“情感教育”在中職思想政治課教學(xué)中的滲透

王麗娜

摘 要：思想政治課在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著重要作用，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的人格品質(zhì)、建立正確的思想觀念有著重要意義。因此，在教育中加強(qiáng)思想政治教育有著極大的必要性。情感教育是開展思想政治教育的一種有效手段，本文將圍繞著采用情感教育方法在思想政治課開展過程中的重要性以及情感教育的策略展開探討，并給出一些建議。

關(guān)鍵詞：情感教育 思想政治課 教學(xué)策略

一、情感教育在思想政治教學(xué)中的重要性

1.有利于思想政治課的有效開展

情感教育在中職思想政治課教學(xué)中的有效性體現(xiàn)在三個(gè)方面：增強(qiáng)思想政治課堂的生動(dòng)性、獲得學(xué)生的情感認(rèn)同、加強(qiáng)思想政治課堂的教育性。首先由于思想政治課是一門較為抽象、理論性較強(qiáng)的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治課程時(shí)容易出現(xiàn)興趣索然、對(duì)課程抗拒的情況。如果在思想政治課堂中加入情感教育，課堂就會(huì)從枯燥無(wú)味的理論講解成為寓教于樂、教師以身作則的榜樣示范。這樣的教學(xué)方式往往能夠使課堂變得生動(dòng)有趣，為學(xué)生帶來很大的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為政治課堂注入生機(jī)與活力。其次，學(xué)生對(duì)于政治課堂沒有足夠的興趣的一個(gè)重要原因是學(xué)生認(rèn)為思想政治課堂中的內(nèi)容脫離實(shí)際生活，對(duì)生活沒有實(shí)際意義。因此，在思想政治課堂中采用情感教育的方式就十分有必要。這是因?yàn)榍楦薪逃軌驅(qū)局械闹R(shí)實(shí)踐的應(yīng)用到課堂中，能讓學(xué)生看到思想政治在生活中的作用。采用這樣的方式對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，更容易獲得學(xué)生的情感認(rèn)同。最后，由于思想政治課的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生樹立正確的道德觀念，使學(xué)生建立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思想政治教師在講授理論知識(shí)時(shí)，對(duì)學(xué)生的道德建立起不到十分有效的作用。此時(shí)，如果教師能夠在課堂中采用情感教育的方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)的過程中就會(huì)容易很多。

2.提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

思想政治課程中，書本內(nèi)容常常都是大段大段的文字，學(xué)生在閱讀時(shí)經(jīng)常為了這些內(nèi)容而煩惱不已。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)受到沉重打擊，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)感到枯燥。因此，采用能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法十分重要。情感教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要手段。興趣是最好的老師，教師在進(jìn)行思想政治課呈的教育時(shí)，通過形象生動(dòng)的講解，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，課后與學(xué)生進(jìn)行情感交流，并關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓學(xué)生感受到溫暖拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系。采用情感教育除了能夠提高促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。教師通過感情的投入，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，能夠積極的進(jìn)行思考，學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)便不僅僅知識(shí)局限與書本之上，還能夠在生活中對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考和實(shí)踐。思想政治學(xué)科的理論性指導(dǎo)知識(shí)為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)指明了方向，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中按照正確的路線積極的進(jìn)行建設(shè)性思考和活動(dòng)，提高了學(xué)生的思維能力和學(xué)生的創(chuàng)造性。更重要的是教師通過情感教育能夠提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，提升專業(yè)能力。情感教育的重要性在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)中也有著顯而易見的表現(xiàn)。教師采用情感教育的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治熏陶，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中規(guī)范專業(yè)的學(xué)科用語(yǔ)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

二、情感教育在思想政治教學(xué)中的滲透策略

1.從課堂挖掘情感因素

在課堂中，教師采用情感教育時(shí)一定要緊緊圍繞知識(shí)內(nèi)容，從課堂中挖掘情感因素。比如：教師首先要對(duì)課堂表現(xiàn)有一定的設(shè)計(jì)。教師可以用一些真情流露的方式抓住學(xué)生的情感興奮點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)與教師產(chǎn)生情感共鳴。還可以通過一些面部表情或者肢體語(yǔ)言向?qū)W生傳達(dá)情感，這樣學(xué)生就能陶醉在教師對(duì)于知識(shí)生動(dòng)的講解中，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情就能更加充沛。其次，教師應(yīng)該堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等原則性指導(dǎo)意見，從這些思想中挖掘情感因素，使學(xué)生樂于了解、接受、繼承這些思想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

如今許多學(xué)生的情感意識(shí)較為淡薄，需要教師在教學(xué)中加以關(guān)愛和關(guān)心。一方面，教師應(yīng)該改變以往教師的權(quán)威形象，拉近教師和學(xué)生的距離，使學(xué)生能夠和教師平等相處并相互關(guān)心相互關(guān)愛。另一方面，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心、在生活上給予關(guān)愛。由于思想政治課知識(shí)點(diǎn)較為繁雜、理論性知識(shí)較多，教師在平時(shí)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生答疑解惑，耐心引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.評(píng)價(jià)方式多元化

教學(xué)的考核是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的一種重要手段。在當(dāng)前的教育中，評(píng)價(jià)方式多為單一的書面考試考核，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)難以進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致一些學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)只注重理論知識(shí)的記憶，而忽略了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的提高。因此，教師應(yīng)該采用更加多元化的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，多元化的評(píng)價(jià)方式不僅需要教師對(duì)學(xué)生有更深入的了解，也要求教師將情感教育滲透到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。

三、總結(jié)

綜上所述，情感教育方法在中職政治課堂中的采用是十分重要且有必要的。教師應(yīng)該積極的采用情感教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)于思想政治課程的興趣，提高思想政治課開展的有效性，為學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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