引導學生善讀樂讀

沈建紅

【關鍵詞】 班主任;閱讀;氛圍;榜樣;書香家庭

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）23—0100—01

黨和政府號召開展全民閱讀活動，并把開展全民閱讀活動寫進了黨和政府的工作報告，可見黨和政府對開展全民閱讀活動的高度重視。作為學校特別是教師應該把培養學生閱讀的興趣和能力作為教學中的重要組成部分，為開展全民閱讀活動奠基，是學校和教師應肩負的重要責任。老師可鼓勵學生廣泛涉獵，從學校的圖書館里借閱一些國學經典類、歷史故事類、校園文學類、名人勵志類、科學家成長類等書籍。讀這些書，不僅能使學生獲得精神的啟迪和享受，還能夠拓展知識的視野，豐富自己的生活閱歷。大家要知道讀書好比探險，也不能全靠教師指導，學生自己也須費些工夫去搜求，才能真正獲得讀書的樂趣和意義。

一、為學生創造良好的閱讀氛圍

首先，學校圖書館和圖書室須向全校師生開放，不斷購置和更新圖書，保證圖書種類齊全，能保證全校師生的閱讀。其次，每個班級設置圖書專柜，布置好圖書角。按照學校規定為每個班級配置圖書，并定期更換，為班級營造書香氛圍。同時，加強文化長廊建設，讓學校每一面墻壁都飄滿書香，記錄學生的讀書活動和讀書體會，使之成為書香長廊，為師生展示讀書成果提供平臺。最后，構建多元化的讀書網絡，建立“個人書櫥”、“班級書柜”、“學校閱覽室”、“電子閱覽室”等，使師生的讀書成果能夠互相交流，資源共享。

二、教師是學生閱讀的榜樣

榜樣的力量是無窮的，教師要為學生閱讀樹立榜樣，一名優秀教師必須是熱愛書籍，酷愛讀書的教師。這也是習近平總書記對教師的希望，只有教師自己有讀書的興趣，才會培養學生讀書的習慣和愛好。一個熱愛讀書的老師，他的言行，他的學識，他的修養會在不知不覺中給他的學生帶來影響，當學生看到自己的老師手不釋卷的形象時，他會在心底里產生對老師的敬意，他會產生向老師學習的念頭。如果這時老師在適當地加以引導，學生會很樂意聽從老師的指導，從而愛上讀書。一個熱愛讀書的老師，他不會把目光只放在考試分數上，因為他懂得，教育，尤其是基礎教育是為學生的一生奠基，而讀書，讀文學名著，讀經典，可以為學生打下精神的底子。如果這個愛好讀書的老師是語文老師，他會帶領學生讀書，如果這個老師是其他學科的老師，他也不會制止學生讀書，更不會擔心學生讀書會給他的學科帶來影響。

三、打造書香家庭

1.讓書籍成為家庭的心愛之物。在一個充滿書香氣息的家庭里，書籍受到了十分優厚的待遇。這是我們為家庭營造的一個物理環境。這種物理環境給人的感覺就是“坐擁書城，勝似南面為王”。書籍要成為家庭的“寵物”，就要給自己的家庭留一架書櫥。書櫥里要有中外的經典，要有品位不低的時尚讀物，要充滿人文的關懷與科學的精神。站在書架前，一家人就站到了大師的邊上，就站到時代的前沿。書籍成為家庭的“寵物”，家中就會遍布著書，書桌之上，枕邊廁上，餐桌旁邊，茶幾一側，但無論怎樣放置，卻很少會找不到這本書。也很少會將茶水等等倒翻在書頁間。因為書籍既是心愛之物，必然特別小心地愛護它，照顧它。

2.讓讀書成為生活的本身。偉大教育家陶行知先生認為，世上不應該有“讀書人”這樣的稱呼。因為讀書是每一個人的生活。他說，讀書如吃飯，吃飯是人人必須的，所以沒有“吃飯人”這樣的說法;讀書也是必須，所以不該有“讀書人”的稱法。

進入現代社會，讀書越來越成為了人們每天與一日三餐一樣必然會做的事。讀書成為生活的一部分，成為生活的本身，成為家庭生活的自然而然的內容，這才算是書香家庭。

四、活動促興趣，引導學生樂讀善讀

讓學生負責收集名篇佳作的簡介、時代背景、精彩片斷、著名作家的生平資料等等。這樣可以幫助學生明確哪些書籍的閱讀有利于他們的成長。在不斷的搜集過程中，學生的能力得到了鍛煉，同時對名篇佳作的作者、背景也有了全面的了解，閱讀起來事半功倍。

還可以讓學生給古詩文配畫、制作宣傳畫、剪貼畫等等。畫畫是許多孩子喜歡的活動，簡單的詩句中包含了太多內容，學生在熟讀背誦的基礎上，給簡單的古詩配上美妙的畫面，既為學生增添了興趣，又加深了學生對詩句的理解。孩子是充滿活力的精靈，蘊含著無限的潛能，只要教師善于激發，他們會給我們無限的精彩。

或者讓學生把自己喜歡的文章通過有感情的朗讀表達出來。朗讀是孩子們喜歡的活動，有感情的朗讀既鍛煉了學生的朗讀能力，又使學生加深了對文章的理解。有時模仿模仿古人，有時即興表演一下，學生還可以根據書中內容改編課本劇，既加深了自己的認識，又容易感染其他同學激發他們的讀書興趣。