高校圖書館服務創新與校園文化建設

摘 要：高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。是由各高校廣大師生員工創造，在其歷史發展過程中積淀形成。校園文化反映著生活在校園內的大學生和全體教職員工在生活方式、價值取向、思維方式和行為規范上有別于其他社會群體的一種團體意識和精神氛圍。[1]校園文化是高校綜合實力的反映，是具有強大引領功能的教育資源。以陶冶師生的情操，構筑健康人格，提高師生綜合素質為目的。優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格和精神，能激勵師生不斷進取，不斷超越。2011年4月胡錦濤總書記在清華大學百年校慶講話時明確把文化傳承創新作為高校的第四大職能，將校園文化建設的意義提到了新的高度。[2]校園文化建設不是單靠學校某一部門的工作就可以實現目標。必須樹立校園文化共建意識，聯合學校各部門參與校園文化建設。與校園文化建設有著密切關系的圖書館是搜集、整理、傳播和利用信息資源為高校教學、科研服務的機構，承擔著服務育人、管理育人和開發智力資源的職能。高校圖書館擁有學科門類齊全的圖書資源，為校園文化建設提供了必要的信息儲備。應該在高校校園文化建設中發揮引領作用，并且以發展高校圖書館育人功能為目的，參與校園文化建設，在校園文化建設過程中實現自身發展。

關鍵詞：圖書館服務創新；校園文化

1 高校圖書館與校園文化建設

1.1 共同屬性

高校校園文化是學校在教育環境中生長發展的一種特有的文化現象，是學校文化傳統的積淀，是高校教育教學的重要組成部分，是高校師生思想觀念、心理素質、價值取向和思維方式等的體現，其本質是一種人文環境和文化氛圍。[3]高校圖書館既是信息儲備和傳播中心，又是高校重要的文化活動中心，是高校教育教學不可后缺的條件，也是高校的文化標志。因此，高校校園文化和圖書館都具有人文科學的精神，在文化屬性上具有一定的共性。

高校校園文化綜合體現了一所高校的辦學理念、文化傳統和校風、學風。主要目的是通過優質校園環境和文化氛圍對學生進行滲透和感染，引領大學生樹立正確的價值觀、行為方式、健康的人格等。高校圖書館作為校園文化中心的重要陣地，旨在通過其館藏、管理、服務等手段營造一種健康的、積極向上的文化氛圍，對大學生進行潛移默化的教育，使其思想、行為等得以規范，心靈得以升華。因此，高校校園文化和圖書館在教育目標和教育對象上具有一定的共性。

1.2 相互促進

在高等院校，校園文化建設和圖書館文化建設之間的關系應是：以育人為目標，互相促進、相互影響的關系。一方面，圖書館文化建設對校園文化建設有重要的促進作用，圖書館文化建設是校園文化建設的重要組成部分，它為校園文化建設提供優質文化資源和高雅的學習氛圍，豐富著校園文化的內容，能促使校園文化的良性發展；另一方面，圖書館為了促進校園文化建設必須不斷的強化自身的發展和建設，成為發展學生智力、培養學生創新能力、構建學生健全人格的重要課堂。

2 高校圖書館在校園文化建設中的作用

高校圖書館建筑本省就是高校校園中的標志性建筑，是校園文化的物質載體。圖書館大樓一般都坐落在校園的醒目位置，其獨特的建筑風格、內部環境裝飾、各區域布局都體現著學校的物質文化特色。高校圖書館作為高校教育的第二課堂，利用其豐富多樣的文獻資料，為學生提供優秀的書籍和各種科學知識，引導他們構建合理的知識體系、豐富精神生活，同時實現大學生世界觀、人生觀、價值觀的升華。[4]圖書館的開放性和自主性可以延續和補充課堂教育的局限。學生們可以隨時利用圖書館，根據自己的需求和愛好自助借閱文獻資料，也可以在圖書館安靜優美的環境中學習、交流、活動，達到相互促進、交流經驗、豐富知識領域的目的。高校圖書館良好的學習環境和濃厚的學習氛圍不僅可以培養學生優良的品質，還可以增強學生自我教育和自我提高的能力，這也是校園文化的重要組成部分。由此可見高校圖書館在學校校園文化建設中不可替代的作用。充分利用圖書館的文化導向作用對豐富和發展高校校園文化建設具有十分重要的現實意義。

