THE one：AI+鋼琴教育進入新時代

萬雛佳

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人工智能技術(shù)已經(jīng)在各個行業(yè)當(dāng)中得到了非常廣泛的應(yīng)用，比如在音樂教育當(dāng)中逐漸開始應(yīng)用人工智能技術(shù)，AI智能技術(shù)的應(yīng)用使得音樂教育的理念以及音樂教育的方式都發(fā)生了明顯的變化。在音樂教育當(dāng)中逐漸應(yīng)用電腦系統(tǒng)以及智能軟件，從而使音樂教學(xué)的質(zhì)量提高，使音樂學(xué)習(xí)者的興趣得到提升，使音樂教育的水平得到了較大的發(fā)展。智能鋼琴的出現(xiàn)，已經(jīng)改變了傳統(tǒng)鋼琴教育的方式。以THE one品牌為首的智能鋼琴帶動了我國鋼琴教育方式的改革，使得我國鋼琴教育理念產(chǎn)生了非常大的變化。

一、THE one智能鋼琴的發(fā)展

THE one鋼琴品牌是由小葉子科技有限公司創(chuàng)立的，由著名鋼琴家郎朗以及著名投資家李開復(fù)和徐小平領(lǐng)頭投資的。該公司旗下的THE one品牌，實現(xiàn)了智能鋼琴教育的方式。THE one開創(chuàng)了智能音樂教育，獲得了眾多音樂人的公開推薦，同時獲得了美國ces創(chuàng)新大獎以及著名海內(nèi)外媒體的爭相報道。2014年起，THE one品牌就已經(jīng)開始致力發(fā)明智能鋼琴，獲得了蘋果MFI認證，并且出現(xiàn)了眾多相關(guān)配套高效的APP，逐步開始鋼琴的智能教學(xué)，2015年THE one智能鋼琴教學(xué)正式發(fā)布，將鋼琴的唱、聽、奏以及鑒賞連接在一起，同時讓眾多零基礎(chǔ)的初學(xué)者全面掌握扎實基礎(chǔ)功理論及音樂表現(xiàn)能力。當(dāng)前THE one鋼琴教室已經(jīng)覆蓋了全國250多個城市，已經(jīng)突破了4000家鋼琴教室，同時針對兒童、上班族推出了多種智能電子琴。

THE one鋼琴品牌致力于智能鋼琴教育，在鋼琴上進行了大力改革。近年來，THE one鋼琴品牌由郎朗推薦，并且有眾多著名的音樂家以及專業(yè)團隊進行研發(fā)，將一些經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容融入到鋼琴當(dāng)中，為相關(guān)的學(xué)習(xí)者提供了有趣的智能體驗，從而使得鋼琴教育與游戲融合在一起，讓更多的學(xué)習(xí)者掌握專業(yè)的鋼琴演奏技術(shù)。THE one鋼琴品牌當(dāng)中實現(xiàn)了與智能設(shè)備的連接，將智能鋼琴實現(xiàn)了曲譜與琴鍵的互動識別，從而使得人們能夠在人機識別當(dāng)中學(xué)會彈奏，同時在鋼琴當(dāng)中配備了全球獨創(chuàng)的智能自學(xué)系統(tǒng)，讓用戶可以在家根據(jù)個性化的學(xué)習(xí)方案跟隨鍵盤的指示燈進行學(xué)習(xí)，讓鋼琴智能設(shè)備以及指示燈和自學(xué)系統(tǒng)連接在一起。同時，該鋼琴可以有全鍵盤的智能指示燈，根據(jù)曲譜來進行亮燈，告訴學(xué)習(xí)者正確的鍵位，即使在不識譜的情況下也可以彈奏出相關(guān)的音樂。智能鋼琴獨創(chuàng)的教學(xué)法，從基礎(chǔ)的旋律以及鍵位把關(guān)練習(xí)、鞏固過程當(dāng)中鋼琴可以進行糾錯，像老師一樣來指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進行學(xué)習(xí)。除此之外，智能鋼琴當(dāng)中配備了視頻教學(xué)智能曲庫以及獨特的音樂，這與傳統(tǒng)的音樂教學(xué)是完全不同的。

