新時代高校兼專職輔導隊伍建設必要性的思考

李 彪 李明星

(湖南有色金屬職業技術學院，湖南 株洲 412000)

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。本人以湖南有色金屬職業技術學院為例，分析了專職輔導員隊伍建設制度的不足和兼職輔導員作為補充的優越性，提出新時代高校兼專職輔導隊伍建設的必要性。

一、專職輔導員隊伍建設、運行中暴露的不足現象

(一)一個專職輔導員管理200名學生效果分析專職輔導員建設、運行中存在的不足

對于一個高職學校而言，生源中大部分學生的學習習慣不是很好，學習能力不是很強。現有的一個輔導員管理200名學生，若輔導員工作經驗不足，工作方式單一，工作手段不豐富，個人的人格魅力不足。很難真正有效顧忌到每個學生，基本是完成常規的日常工作，處理學生矛盾、解決幫扶問題學生等方面的基礎性工作。很少有精力從學生的思想政治教育、職業生涯規劃、就業創業指導等高、深層次引導，也不可能有針對性地激勵學生積極向上，力爭上游。

(二)從引進專職輔導員途徑來分析專職輔導員建設、運行中存在的不足

目前引進輔導員的途徑為公開招聘，每年只有一次，不靈活。學院通過公開招聘的方式，也不能確保所新進的每一名輔導員都是優秀輔導員，都能適應學院實際的輔導員工作。事實證明，會出現不適應癥狀。高職輔導員面對的學生對象本身綜合素質不是很好，與高學歷的高素質的輔導員產生很大的距離感。輔導員工作實際與輔導員所想象的工作產生巨大的差距，從而導致輔導員心理落差大。

二、兼職輔導員作為補充的優越性分析

(一)補全缺崗輔導員靈活，負面影響少

有了兼職輔導制度就可以把具有輔導員管理能力的優秀教職員工吸收到輔導隊伍中來，并且可以控制兼職輔導員的質量。如果兼職輔導員不負責或者不能勝任，則可以隨時解聘，負面影響不大，容易采取補救措施。

(二)兼職輔導員的人力資源成本低

引進一個專職輔導員需要10萬元左右的人力資源成本，而聘請4個兼職輔導員，每月給予1500元的工作津貼，按12個月計算，只需要7萬多元的人力資源成本。

(三)兼職輔導員與每個學生直接相處時間長，有利于更深入地開展深層次的工作

如果任課教師任兼職輔導員，與學生相處的時間就更長，就會更有針對性的開展工作。并且在學生思想政治工作中，能將自己的專業知識和專業技能與思想政治工作有機的結合起來，能夠做到教書育人，在工作中取得“雙贏”的效果。如果教輔人員及機關青年干部任兼職輔導員，因其長期從事高校工作管理，熟悉了解高校發展趨勢及工作規律，而且還與黨政、后勤、企業等高校內外人士廣泛親密接觸，可以從宏觀、微觀層面更好地引導學生的發展成才，更全面及時地掌握學生動態，有針對性地開展思想教育工作。

三、優秀專職輔導員的重要性分析

優秀的專職輔導員，本身就喜歡從事學生管理工作，管理經驗足，管理方式和手段豐富多樣，完全有能力勝任200名學生的管理工作，甚至很輕松。那么專職的輔導員就會一門心思在學生管理上做研究，逐步成長為學生管理專家。也符合國家對輔導員隊伍建設走職業化、專業化、專家化道路的大方向。

四、新時代高校兼專職輔導隊伍建設的必要性思考

(一)國家政策層面，鼓勵高校建立專兼職相結合的輔導員隊伍

2017年9月30日，《中華人民共和國教育部令第43號普通高等學校輔導員隊伍建設規定》第六條高等學校應當按總體上師生比不低于1：200的比例設置專職輔導員崗位，按照專兼結合、以專為主的原則，足額配備到位。第九條青年教師晉升高一級專業技術職務(職稱)，須有至少一年擔任輔導員或班主任工作經歷并考核合格。高等學校要鼓勵新入職教師以多種形式參與輔導員或班主任工作。

(二)兼專職輔導員制度優越性的體現

建立兼專職輔導員制度的優越性：一是為吸收優秀的兼職輔導員提供平臺；二是為促進、推動優秀的專職輔導員成為專家提供動力和營造優勝劣汰的競爭氛圍。三是體現多勞能勞多得的薪酬機制。鼓勵有能力又敬崗愛業的教職員工來從事兼職輔導員工作。四是嚴格考核，嚴格兼職輔導員的考核，防止不愿干事、不能干事、不想干事的員工混進兼專職輔導員隊伍來拿工作津貼。

總之，由于專職輔導員存在個人能力、崗位變動、因私或因公請假等不可控制的因素，單一的專職輔導員制度在建設和運行中暴露出一些不足現象，給高職院校的學生管理帶來困惑和挑戰。而兼職輔導員的引進可以有效解決單一的專職輔導員隊伍建設中暴露的不足和問題。在高校輔導員建設職業化、專業化大趨勢下，建立兼專職相結合的輔導員制度非常必要。