3 以校園文化建設為契機創新高校圖書館服務模式

3.1 充分認識圖書館在校園文化建設中的作用

圖書館是人類發展到一定階段的產物，它隨著社會文化的發展而發展，同時又會以文獻的搜集、整理、保存、傳播利用等獨特的方式促進它所屬的社會文化的繁榮和發展。高校圖書館文化產生于所在高校的文化環境，作為校園文化的重要組成部分和校園文化活動中心，圖書館參與和塑造著高校校園文化，在校園文化建設中起著引領作用。高校圖書館利用它優雅安靜的學習環境、豐富的文獻資源、生動的文化活動、科學系統的規章制度等，提高師生的審美、求知和自我約束等能力。充分認識圖書館在校園文化建設中的重要作用對高校校園文化建具有重大的現實意義。

3.2 突出圖書館的文化氛圍

文化氛圍是圖書館在校園文化建設中起重要作用的因素，文化氛圍體現著圖書館的形象和品味。營造圖書館高雅、舒適、便捷、自由的借閱和休閑環境是高校圖書館建設中的重要工作。注重圖書館整體外觀的設計，突出圖書館的象征意義和文化品味，圖書館建筑本身對師生就具有熏陶和感染力。注重圖書館內部的文化裝飾，突出圖書館的歷史和文化屬性。如在公共區域懸掛經典名畫和格言，裝飾一些具有代表性的浮雕、壁畫，包括閱覽桌上的溫馨提示等等。筆者所在的西北民族大學圖書館新館大廳裝飾著一幅“中國各民族大團結”的大型銅鑄浮雕，兩側分別裝飾了《中國文獻發展歷史》和《中國文字發展歷史》的畫卷。[5]注重圖書館休閑區域的設置，擺放沙發、茶幾、綠色植物、花卉，提供飲料、茶水休閑讀物等，突出圖書館的休閑功能。通過諸如此類的措施，烘托圖書館的高雅肅然和自由平等，吸引讀者進入圖書館，讓讀者感受到激勵和鼓舞，并在和諧自由的環境中學習、交流。注重圖書館規章制度建設，突出圖書館行為文化和制度文化。圖書館應根據不同時期的特點，針對服務中出現的新問題不斷完善和健全各崗位職責、圖書借閱規則、業務工作細則、獎懲制度、讀者行為規范等各項規章制度。科學系統的規章制度不僅是圖書館制度文化的實際內容，也為師生的行為提供了統一的道德規范，促使師生平等有序的利用圖書館，享受圖書館。

3.3 堅持專題信息資源的建設和整合

隨著高等教育的快速發展，高校圖書館的資源建設也在急速發展，信息資源總量和類型大幅度增長，但是大多圖書館的文獻信息都是按類型布局的，這種布局模式對服務校園文化建設顯得分散不方便。高校圖書館應該重視文獻資源建設對校園文化建設的重要性，在館藏建設時要考慮信息資源的質量和多類型資源的整合及使用問題。筆者建議，高校圖書館設置若干專題借閱區域。首先，在符合學校的專業設置和學科發展的基礎上，針對校園文化建設的需求充實館藏，對已有館藏資源進行統計、分析、論證，在避免重復購買的基礎上及時更新知識信息，豐富文獻資源。館藏體系構建過程中一定要遵守科學、系統、優質的原則，嚴把文獻資源質量關，堅決杜絕盜版、不健康、質量低劣的文獻資料進入圖書館。第二，在館藏建設中重視文獻信息資源在校園文化建設中的作用，注重相關文獻信息的收藏和特色文獻信息建設。如，針對學生社團活動，圖書館可以整合館藏，開辟專題借閱區域，為社團活動提供專門的，具有導向作用的文獻信息，引導學生開展堅持文化傳承、積極向上的文化活動。還可以設置有關本校校友的專架，把歷屆校友的成果，關于校友的介紹和宣傳等陳列出來，利用他們自強不息、頑強奮斗的事跡和精神營造育人環境。圖書館對校友的資料信息進行搜集、整理、陳列可以成為統一全校師生行為、價值觀念的典型教材，能使師生更加熱愛母校，激勵師生積極向上，奮發圖強。第三，圖書館可以利用自身的文獻和人力優勢，針對校園文化建設服務，對各類文獻信息進行整理和提煉，編制以校園文化建設為主題的文獻指南或文獻信息索引，及時將健康、優秀、先進的文化信息傳遞給師生，讓他們從中汲取知識，受到啟發和教育，使文獻信息資源在校園精神文化活動中發揮最大效益。

