傳承紅色基因 打好中國底色

策劃人語：不久前，中共教育部黨組印發了《關于學習貫徹習近平總書記給陜西照金北梁紅軍小學學生重要回信精神的通知》，對各地教育部門和各中小學校切實貫徹習近平總書記重要回信精神提出6項要求，即：加強理想信念教育、培育和踐行社會主義核心價值觀、抓好紅色基因傳承、加強愛國主義教育、傳承弘揚英雄精神、進一步辦好鄉村教育。要求各地聯系中小學實際，結合學生思想特點，把總書記重要回信精神落實到立德樹人、教書育人的具體實踐中，轉化為推動工作的強大動力，確保落實見行、落地見效。

抓好紅色基因傳承，即要加強革命傳統教育。革命傳統是指革命志士以及廣大人民群眾為民族解放事業英勇奮斗、堅韌不拔的革命精神和革命人格，是共產主義世界觀、人生觀、價值觀的體現。革命傳統是民族精神的重要組成部分，是中華民族的寶貴精神財富。弘揚革命傳統、培育民族精神是新時期新階段對教育工作提出的新要求，是當前和今后一個時期青少年學生思想道德建設和德育工作的緊迫任務。

教材是革命傳統教育的重要載體。首先應結合中小學道德與法治、語文、歷史等課程教學，教育引導學生了解中國革命史、中國共產黨史，感受革命先烈的豐功偉績，繼承革命傳統。

從去年9月1日起，義務教育起始年級統一使用教育部統編語文、歷史、道德與法治三科新教材。新教材更加強調革命傳統教育。其中，語文教材在加強革命傳統教育方面尤為突出。據統計，在教育部統編語文教材中，小學有40余篇、初中30多篇課文體現了革命傳統教育。其豐富內涵，使得革命傳統教育更為具體形象，有利于引導學生從革命精神中感知責任使命，在歷史坐標中構筑時代擔當。統編語文教材不僅注重發掘革命戰爭年代故事的深刻意義和現實價值，也選入了許多描寫和平時期繼承和發揚優良革命傳統、克服困難保家衛國、甘愿在平凡崗位奉獻青春的文章，以革命傳統教育照亮現實。

革命傳統教育的形式還有很多，比如作報告、訪問革命老人、閱讀革命回憶錄、觀看革命歷史題材的電影、戲劇等。要想將革命傳統教育根植于學生靈魂深處，還有賴于形式多樣的實踐活動。比如，結合研學旅行等綜合實踐活動，組織中小學生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習，加深對革命傳統和革命精神的感悟，培養對黨的深厚感情。

那么，如何從中小學生思想實際出發，創新革命傳統教育方式方法，激發學生的參與熱情？如何營造學習革命傳統的良好氛圍，提升革命傳統教育實效？本刊特邀請幾位嘉賓就此展開探討，以期對廣大讀者有所啟迪。

本期嘉賓：

唐山市豐南區經安中學 李秀娟 李秀霞

邢臺縣龍泉寺鄉中心學校 武慶河

臨西縣玉蘭小學 喬培服