關(guān)于構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂的思考

河北省唐山市友誼中學(xué) 王慶蘭

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，初中是一個(gè)很特殊的過(guò)渡階段。同學(xué)們結(jié)束了小學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。眾所周知，小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較淺顯、簡(jiǎn)單、易懂，那么進(jìn)入初中之后，整個(gè)知識(shí)的階層與難度都提高了一個(gè)等級(jí)，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這種專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科。

數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)的學(xué)科，是其他所有學(xué)科理論成立的基礎(chǔ)，也是一門應(yīng)用極其廣泛的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，數(shù)學(xué)成為貫穿我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一門基礎(chǔ)學(xué)科，從考試的角度來(lái)講，目前我們的很多大型考試，包括中考、高考以及研究生入學(xué)考試，都將數(shù)學(xué)作為一個(gè)分值占比很大的基礎(chǔ)學(xué)科，因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都有著至關(guān)重要的影響。

教學(xué)是一個(gè)含金量很高的工作，需要教師有極高的專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)方式和教學(xué)模式也不可以是一成不變的，隨著時(shí)代的發(fā)展，同學(xué)們的心智以及接觸的大環(huán)境大不一樣，教學(xué)方法也應(yīng)該隨著社會(huì)的進(jìn)步而改進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)也是一樣。教材在不斷改進(jìn)，作為老師，我們的教學(xué)方式也要跟上時(shí)代的腳步，共同進(jìn)步，這樣才有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果我們能提高課上的學(xué)習(xí)效率，就能為同學(xué)節(jié)省很多課余時(shí)間，用來(lái)做自己喜歡的事情，完善自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。以下是筆者對(duì)于提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)拙見。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這種專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科，如果沒(méi)有興趣，只是刻意地被迫學(xué)習(xí)，死記硬背，很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程也是沒(méi)有意義的。因此教師要有能力去提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。具體可以創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這就對(duì)老師的教學(xué)素養(yǎng)提出了很高的要求，要求老師能將課本上的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用具體的情境，比如從日常生活或者實(shí)際應(yīng)用出發(fā)來(lái)引出數(shù)學(xué)內(nèi)容，以說(shuō)明數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用更廣泛，顯示出數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，使得同學(xué)們?cè)趦?nèi)心提升對(duì)數(shù)學(xué)的重視程度。

二、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家庭和學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)校的老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著很重要的作用，這點(diǎn)固然不假，因?yàn)榻處熓峭瑢W(xué)在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要引導(dǎo)者，他們的重要性當(dāng)然不容忽視，但是我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是學(xué)習(xí)真正的主體。對(duì)于初中生來(lái)講，剛擺脫了小學(xué)比較簡(jiǎn)單被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，更需要從自己的內(nèi)心出發(fā)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)，將自己作為學(xué)習(xí)的主體。

三、促進(jìn)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法也很重要，老師要花費(fèi)時(shí)間努力去促進(jìn)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法大多數(shù)是老師填鴨式的教學(xué)，同學(xué)們更多的是被動(dòng)地接收，缺乏自己思考的過(guò)程。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，這種教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀了，教師更應(yīng)該能夠指導(dǎo)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)貟伋鰡?wèn)題，讓同學(xué)自己去回答并解決。實(shí)現(xiàn)方法可以很靈活，比如，老師將同學(xué)們分成幾個(gè)小組，在教學(xué)過(guò)程中拋出適當(dāng)難度和能解決的問(wèn)題，既能促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題，又不挫傷他們的積極性。從科學(xué)角度來(lái)講，同學(xué)們對(duì)自己合作探究或思考出來(lái)的問(wèn)題的記憶是很持久、很深刻的，學(xué)習(xí)效果一定比老師直接填鴨式教學(xué)好很多。因此作為教師，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該時(shí)常將合作探究學(xué)習(xí)放在心里，不定時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思考，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果。

在如今的大教育背景下，雖然同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)容多樣，獲取知識(shí)的渠道也很豐富，但是在沉重的升學(xué)壓力下，學(xué)校以及課堂就是同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主要戰(zhàn)場(chǎng)。課堂教學(xué)也是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作的主要組織形式，是目前同學(xué)們獲取文化知識(shí)的最主要的途徑。那么對(duì)同學(xué)和老師來(lái)講，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)，就成了老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該聚焦并放上日程重點(diǎn)認(rèn)真研究的一個(gè)問(wèn)題。

總之，高效初中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建不是一朝一夕就能完成的，需要我們社會(huì)各界人士的共同努力，其中，學(xué)校以及教師是最主要的方面。作為教師，我們要增加自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平，能夠使得課堂上的學(xué)生發(fā)散和拓展思維。但是具體實(shí)施起來(lái)，還是要根據(jù)每個(gè)同學(xué)的具體情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)，要做到因材施教，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法，以此來(lái)適應(yīng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，畢竟初中是同學(xué)們結(jié)束小學(xué)生活的一個(gè) 很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。構(gòu)建高效課堂，需要我們的長(zhǎng)期努力。

[1]謝小芳.關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的若干思考[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2011（6）：36-36.

[2]孟小娟.淺談構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略[J]. 語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)：初中版·下旬刊，2013（8）：33-33.