播撒愛，收獲愛

○保定市清苑區(qū)石橋鄉(xiāng)平陵小學(xué) 臧素英

那是新學(xué)期伊始，當(dāng)我像往常一樣步履輕快、自信滿滿地走進(jìn)新任班級(jí)五（1）班的教室時(shí)，眼前的一幕令我驚呆了：幾十雙孩子的眼睛紅紅的，目光中透著冷漠、輕視，甚至排斥。黑板的正中赫然寫著幾個(gè)大字：“我們不歡迎新老師！”那偌大的感嘆號(hào)猶如一根利棍，似乎要將我驅(qū)逐出去。“我們不要田老師離開！哇……”不知是誰失聲哭了出來，霎時(shí)間，幾十雙眼睛頓時(shí)淚雨滂沱，澎湃的哭聲似乎要淹沒一切……

那一刻，我感到自己是那么的多余與渺小，便悄悄地離開了教室。

在接下來的一段日子里，孩子們的情緒日漸平靜，我每天小心翼翼地同他們相處著。課下之余，我常常不斷思忖：孩子們?yōu)槭裁慈绱瞬唤蛹{我，不歡迎我？我明白，是他們與以前教他們的敬愛的田老師感情過深，深得別人不能涉足，深得不容別人融入。我想，作為一名要與他們朝夕相處的班主任老師，要想讓孩子們從心底里認(rèn)可我，接納我，我必須要在他們心中播撒更多的愛，哪怕是擠，也要擠到孩子們的內(nèi)心去！

從此以后，班里幾十個(gè)孩子便深深“駐扎”到我的心里。課下，我經(jīng)常和他們談心、講故事，越來越多的孩子喜歡聚集到我身邊，他們眨巴著小眼睛，聽得津津有味；天氣涼了，我會(huì)叮囑他們加衣服；哪個(gè)孩子生病了，我會(huì)提醒他多喝水……記得那個(gè)大雨如注的中午，放學(xué)后，我牽上了幾個(gè)外村孩子的手，把他們領(lǐng)回到自己的家里。孩子們和我共聚餐桌，一起品嘗著我親手做的飯菜，同時(shí)也在心中品嘗著那種“幸福”的滋味。也是在那一刻，我真切地體驗(yàn)到，愛學(xué)生就要像媽媽一樣，關(guān)心、體貼學(xué)生，愛是他們心中最溫暖的陽光。

當(dāng)然，師生之間也難免會(huì)有一些小插曲。

那是一次語文課上，我剛踏進(jìn)教室。

“貓頭鷹老師來了！”不知是誰小聲叫了一聲，隨后是“哧哧”的笑。

循著聲音警覺地“搜尋”，我分明看見班里的“調(diào)皮王”小碩脹紅著臉，把頭埋得很低。我剛要發(fā)火，但忽地發(fā)現(xiàn)全班四十多雙眼睛正齊刷刷地注視著我，我轉(zhuǎn)而控制住情緒，微笑著說：“貓頭鷹老師現(xiàn)在開始上課了，請(qǐng)各位小田鼠乖乖聽好！”說完，還故意向小碩使了個(gè)眼色。

放學(xué)后，我收到了一張字條，上面寫著：“謝謝老師在課上原諒了我，我以后一定聽您的話，您是一位最受我們尊敬的老師。”看到這里，我欣慰地笑了，一次小小的寬容，我竟成功地“征服”了班里最倔強(qiáng)的一匹“野馬”。我真的應(yīng)該感謝小碩給了我這次機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了寬容這一教育智慧，并體會(huì)到了寬容的意義。記得著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”從那時(shí)起，我下定決心，愛學(xué)生就要理解、寬容學(xué)生。

有了融洽的師生關(guān)系，我的工作也就順風(fēng)順?biāo)恕０嗬锍闪⒘硕喾N活動(dòng)小組，每個(gè)學(xué)生各有所長，學(xué)有所獲；班級(jí)內(nèi)建立了學(xué)生成長記錄袋，孩子們親手記錄下自己在成長路上的點(diǎn)滴進(jìn)步、收獲和成績；家長會(huì)上，我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，把一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀捧到孩子們和家長面前。就這樣，孩子們?cè)诶蠋煹母鞣N鼓勵(lì)、賞識(shí)中學(xué)得自信，學(xué)得快樂，學(xué)得越來越精彩。

又是一個(gè)開學(xué)季。我正在教室里檢查著孩子們的到校情況，這時(shí)，門開了，進(jìn)來一位六七十歲的老人（外地務(wù)工子女李云帆的爺爺），他顫巍巍地將一包糖果遞到我跟前，強(qiáng)笑著對(duì)身后的孩子說：“要——回——老家了，帆兒，謝謝老師，跟老師道個(gè)別……”孩子在爺爺身后扭捏著、躲閃著，紅腫著一雙眼睛。此刻，我突然感覺喉嚨里像堵住了什么東西，眼淚不禁簌簌而下。

我扭轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)全班四十多雙眼睛里也都閃爍著晶瑩的淚花……