基于地方性教學特點的幼兒美術創造力提高

王麗娜

摘 要：美術教育是當前幼兒教育的重要內容，對于幼兒創造性思維的培養具有重要作用，以此為研究背景，通過對農村幼兒教育美術活動中幼兒的創造性培養進行科學闡述，并在此基礎上對如何利用美術活動來提高幼兒創造性提出了科學的對策，從而促進幼兒綜合素質的提升。

關鍵詞：美術活動；幼兒創造性；教育對策

一、美術活動中幼兒創造性培養的重要性

（一）培養幼兒健全的人格和健康的身心素質

當前農村幼兒教育中，通過開展豐富多彩的美術活動，激發幼兒的學習興趣，一方面可以幫助幼兒接近藝術和了解藝術。在潛移默化中培養和促進幼兒藝術氣質的提升，除此之外，美術也可以培養幼兒健全的人格，開闊幼兒的視野，對于幼兒身心素質的養成具有積極的促進作用，與此同時，在幼兒的成長中融入美術藝術的培養，可以為幼兒創造健康的成長環境。

（二）促進幼兒肢體能力和潛能的協同發展

幼兒時期是智力發育和腦力成長的關鍵時期，在此時期通過對美術活動加強對幼兒創造性的培養，不僅可以促進幼兒手、眼、腦等的發育以及幼兒肢體的鍛煉。促進幼兒身心健康以及智力水平，與此同時，美術活動在一定程度上以其豐富個性等特點，可以進一步發掘幼兒在藝術方面以及其他領域的潛能，對于幼兒的開放性思維以及想象力都有很大的影響。

二、美術活動中幼兒創造性培養的教育對策

（一）轉變教學觀念，提高幼兒在美術活動中的主體作用

教師在美術活動中要積極提高幼兒活動中的主體作用，鼓勵幼兒踴躍參與，教師在教學中要積極發揮自身引導者的角色。例如，我園處于沿海地區，孩子們平時最熟悉的就是海帶、紫菜、海蠣等海產品，在美術活動中教師可以將家鄉特產作為美術活動主題，來布置和安排美術學習任務，讓幼兒通過自己對這些生物的印象進行繪畫，有的孩子畫的是美麗的海底世界，四周是美麗的水草和珊瑚，中間有很多色彩斑斕、形態各異的魚兒游來游去，仿佛使人置身于另一個世界；有的孩子畫的是漂亮的人魚公主，她的衣服和頭發都是由海帶制成的，一條條海帶變成了人魚公主飄逸的長裙，然后，坐在一輛由許多只海馬組成的小車里，帶著甜蜜的微笑，十分可愛且有創意。幼兒能夠獨立思考，發揮想象力，同時，在活動中也可以促進幼兒行動力的有效提升，充分體現了幼兒的主體作用和思維的能動性，進一步提升幼兒的創造性思維。

（二）新穎的繪畫材料，營造積極的活動氛圍

由于本地區地理位置靠海，盛產很多豐富的海產品，所以在幼兒美術活動中，教師可以創新教學模式，將海蠣、貝殼等海產品作為幼兒繪畫的材料，提高幼兒的繪畫學習興趣，比如，選擇一些適合的海蠣殼，引導孩子們在海蠣殼上作畫，首先，用鉛筆勾出腦海中作品的輪廓，然后，用丙烯顏料為作品上色，充分發揮幼兒的想象力，畫出自己喜歡的海洋生物，最后，評比出大家認為最佳的作品，在班級中陳列展示。這一過程既增長海洋知識，又培養孩子們生成熱愛家鄉的情感。通過優化當前的教學環境，為幼兒的美術創作營造積極的活動氛圍，對于幼兒創造性的培養和個性化的發展都具有積極的影響，讓孩子在美術的世界里自由翱翔。

（三）積極肯定幼兒的創作成果，增強幼兒的自信和學習興趣

在目前的幼兒美術教育活動中，教師在鼓勵幼兒進行美術創作的同時，也要積極肯定幼兒的創作成果，對于幼兒的作品，教師要利用專業水平給予科學的評價，指導其在美術創作中的優點與不足，同時對于幼兒的創作成果可以通過發放幼兒喜歡的獎品進行獎勵，比如，某位小朋友在粘貼畫的創作中，別出心裁，利用紫菜粘貼出形態各異的動物形象，有狡猾的狐貍、憨憨的狗熊、調皮的小刺猬還有可愛的小兔子，大家在組織一場森林運動會，畫面十分生動有趣，個性突出，這種情況下教師一定要積極肯定，鼓勵幼兒的創新思維，進一步激發幼兒美術學習的積極性。除此之外，家長也要對幼兒的創作成果給予大力的支持和鼓勵，并利用閑暇時間和幼兒一起作畫，培養幼兒的想象力、思維能力，享受溫馨的親子空間，從全方面營造良好的美術學習氛圍。教師和家長的肯定，對于幼兒的繪畫學習和身心素養的發展，都具有積極的促進作用，不僅可以激發幼兒對于美術的學習興趣，同時也可進一步激發幼兒的創造性。

美術活動是當前幼兒教育的重要部分，也是幼兒潛能和創造力培養的重要途徑。對于新時期幼兒教學工作，幼兒園要明確認識美術活動中幼兒的主體作用。轉變傳統的教學理念，注重因材施教對于幼兒創造性思維培養的有效性。幼兒階段是綜合素質養成和創造性思維培養的重要時期，尤其是農村幼兒教育，只有科學地認識幼兒成長的需求，整合身邊的教學資源，對幼兒進行全方位的培養，才能促進幼兒創造性思維的養成，這也是新時期幼兒教育的發展方向。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅endprint