高職院校學生黨員成長現狀分析與對策

王志輝

【摘要】文章調查了高職院校大學生黨員的成長現狀，深入分析了問題的原因，繼而提出了積極的具體策略。

【關鍵詞】高職院校；學生黨員；成長現狀；對策

【基金項目】該文章為長沙市2016年度第一批指導性科技計劃項目部分研究成果，項目編號：ZD1601099。

高職院校學生是大學生群體中的重要組成部分，是社會主義建設的生力軍。隨著改革開放的持續深入，當代大學生受國外西方思想的影響日益深重，從而對共產主義遠大理想產生動搖。因此，加強對大學生群體的思想政治教育，對高舉社會主義偉大旗幟，保證社會主義辦學方向意義重大。高職院校學生的在校時間短，專業任務重，而社會對大學生的要求又越來越高，所以充分發揮學生黨員在大學生群體中的模范帶頭作用是提高學生整體素質的重要途徑，學生黨員的培養也日益重要。本文以長沙某高職院校為例，對近三年的學生黨員進行了調查，了解其成長的現狀，并對存在的問題進行分析，旨在提出改進措施。

一、高職院校學生黨員的成長現狀

以筆者所在高職院校為例，通過自制調查問卷，對近三年的學生黨員發放了問卷238份，收回問卷228份，其中有效問卷219份，包括在校生67份，實習生70份，已畢業學生82份。主要調查學生黨員在校（實習）期間的思想政治學習、專業學習、個人能力提高、發揮黨員作用等方面的情況。

（一）高職院校學生黨員的優勢

1.綜合素質較高。隨著義務教育水平的不斷提高，當今大學生都有較高的綜合素質，學生黨員作為學生中的優秀代表和先進分子，綜合素質更高，在思想上進、學習成績、團結同學等方面都得到師生的一致認可。調查結果顯示，學生黨員入校后，主動競聘學生干部的比率為100%；主動參加社會實踐和社會服務的比率為96%；在校期間獲獎學金的比率為68%。

2.入黨積極性高。調查結果顯示，每年遞交入黨申請書的同學占各班總人數的25%-30%，大多為表現優秀的同學。入黨動機調查中，信仰黨的主張、追求進步和為人民服務的比重占了72%，入黨動機比較端正。其中個人追求進步和利于以后發展的比重占了48.4%，說明當代大學生以自我為中心的思想占據主流，提醒我們在以后的工作中要順勢而為，有的放矢。

3.能發揮模范帶頭作用。隨著從嚴治黨的全面深入，學生黨員的發展越來越嚴格，規章制度逐漸完善，所以能發展為黨員的學生，都是政治合格、學習成績優良、操行評分高、擔任學生干部、積極參加活動的同學。這些學生黨員在普通同學中的影響巨大，能起到很好的引領作用。

（二）學生黨員依然存在的問題

1.存在入黨動機不純現象。調查結果（表3）顯示，15%的學生黨員入黨是為了利于以后發展，11%的學生黨員入黨是因為父母要求，2%是因為入黨有面子、虛榮心等因素。由此可見，還有相當一部分學生黨員入黨的動機不端正，迫切需要加強入黨后的教育。

2.政治學習不主動。表4調查結果顯示，在校學生黨員主要通過黨支部集中學習和參加講座，自主學習的主動性較差。實習期學生黨員因為工作任務重，組織關系又還在學校，所以主要通過網絡答題和自主學習，但學習次數減少。畢業生的學習次數明顯減少，并且以網絡答題為主?？梢?，部分學生黨員入黨后放松了對自身的要求，不是主動要求學習進步，而是被動參加各種培訓，學習積極性不高，致使學習效果欠缺。尤其是實習期間的學生黨員，因為工作關系，思想匯報流于形式，不能主動向黨組織匯報思想和工作。

3.理論學習與實踐脫節。對馬克思主義理論一知半解，不能很好地指導日常的學習和生活。部分學生黨員只是組織上入黨，要達到思想上入黨，必須要黨組織安排專人進行監督和持續的指導。

4.自身存在缺陷。一是理想信念不堅定。一些不健康的視頻段子，會影響學生黨員“三觀”的形成，造成學生人生觀、價值觀扭曲。比如超前消費，導致校園貸泛濫；攀比奢華，一切向“錢”看等，都會影響學生黨員的理想信念。二是自制力差，容易被身邊的不良行為誘導。比如沉迷游戲、手機不離手等現象，在學生群體中普遍存在。學生黨員雖然是學生群體中的優秀代表，但耳濡目染之下，受到不良行為的影響在所難免。三是功利心的影響。高職院校的學生培養都是圍繞促進就業開展的，擔任學生干部、入黨、評先評優等可以提高學生就業的概率，所以部分學生黨員入黨后迷失了初心，一心一意為自己以后的發展努力，導致政治學習放松，群眾基礎差，甚至在操行分方面弄虛作假。

5.入黨后培養缺失。為了提高就業率，各高職院校在“訂單班”、校企合作等方面的投入很大，致使很多院校的學生實習期達到十個月或一年，而高職學生的學制只有三年，從入校培養到考核發展，入黨后基本就要面臨實習，而實習單位遍布全國，導致實習期學生黨員的培養和監管嚴重缺失。事業單位或國有企業的黨組織都不愿意接手實習期學生黨員的培養教育，非公有制企業對實習期學生黨員的培養更加無從談起。

6.缺少有效的考核機制。大部分學生黨員入黨后就會進入實習，黨組織很難進行監管，也缺乏專門的人員完成預備期的考察，更缺少具體的考核細則，使學生黨員在預備期的考核管理流于形式。

二、提高學生黨員培養質量的應對措施

第一，加強教育引導。對學生黨員的培養，從入黨積極分子考核到重點考察對象，再到發展為預備黨員，都要嚴格按照程序，制訂貼切實際的學習培訓計劃，通過一系列的學習教育，讓學生黨員充分認識到入黨的重要性及學生黨員的重要作用。

第二，創新培養內容和方法。學生黨員的培養要與時俱進，緊跟時代需求。我們要充分發揮新媒體的作用，利用微信、QQ、微視頻、網絡答題等手段引導學生黨員的成長進步；要充分調動學生的主人翁精神，讓學生黨員參與到學生管理工作中，在工作中培養成長，在成長中促進學生管理。

第三，完善相關制度。進一步完善學生黨員發展流程和相關制度，嚴格按照制度培養和發展黨員，將考核要求量化積分。制定學生黨員預備期考核制度，明確學生黨員在亮身份、一對一幫扶、參加社會實踐等方面的具體要求。

第四，完善學生黨支部建設。由學管人員和學生黨員組建黨支部，輔導員老師擔任支部書記，學生黨員分成若干黨小組，按時組織三會一課、生活會，定期開展主題黨日活動和政治學習，各黨小組分工完成支部的具體工作，將學生黨員的培養具體到人，落到實處。

學生黨員是我們黨的新鮮血液，嚴格把控好學生黨員的培養工作，對深入推進從嚴治黨、建設新時代社會主義偉大工程意義重大。

【參考文獻】

[1]王國亭.新經濟時代高職學生黨員模范作用發揮現狀與策略研究——以浙江紡織服裝職業技術學院為例[J].教育教學論壇，2017（42）：244-245.

[2]關震.輔導員視域下的高職學生黨員政治理論素養培養路徑探索[J].遼寧農業職業技術學院學報，2016（06）：32-34.

[3]張天元.組織傳播學視野下大學生黨建工作長效機制研究[D].南昌：江西財經大學，2015.

[4]付立娟，李家琪.構建三大動力機制促進高職院校學生黨員作用發揮[J].北京教育：高教，2017（11）：62-64.