淺論在繼承傳統文化視點下的詩詞校園建設

黃太民

摘 要：隨著我國綜合國力的不斷增強，越來越多的外國人開始學習中國傳統文化。作為炎黃子孫，我們更應該傳承經典，繼承優秀的傳統詩詞文化。中華傳統文化博大精深，源遠流長。而中國古詩詞便是那中華傳統文化里的一顆燦爛的寶石。優美的詩詞能夠凈化我們的心靈，啟迪我們的心智，讓我們獲得不一樣的人生體驗。隨著新課程改革的不斷深入，對于語文教學中閱讀部分也做出了明確的要求，新課標要求我們要認真誦讀優秀的古詩詞，在誦讀的過程中體驗情感，領悟內容。優美的古詩詞具有很強的藝術感染力和穿透力，通過優美的語句以及和諧的韻律，帶給我們不一樣的享受。如何傳承優秀傳統文化，建設詩詞校園，成為了不少學校研究的熱點。

關鍵詞：繼承 傳統文化 詩詞校園 建設

誦讀千古詩文，傳承中華文明中國是一個有著悠久歷史的文明古國，詩詞歌賦在其間閃爍著耀眼的光輝，它們不僅是中華民族的文化瑰寶，而且是人類的文明遺產，具有豐富知識、勵志怡情、明理啟智等作用，其終極價值在于表現人類共同的美好情感，具有超越時間和空間的永恒魅力。中國古詩詞因其優美的語句，和諧的韻律，強烈的藝術感染力以及極高的審美價值，即使經歷了千年的滄桑，依然被傳承至今。古詩詞能夠陶冶我們的情操，提高我們的文化和道德素質，塑造學生的健康人格。在2016年播出的中國古詩詞大會中，我們認識到了中華傳統古詩詞的魅力，節目的播出，也掀起了一股古詩詞浪潮，作為學生，我們更要傳承中華優秀古詩詞文化，讓詩詞進入校園，打造詩詞校園。

一、為學生注入中華民族的文化基因，激發學生對詩詞的興趣

詩詞校園的建設，離不開中華民族文化基因的支撐。學校可以組織相關的誦讀活動，讓學生們感悟經典，體味人生。學校通過組織誦讀活動，能夠喚起學生心中的中華民族文化基因，逐步豐富學生的內心世界。通過詩詞的誦讀，學生的眼界得到了開闊，知識變得更加的豐富，情操也在潛移默化中被陶冶。不僅如此，詩詞還能夠教會我們許多的人生道理，通過誦讀，學生能夠明白道理，在誦讀中進行自悟。我們在“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”中領悟到了，新事物必將取代舊事物的哲理，我們在“誰言寸草心，報得三春暉”明白了孝敬父母的重要性。我們在“不以惡小而為之，不以善小而不為”懂得了怎樣做人。我們在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”里，明白了自己的責任。良好的校園文化氛圍要通過教師和學生的共同努力來實現。除了通過誦讀活動來培養學生的古詩詞誦讀興趣，還可以通過制作宣傳板報，建設文化走廊等方式，學校可以充分利用校園的育人領域，充分利用每一次教學環節，每一次的校園文化活動，將古詩詞與這些活動緊密相連，讓古詩詞的芬芳飄香整個校園。通過多種手段多領域多層面進行宣傳，例如校園廣播，電子LED屏幕，校報及班級黑板報等方式，使古詩詞真正進入校園，普及詩詞知識的同時讓這些文質兼美的古詩詞融入學生的心靈。

二、傳承詩詞文化，建設詩詞校園，還需要學校加強管理、指導和支持

古詩詞傳承活動離不開學校相關領導的決策以及學校的管理制度。要想建設詩詞校園，可以通過將詩詞教學列入校本課程建設中，使其成為一門課程，將古詩詞教學落到實處。學校也要通過定期的檢查活動來監督課程的開展情況。教師要通過教材中所選的詩詞，按照新課標的要求，通過對學生學習情況進行了解，選取更加合適的古詩詞進行教學，拓寬學生的思維，讓古詩詞真正走進校園。一般來說，語文學科教材中古詩詞一般分為三個等級，分別是必修的古詩詞、選修的古詩詞以及課外的古詩詞。教師就可以通過鼓勵學生在夯實前兩個內容的基礎上對課外古詩詞進行學習。對于學習效果較好的同學，教師要進行獎勵。當然，古詩詞，學習不應該只局限于形式，不應該僅以背誦的熟練程度作為古詩詞學習的評判標準，就是，要是學生帶有感情的去進行朗誦，最終形成誦讀，欣賞，運用，創作一體式的任務，讓學生感悟古詩詞的深刻內涵。同時，學校還可以成立專門的古詩詞教學小組，培養教師的古詩詞綜合素養。

三、傳承詩詞文化，最重要的是探索出一條學生喜聞樂見的教學模式

中華詩詞是我國傳統文化殿堂中的一顆瑰麗的寶石，在傳承歷史文化，以及提高人文素質方面有著不可替代的重要的作用。在建設詩詞校園的過程中，一定要重視對于教學模式的探索，不能讓學習古詩詞變成學生的負擔。如果將古詩詞強加給學生，那么不僅不能使學生掌握詩詞文化，而且還將詩詞文化的生命力消磨殆盡。為了培養學生的古詩詞素養，教師要根據實際情況探索出一條學生喜聞樂見的教學模式。由于每個學生的詩詞文化底蘊是不同的，在具體的古詩詞教學時，教師就可以通過分類分層教學的方法，讓學生自主選擇學習對象的類別和層次，選擇相應的學習標準，讓學生自由選擇（興趣為主導），做到樂于學習詩詞，主動學習詩詞及學有所得。在此過程中對于表現積極的同學，教師一定要給予充分的肯定和鼓勵。通過教師的引導，讓學生能夠在課堂中展示內容，將自己所學的古詩詞內容向大家分享，在分享中感受古詩詞的深厚文化底蘊，培養民族認同感，培養文化自信和學習古詩詞的熱情。

四、結束語

總的來說，我國傳統文化博大精深，源遠流長，尤其是中華詩詞，作為我國傳統文化殿堂中一顆最閃亮的星，古詩詞文化是我們中華民族的魂魄，是我們的精神象征，我們一定要認真的去學習，去感悟，體會詩詞的神韻，教師和學生要共同努力，讓詩詞進入校園，共同建設詩詞校園，相信在不久的未來，中華詩詞一定會在校園中生根發芽，最終獲得豐收。

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