀文化的感染。

如果高校思政教育工作者能在教育過程中，適時的、科學地融入中華優秀傳統文化內容，充分發揮傳統文化的育人內涵，不但能夠讓大學生接受到我國優秀的傳統文化的洗禮與熏陶，對其自身愛國精神和民族精神的培養起到了決定性的作用，以往在培養大學生愛國精神和民族精神的過程中，多數時候傳播傳統文化的方法都有其局限性，并且傳播方式較為單一，沒有達到寓教于樂的目的，因此要適當的加入一些多形式的傳播方式，讓大學生在傳統文化的多重傳播下增加對傳統文化的學習興趣，增強傳統文化對大學生思想政治教育的實效性。

如何更好的理解中國傳統文化的內涵，從而對大學生具有普適的實效性，更好的將中國傳統文化融入到對大學生價值觀、思政觀的培養等方面，都需要我們不斷的提高對中國傳統文化的重視程度，促進中國傳統文化根深蒂固的融入大學生的思想里是一個漫長且系統的工程，任重而道遠，這需要多管齊下、共同發力，才能更好的加強對大學生的傳統文化教育的實效性，增強民族自豪感和民族自信心，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。