3.4 加強導讀服務

圖書館是知識的寶庫，是智慧的源泉。作為校園文化建設的重要活動中心，高校圖書館不僅要向師生輸送文獻信息，更重要的要解決師生“學什么”、“怎么學”的問題。高校圖書館必須重視和加強導讀服務。現代大學生思想活躍，精力充沛，求知欲和接受能力極強，面對浩如煙海的信息資源，圖書館不能任由他們或無從下手，或照單全收，或在重復借還中一無所獲，必須通過形式多樣的導讀服務為師生推薦內容健康、思想先進、觀點正確、知識含量大、藝術格調高的文獻信息。[6]如，定期舉辦師生現場選書活動，讓師生直接參與圖書選購，激發他們對閱讀的渴望。向師生推薦經典名著，訂制專題文獻導讀，舉辦讀者座談會等活動，讓閱讀經驗和心得在師生間及時交流和傳遞。圖書館通過導讀服務既能讓師生在查找文獻信息時少走彎路，快捷方便的獲取所需信息，節約時間和精力，又能讓師生直接接觸到優質經典文獻信息，并在健康向上的氛圍中得到教育和啟迪。使他們更具活力和創造力。

3.5 創造圖書館特色文化活動

圖書館文化活動是校園文化的一部分。豐富多彩，形式各異的校園文化，其最終任務是培養高素質的人才，圖書館必須創造更具特色的文化活動，體現出知識的高雅性和生動性，引領校園文化活動向高雅、深度發展。如，我校圖書館定期舉辦的“學術講座”、“專家講座”、“圖書館征文大賽”；每年開展的“4.23”讀書節活動；為進一步加強民族團結，鞏固和諧校園共建成果，自2013年以來，定期開展民族團結教育活動月圖書館少語圖書書目推薦服務；為了幫助新入校的大學生盡快了解圖書館，更好地利用圖書館館藏資源，掌握文獻檢索知識和技能，全面提高大學新生信息素養，圖書館與各學院合作舉辦并分別在兩校區推送“親近圖書館，走進圖書館”——新生入館教育講座；與大學生學習援助中心聯合舉辦“我的讀書夢——走進圖書館系列活動”等已逐漸成為我校圖書館特色文化活動。這一系列活動吸引了廣大師生參與圖書館文化活動，營造出愉悅身心的學習氛圍，豐富和促進了我校校園文化活動。

參考文獻

[1][2]姜羨萍，朗杰斌.高校圖書館與新校區校園文化建設[J].大學圖書館學報，2013，（35）50-54.

[3]洪皓.在校園文化建設中尋找圖書館發展的契機[J].新課程導學，2011，（10）8-9.

[4]黃麗慧.淺談圖書館與校園文化建設[J].教育教學論壇，2014，（6）25-26.

[5]趙國忠.帕提曼.高校圖書館新館建設與服務模式轉型[J].圖書館建設，2014，（2）74-77.

[6]李旭東.高校圖書館有效推進校園文化建設的途徑[J].河南科技學院學報，2012，（7）122-125.

作者簡介

陳秀紅（1973-），女，漢族，本科，西北民族大學圖書館館員，主要從事讀者服務工作。