二、人工智能在鋼琴教育中的價值

人工智能技術(shù)在鋼琴教育當(dāng)中的應(yīng)用，使得教育市場逐步得到了規(guī)范，尤其是人工智能技術(shù)代替一些教育者來進行教學(xué)，提升了教學(xué)的質(zhì)量，同時改變了當(dāng)前市場的運作方式，使得一些低技能的人員逐步被淘汰。同時在鋼琴教育領(lǐng)域當(dāng)中，同樣是由于機器人教學(xué)方式的出現(xiàn)，使市場當(dāng)中一些低技能的教師逐步被淘汰，規(guī)范了音樂教育市場。

人工智能技術(shù)的應(yīng)用，使整個鋼琴教育的教學(xué)水平逐步得到提高。在當(dāng)前社會當(dāng)中，高技術(shù)的專業(yè)人才更受歡迎，人工智能技術(shù)替代了一些低技能的工作，在鋼琴教育過程中使教師的師資水平得到直接提高。一些專業(yè)的音樂教師逐步被機器教學(xué)所替代，同時，音樂教師可以利用人工智能技術(shù)進行高效快速的教學(xué)，以及自我水平的提升，這是一個良性循環(huán)。人工智能技術(shù)在鋼琴教育當(dāng)中的應(yīng)用，使學(xué)生的普遍水準(zhǔn)都得到提高。從當(dāng)前鋼琴教育情況來看，大多數(shù)的教學(xué)在實際教學(xué)的過程當(dāng)中無法進行因材施教。違背了學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，在實際教學(xué)的過程中無法取得良好的成果。而人工智能技術(shù)在鋼琴教育當(dāng)中的應(yīng)用，可以在短時間內(nèi)了解學(xué)生的背景以及學(xué)生的特點，可以根據(jù)學(xué)生的特色來安排獨特的教學(xué)內(nèi)容。智能鋼琴的出現(xiàn)使得學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的進度來安排教學(xué)計劃，同時教師也可以利用人工智能技術(shù)尋求最佳的資源。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，技術(shù)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來整合多方面的資源，使整體的教學(xué)水平都得到提高。

對于零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者以及家長而言，想要獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機會是相對困難的。而人工智能技術(shù)在音樂教育過程當(dāng)中的應(yīng)用，可以為眾多學(xué)習(xí)者提供良好的學(xué)習(xí)機會，打破了音樂教育地域的限制，為音樂學(xué)習(xí)者提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂資源以及公平的學(xué)習(xí)機會。在此情況下，眾多零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者都可以獲得良好的學(xué)習(xí)資源，使得自身的音樂水平得到大大提升。音樂學(xué)習(xí)過程是需要富有趣味性的，智能鋼琴的出現(xiàn)，為學(xué)習(xí)者提供了有趣的學(xué)習(xí)氛圍。以THE one鋼琴為例，在教學(xué)的過程當(dāng)中將節(jié)奏大師的游戲融入到其中，可以為學(xué)習(xí)者提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從而使得學(xué)習(xí)者能夠堅持練習(xí)，不斷地提升自身的學(xué)習(xí)效率，同時智能鋼琴的出現(xiàn)整合了多方面的資源，將一些專業(yè)的音樂教學(xué)內(nèi)容都融入到鋼琴當(dāng)中，通過視頻虛擬顯示來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、人工智能在鋼琴教育中應(yīng)用方式

1.智能鋼琴。人工智能在鋼琴教學(xué)過程當(dāng)中的應(yīng)用先體現(xiàn)在智能鋼琴方面，智能鋼琴的出現(xiàn)使得鋼琴的教育更加智能化、人性化。這種鋼琴可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進行自我學(xué)習(xí)，同時在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中可以提升教師的教學(xué)水平，學(xué)生可以利用智能鋼琴進行創(chuàng)作將樂譜進行現(xiàn)場播放，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐水平。智能鋼琴在實際應(yīng)用的過程當(dāng)中，可以按照設(shè)定的程序進行演奏，代替了原有的傳統(tǒng)鋼琴學(xué)習(xí)模式，這種個性化的音樂編程能力代替了傳統(tǒng)的操作方式。因此，智能鋼琴的出現(xiàn)使音樂教學(xué)的質(zhì)量得到了大大提升，在基礎(chǔ)教學(xué)以及大學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中，都可以得到非常廣泛的應(yīng)用。

