面向部隊第一任職的軍校青年學員培養探討

王旭凱

摘要：面向部隊第一任職的軍校青年學員在培養過程中，需要使培養的學員更貼近部隊的實際需求，繼而使學員為部隊發展做貢獻。但是，軍事院校在對面向部隊第一任職的軍校青年學員培養過程中存在諸多問題。因而本文將對面向部隊第一任職的軍校青年學員在培養方面存在的問題以及解決對策進行探討。針對軍事院校在人才培養中存在的不足，制定合理化建議，繼而使軍校青年學員的綜合能力不斷提升，從而為軍隊建設培養優秀人才。

關鍵詞：軍校青年學員；現狀；策略

面向部隊第一任職的軍校青年學員在軍隊建設中發揮著重要作用，因而要求軍校在人才培養方面要與部隊實際需求緊密聯系，繼而培養出優秀的軍事化人才。但是從目前發展情況來看，軍校在人才培養方面存在諸多問題，需要不斷創新，繼而使軍校學員朝著綜合型、優秀型、智能型方向發展，從而為軍事發展做貢獻。

1軍校學員的概述

1.1軍校生的含義

軍校生是指根據國家軍隊建設需要，由軍隊院校從參加國家統一招生考試錄取或保送入學，且畢業由軍隊統一分配的學生。不管在解放軍軍事學校還是武警軍事學校學習的學員，都被稱為軍校學員。

1.2軍校學生的來源

軍校生來源主要有分為兩類，第一類是通過高考錄取的應屆高中畢業生，第二類是現役軍人，通過考試、選拔后被錄取的學生。軍校學員，按縱向可分為干部學員、生長干部學員、士官學員；橫向可分為普通兵種學員和特殊兵種學員。軍校學員按軍籍可分為現役軍人和地方生。

2面向部隊第一任職的軍校青年學員在培養中存在的問題

2.1院校在教育過程中，重知識輕心理

軍校青年學員，在面向部隊時，心理上或多或少會出現一些問題，這就要求院校、教員在教學中要注意到這一現象，針對學員的心理特點，因材施教。但是從目前發展情況來看，院校教員在教學過程中依舊以理論知識教育為主，忽視了對學員心理方面的培養。再加上學員對部隊了解不深，因而不能快速適應崗位需求，這都需要教員給予學員心理上的正確引導。

2.2忽視對學員動手操作能力的培養

軍校學員在面向部隊任第一任職時需要具備理論和知識上的儲備，與此同時，也需要學員具備實踐能力和動手操作能力。但是從目前教學情況來看，軍校在對學員進行培養過程中，忽視了對學員動手操作能力的培養，從而使學員在解決實際問題中出現能力不足等問題。如office辦公軟件，PPT制作等方面，學員普遍存在動手能力不強等問題，雖有了解，但并不能熟練掌握，因而在運用過程中產生諸多困難。這在很大程度上使軍校學員在進入工作崗位時，因技能相對薄弱，從而出現適應力較弱，不能滿足崗位需求的現象。

2.3軍校學員在學習過程中處于被動地位，主動性不足

由于教員在教學過程中，依舊沿用傳統的教學模式，照本宣科。也就是說這種教學模式主要以課本上的理論知識為主，教員在教學中采用“直灌”的教學模式，使得學員在學習過程中處于被動地位。長此以往，使得學員習慣聽從于命令，從而在工作中主觀能動性不強，只是滿足被動地接受任務。與此同時，學員的創新能力也在不同程度上受到削弱，創新思維受到限制，不利于學員朝著創新型人才方面發展。

3面向部隊第一任職的軍校青年學員的培養策略

3.1營造部隊氛圍，從而加強對部隊的適應能力，消除學員的心理障礙

要想使面向部隊第一任職的軍校青年學員在進入部隊，走進工作崗位時能滿足部隊發展的需求，需要學校在人才培養方面，注重與部隊的溝通交流，從而使學員對部隊有全面的了解。例如可以建立部隊管理模式，在新生軍訓中采用這一模式，為新學員營造入伍的氛圍。當然也要求院校在不同階段設置不同的訓練內容，從而使學員能夠為進入部隊做好心理準備。

3.2為學員提供充足的訓練基地，提高學員實踐能力

要注重實踐性教學，對面向部隊第一任職的軍校青年學員的培養，不僅僅側重在對知識的掌握上，還應該注重學員對知識的應用能力，提高學員動手操作能力，繼而使理論更好地指導實踐。院校要充分利用自身優勢，調動一切社會資源，與各個部隊進行交流，進而為學員訓練提供基地，從而為學員步入工作崗位打下堅實的基礎，增強學員的適應能力，從而更好地為學員和部隊的發展服務。與此同時，也要注重對學員的高科技技能培訓，使學員對電腦操作技能有全面的了解和掌握，從而為部隊培養優秀型、智能型、綜合型人才。

3.3教員在教學中，要充分發揮學生的主動性

軍校學員在培養過程中不能僅僅沿用傳統的教學模式，應該順應時代發展潮流。在信息化這一時代背景下，不斷創新教學模式，可以采用多媒體技術進行教學，也可以發展主體式教學，就是以學員為中心，充分發揮學員自身的主動性，積極性，創造性，培養學員的自學意識，提高學員的自主學習能力，讓學員成為學習中的主人。繼而使學員的學習能力不斷增強，與此同時，也可以使學員在工作中的主動性和創造性得以充分發揮。

3.4教學內容要與生活緊密聯系，教材要不斷更新

面向部隊第一任職的軍校青年學員，院校在對其進行培養中，教材要圍繞軍事發展展開，這就要求要對教材不斷調整完善。對于落后的或與部隊發展相脫節的教材，應予以淘汰。與此同時，教員在教學過程中教學內容要與學科專業發展相聯系，緊跟時代潮流，了解學科的發展動態。

結語：

隨著社會經濟的不斷發展和科學技術的日益更新，對軍校學員培養方面提出了新的要求，要求院校在人才培養方面要不斷創新，與時俱進，順應時代發展潮流，繼而滿足部隊發展需求。這就要求院校在人才培養過程中要充分調動學員的主動性，增強學員的積極性，提高學員的創新能力，從而使學員的綜合素質不斷提高，為部隊培養優秀型人才，促使中國軍隊建設進一步發展。

參考文獻：

[1]高航，李祐國.面向部隊第一任職的軍校青年學員培養[J].人力資源管理，2011（7）：258-258.

[2]常晨文，鄧友承，劉波.軍校畢業生如何勝任第一任職[J].管理觀察，2016（5）：132-134.endprint