大數據時代背景下大學生思想政治教育研究

郭竹梅

(商丘師范學院，河南 商丘 476000)

網絡時代，各種數據信息爆炸式增長，互聯網在給人們提供便利的同時，它所帶來的海量信息也給高校思想政治教育工作者們提供了更新更好更便捷的工作思路和信息資源，它一方面打破了傳統社會單一的人與人交流的時間局限和空間局限，通過互聯網等多種網絡媒介形成人機交互式的新型社交模式；另一方面，也使高校思想政治教育工作的范圍和效率發生了質的變化。高校思想政治教育工作以往以校園宣傳、主題班會、社團活動等為主要的陣地，而網絡的時效性和無地域性的優勢使高校思想政治教育工作擴展到大學生生活和學習的方方面面，使他們隨時隨地能夠接收和感知社會核心價值觀和高校豐富的人文精神的感染和熏陶。網絡背景下的大數據時代的帶來，引導著大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，他們自覺抵制網絡不良信息的影響，這為高校思想政治教育工作形成新常態提供良好的基礎。

一、大數據對大學生思想政治教育研究影響

百度百科是這樣定義大數據的：指無法在一定時間范圍內用常規軟件工具進行捕捉、管理和處理的數據集合，是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發現力和流程優化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產。在學術界，對于大數據定義的理解不盡相同，本文充分吸取了多位學者的觀點，提出了自己的見解，將大數據定義為：依托云計算的大信息量數據集合。

首先，人的思想基于認知、社會環境等的變化而不斷變化，在大數據背景下的當今社會發生著深刻變革，人的思想也隨之在不斷的變化著，這使得高校思想政治教育工作的時效性受到了挑戰，而大數據對高校思想政治教育工作最重要的貢獻就在于它可以及時、有效地反映人思想的變化曲線和思想傾向。在互聯網時代，高校思想政治教育工作有了更高的要求，如何充分、及時、有效的了解當今大學生的精神世界和思想傾向，以及時、迅速、正確的作出應對成為重要的課題。面對當下高校思想政治教育工作迫切需要解決的問題，除了基本的思想發展規律之外，借助大數據進行的分析顯得尤為突出。讓數據說話、讓數據證明、讓數據引導，大數據把現實社會中人思想變化的趨勢以“數據”的形式展現出來，這些數據“也許不能準確地告訴我們某件事情為何發生，但是它會提醒我們這件事情正在發生”。我們可以好不夸張的說，大數據為高校思想政治教育研究及時、有效地了解當下現實社會打下了良好的基礎，繼而使高校思想政治教育工作在應對現實問題和未來世界的不確定性上邁出了重要的一步。

其次，高校思想政治教育工作的開展更多的借助于大數據可以為高校思想政治理論改革提供幫助。高校思想政治理論課的改革理念一直強調因材施教，提高大學生思想政治教育的時效性和有效性就要充分利用大數據的資源，了解教育對象的思想動態，知道他們想要什么、想干什么。網絡端和手機端是大學生使用最多、最為頻繁的媒介，依據大數據的處理，通過數據采集和分析，很容易就得出大學生關注的焦點，也就是說，在通過區分網絡使用者的IP，就能采集到相關區域網絡用戶的數據，它可以確切到某一地區或者某一具體高校人群網絡使用所產生的數據。以此為基礎，通過挖掘數據和分析數據，就能較為清晰地描繪出該區域、該高校大學生關注的焦點問題、思想需求等信息，為高校思想政治教育工作者提供參考依據。除此之外，大數據還能夠根據分析對象的不同特征，使得高校思想政治教育工作者能夠不斷的調整思想政治理論課的教育方法、改進教學內容、優化教育教學方案，使高校思想政治理論課靈活起來，從而提升高校思想政治理論課的有效性和生動性，促進教學目標的達成。