2.音樂軟件。在信息技術(shù)快速發(fā)展的過程當(dāng)中，眾多智能化的鋼琴教學(xué)軟件逐漸出現(xiàn)，這種軟件提升了音樂數(shù)據(jù)的處理能力，可以讓學(xué)習(xí)者進行編輯修改以及錄制，對音樂演奏的素質(zhì)進行智能化的處理，這種新型的音樂系統(tǒng)逐漸在鋼琴學(xué)習(xí)過程當(dāng)中進行應(yīng)用，在教育當(dāng)中，引入這種系統(tǒng)之后老師在教學(xué)的過程當(dāng)中，可以與學(xué)生之間進行互動。一方面學(xué)生可以通過音樂軟件來進行實踐，同時可以在這種人工智能軟件當(dāng)中復(fù)習(xí)教師教授的知識，通過實際的彈奏來更好的了解相關(guān)的理論知識。此外，在鋼琴教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以與學(xué)生之間通過智能軟件來進行互動，雙方通過音樂演奏來進行展示，這種智能化的系統(tǒng)可以讓學(xué)生親身體驗到音樂演奏的方法以及音樂演奏的實際魅力。

3.資源整合。人工智能技術(shù)在鋼琴教育過程當(dāng)中的應(yīng)用，可以有效地整合多方面的資源，尤其是一些音樂軟件的應(yīng)用，在實際教學(xué)的過程當(dāng)中，新興的多種鋼琴教學(xué)課程對作品分析以及作曲演奏，這種方式都通過智能化的方式來進行展現(xiàn)，使學(xué)生可以隨時隨地進行創(chuàng)作演奏以及修改，提升了整體的教學(xué)效率。同時學(xué)生在眾多網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)當(dāng)中可以接受到多種不同的鋼琴知識、音樂元素，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中可以得到更好的體驗，在鋼琴演奏教學(xué)的過程當(dāng)中，通過人工智能技術(shù)的應(yīng)用，使得教學(xué)的課堂逐漸向著網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，教師與學(xué)生之間可以進行頻繁的交流，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢加強雙方的互動，在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的過程當(dāng)中，一方面改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，另一方面逐步改變了獲取音樂信息的方式。互聯(lián)網(wǎng)自身具有較強的開放性特征，教師與學(xué)生都可以通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取更多的音樂信息，在實際鋼琴教學(xué)的過程當(dāng)中，可以整合相應(yīng)的音樂軟件以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓學(xué)生進行實踐。學(xué)生可以展示自己的創(chuàng)作作品以及演奏作品，不斷地與其他人之間進行互動和交流，拓展了學(xué)生的音樂事業(yè)將自身的音樂作品融入到整個環(huán)境當(dāng)中，不斷地提升自己的學(xué)習(xí)水平。

綜上所述，THE one鋼琴的出現(xiàn)使得當(dāng)前的鋼琴教學(xué)產(chǎn)生了非常大的方式。一些零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者可以通過該鋼琴進行自主學(xué)習(xí)，同時該鋼琴將趣味性的游戲融入到其中，改變了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，該鋼琴通過人工智能來進行教學(xué)，對于我國的鋼琴教學(xué)產(chǎn)生了非常大的變化。人工智能技術(shù)在鋼琴教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，提升了鋼琴教學(xué)的質(zhì)量，對傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)產(chǎn)生了較大的沖擊。智能技術(shù)的應(yīng)用使得鋼琴教學(xué)借助于海量的電子曲譜，為演奏者提供了豐富的資源，在教學(xué)組織形式以及教學(xué)內(nèi)容上都發(fā)生了非常大的變化，可以根據(jù)學(xué)生的特點來進行針對性的教學(xué)。同時，人工智能技術(shù)在鋼琴教育當(dāng)中的應(yīng)用可以增強教師與學(xué)生之間的互動，通過在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式來突破傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，從而為每個學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的資源，幫助教師擺脫學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，不斷地提升質(zhì)量，改善鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀。