建筑業轉型升級背景下專業人才培養改革的思考

賈蓮英

建筑業正處于一個新的轉折時期，從粗放型發展向精細化發展轉變，建筑工業化、綠色建筑、智能建筑、城市地下綜合管廊、海綿城市建設正式成為建筑業新的發展天地。目前建筑業轉型升級主題內容主要包括地下管網、城市生態修復與城市修補、裝配式建筑、裝配式建筑質量控制、裝配式建筑信息化管理、PPP項目全過程操作實務、海綿城市建設等。這些也是當前新常態、新形勢下傳統建筑業轉型的迫切要求。高職院校如何應對，真正把建筑業“轉型升級”貫徹到工程管理專業人才培養實際工作中，值得我們深入思考和研究。本文針對工程管理專業人才培養改革進行思考。

一、認知建筑業轉型升級新常態 適應新常態引領專業教學改革

建筑業轉型升級使我們正確認識新常態是建筑企業轉型發展的根本前提，適應新常態是建筑業轉型發展的必然選擇。要認清建筑業的發展趨勢，從專業建設、人才培養、課程設置、教師隊伍建設、實訓條件等五個方面進行改革與探索，適應新常態。首先是強調思路之變，抓好認識上的導向問題。第一圍繞新型城鎮化建設，樹立大建筑業的概念，從單一的房屋建筑向市政、公路、鐵路、港口建設拓展。對于我們的專業建設既要保留傳統的工程管理專業優勢，又要審時度勢，與建筑企業合作，打造新型建筑城鎮化、工業化發展需求的專業技術人才培養板塊。第二，建筑工業化是建筑業轉型升級的重要領域和手段。但人才匱乏制約著建筑工業化的大力推進，據推算，我國新型建筑工業化發展需求的專業技術人才至少緊缺近100萬人。我校是建筑類專業人才培養的搖籃，應積極應對建筑工業化新形勢，承擔起建筑工業化人才培養的使命。其次是要把握主動之機。要看到新常態既是挑戰又是機遇，建筑業轉型升級一定程度上給我們提供了專業發展的機會、做好專業調整及課程改革。另一方面又給我們教師隊伍帶來挑戰，轉型升級的過程中需要大量質量高、能力全的專業人才，如何強化人才隊伍成了亟待解決的難題。同時教師的信息化教學水平和創新能力弱等問題成為制約專業發展的瓶頸，這就倒逼著建筑業必須轉型發展、提檔升級，教師隊伍整體素質的提升是大勢所趨。再就是要探求創新人才培養模式之道。為適應建筑行業轉型升級的新發展，我院建筑工程管理專業積極學習建筑信息化與工業化發展內容，努力探索與建筑行業企業的對接，為該專業的新發展與建筑產業人才培養作積極的準備與探索。

二、建筑業轉型升級背景下工程管理專業改革發展的思考

面對建筑業轉型升級，工程管理專業教育教學應該要做哪些改革？

1.對接建筑業轉型升級，更新理念，明確專業人才培養定位

面向市場建筑業轉型升級，進一步明確工程管理專業人才培養定位：培養具有公序良俗和職業道德，具有創新意識、綠色節能意識，能應用BIM信息化技術完成全壽命周期的技術與管理工作的高技能型人才，滿足建筑業轉型升級、企業技術創新和管理創新的需要。

2.適應建筑業轉型升級，提升專業建設水平

一是專業設置與調整。要處理好傳統專業和轉型升級的建筑業之間的關系，克服專業設置盲目跟風，跟蹤建筑業裝配式建筑、海綿城市、綜合管廊等最前沿、最關鍵的技術和新職業崗位，拓展新型建筑工業化專業方向，實時調整人才培養規格和課程體系,更新教學內容,創新適應建筑業轉型升級的專業調整機制。建筑工程管理專業動態調整建設思路圖，如圖1。

圖1 工程管理專業動態調整建設思路

二是優化專業人才培養方案。建筑業的轉型升級可提高我國建筑業的工業化水準，因此必須根據建設行業新變化（勞動密集型到技能密集型，再到技術密集型和創新密集型）來重新確定人才培養規格，圍繞復合型、創新型、發展型的高級技術技能人才的特征和要素，來制定新的人才培養方案和課程體系。

三是整合課程內容。整合專業必修課與專業選修課相關聯知識，無縫對接建筑業轉型升級中新技術、新工藝、新材料、新設備、新結構等“五新”。例如：文化基礎課程中加入信息化、創新意識等職業崗位素質的要求，原來的專業課《建筑施工》、《房屋構造與識圖》、《建筑材料》等課程及專業課程《建筑工程計價》按照裝配式建筑、海綿城市、綜合管廊等施工部分重新進行整合。瞄準建筑工業化發展趨勢，開設新型建筑工業化概論、鋼結構施工、裝配式建筑施工、BIM建模及BIM技術等與新型建筑工業化相關的課程。建筑工業化信息化植入工程管理專業課程體系設計，如圖2所示。

圖2 建筑工業化信息化植入工程管理專業課程體系設計

四是創新實踐教學內容。從認知訓練到單項訓練再到綜合實訓和頂崗實習，以前是技能訓練，現在也要強調轉型升級新的技術訓練。比如改革綜合實訓環節，按照建筑工業化流程設置綜合實訓環節，優化實訓項目，植入BIM5D，利用BIM可視化把二位的工程圖轉化為三維建筑模型。利用BIM虛擬建造特點，編制技術標時對主要的施工工藝進行模擬，進行碰撞測試，幫助學生直觀掌握該工程的施工流程。實踐教學能達到再現建筑工業化等應知應會的職業崗位要求。

3.加強人才隊伍建設，為建筑業轉型升級提供優秀人才保證

在建筑業轉型升級這一新常態的背景下，人才隊伍的競爭更加激烈，,建設一個專業強、素質高、可持續、較穩定的人才隊伍,是建筑企業實現轉型升級、循環發展的重要條件之一。同時還需要像我校建設類高校建設的支撐，土建大類特別是建設工程管理專業要迅速響應，必須要清醒認識建筑業現狀、找準轉型升級途徑、把握人才培養要求、整合資源形成合力,為建筑業轉型升級培育和提供大量專業人才隊伍，實現企業用人和學校用人的無縫對接。

教師是培養人才的主體，不能只重視是否取得了資格證書，還要特別重視是否能承擔解決企業轉型升級工作任務的技術能力。要加強教師隊伍建設，注重教師實踐能力的培養：通過選派教師培訓學習BIM技術，實施影子工程選派教師到企業掛職鍛煉、社會兼職、產學研合作等途徑，幫助廣大教師及時了解市場及建筑業的前沿技術，使師資隊伍建設在教學與科研等多方面與建筑業轉型升級緊密結合、適應新常態的發展中提高教師隊伍實力。

三、結語

建筑業轉型升級對工程管理人才提出了更高的要求，因此人才培養必須改革傳統教學模式，調整課程體系，更新教學內容，創新教學方法和信息化教學手段，加強培養學生的綜合職業道德素養，拓寬學生就業范圍，提升教學效果。為湖北省乃至長江一帶區域的建筑企業轉型升級量身定制新型建筑工業化和現代化創新人才。