二、網絡化和大數據時代背景下大學生思想政治教育面臨的挑戰

(一)網絡化和大數據時代背景下大學生主流價值觀受到影響

在西方主導網絡意識形態話語權的互聯網時代背景下，借助網絡化和大數據成為西方宣傳自身價值觀，對中國青少年進行意識形態滲透的主要陣地。在新媒體呈幾何倍數增長的背景下，西方反華勢力不遺余力的傳播非社會主義思想，甚至是反社會主義思想。這些思想憑借網絡在社會中快速蔓延，對社會主義意識形態安全構成了極大的威脅，而作為網絡主力軍的高校大學生更是首當其沖。西方主導的意識形態、價值觀取向隱蔽在數字化的海量信息之中，使人們對于網絡信息真偽的甄別、對于社會主義核心價值觀的認同都受到極大的考驗，特別是崇尚自由、開放的高校大學生，在單一校園網絡環境中，他們的思想由過去的單純變得日益復雜，還在塑造中的世界觀、人生觀和價值觀受西方拜金主義、享樂主義、無政府主義等低俗、惡劣思想的影響日趨明顯，不可避免的產生了一批道德缺失、情感缺失、價值觀缺失的人群。

(二)網絡化和大數據背景下思想政治教育者主體地位面臨困境

基于上述情況的出現使得高校思想政治教育工作者的主體地位也面臨著困境。以往高校思想政治教育工作者掌握著高校思想教育理論課教學計劃、教學內容、教學目的、教學重點等方面的制定和實施，同時還掌握了高校思想政治教育資源和數據信息的優勢，他們的話語具有權威性和主導性，而在互聯網時代，大數據背景下的高校學生從傳統教育模式下獲取知識和信息的狀況逐漸減少，很多大學生通過網絡數據分析篩選接受有價值信息的能力和前沿性已經超越傳統教育者。網絡上海量信息中充斥著大量的垃圾信息、有害信息，有些非社會主義意識形態隱蔽其中，蠱惑甚至煽動信息接收者，對于部分缺乏鑒別能力、意志薄弱、思想激進的大學生來說極具誘惑。而作為思想政治教育工作者，有時候獲取信息數據的能力滯后，很難把握大學生的思想動態，使自身的主體地位面臨困境，開展工作困難重重。

(三)網絡化和大數據背景下思想政治教育方法受到沖擊

近幾年出現的可汗學院、在線課堂、慕課學習、云端學習、網易公開課、微信公眾號等借助互聯網和新媒體實現的學習模式在改變著人們接受教育的方式，也讓網絡上的各種教育資源實現了共享，這使得通過課堂教學、教師講解、討論探究等傳統面授方式進行的高校思想政治教育方式受到沖擊。充分利用數字化大數據打造的在線教育體系通過云計算，輕易掌握了受教育者的學習習慣、學習愛好、學習程度等核心信息，在以免費觀看或付費下載的形式提供學習和交流的平臺，使受教育者一改過去被動接受知識、教育內容受限等情況，為受教育者制定最為有效和高效的學習內容，這對于求知欲望強烈、自主意識和民主意識日益增強的高校大學生充滿吸引。他們不滿足于傳統的理論說教，更傾向于在線學習。

三、加強大數據時代背景下大學生思想政治教育建議

(一)提高思想政治教育工作者的數據意識

高校的培養目標是為國家建設輸出德才兼備的人才，他們不僅要有淵博的知識，還應具備高尚的道德品質，作為高校思想政治教育工作者任重而道遠。加強高校思想政治教育工作，把知識傳授與道德培養相結合，深入推進高校思想政治教育工作，培養高校思想政治教育工作者的網絡意識、數據意識，才能更好的開展工作，正確引導高校學生在大數據背景下端正思想、養成社會主義核心價值觀，真正成為品學兼優的社會主義建設人才。

(二)創新數據傳播方式，完善在線教育平臺

在大數據時代來臨之際，高校思想政治教育者們要勇敢的抓住機遇、迎接挑戰。面對復雜、繁重、艱巨的高校思想政治教育工作，高校思想政治教育工作者一方面要堅定信念、理論自信，更重要的是不斷的學習進步，充分利用大數據時代帶來的便利條件，建設完善的線上教育平臺，靈活的運用多種方式開展工作。

參考文獻：

[1]楊麗.大數據視域下大學生思想政治教育有效性研究[D].重慶師范大學，2017.

[2]白艷娜.大數據時代高校大學生思想政治教育創新研究[D].西北民族大學，2017.