國外典型社區圖書館空間建設對我國的啟示

王曉晨，王筱雯

(1.遼寧大學歷史學院，遼寧 沈陽 110167；2.遼寧省圖書館，遼寧 沈陽 110167)

1 引言

隨著經濟與社會的發展，人們對文娛空間的需求越來越強烈。社區圖書館作為開在家門口的閱讀、交流及活動空間，對其建設可有效實現“最后一公里”的公共文化需求。在政策層面上，黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視公共文化服務體系建設。2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于加快構建現代公共文化服務體系的意見》，指出要建立公共文化服務城鄉聯動機制。以縣級文化館、圖書館為中心推進總分館制建設，加強對農家書屋的統籌管理，實現農村、城市社區公共文化服務資源整合和互聯互通[1]。2015年10月，國務院辦公廳印發了《關于推進基層綜合性文化服務中心建設的指導意見》，指出要推進縣域內公共圖書資源共建共享和一體化服務，加強村(社區)及薄弱區域的公共圖書借閱服務，整合農家書屋資源，設立公共圖書館服務體系基層服務點[2]。2017年3月1日，我國文化領域第一部具有“四梁八柱”性質的重要法律《公共文化服務保障法》正式實施，明確對公共文化服務的建筑物、場地和設備的一系列問題進行詳細說明[3]。國家的重視與文件的頒布，尤其是在法律層面上的支持，使得公共文化服務迅速發展，社區圖書館作為其中一部分，其建設也越來越受到關注。本文針對社區圖書館空間層面上的建設進行探討，吸取國外典型社區圖書館的經驗，基于“以人為本”原則，提出對我國新型社區圖書館空間建設的啟示，以期為業界提供參考。

2 國外典型社區圖書館空間建設現狀

筆者選取社區圖書館空間建設相對較好的4個國家的4所圖書館(即英國伯吉斯路社區圖書館、丹麥HJOERRING社區圖書館、日本埼玉縣小川町社區圖書館、美國南山社區圖書館)進行介紹。4座社區圖書館從外部空間規劃布局，到內部空間設計各不相同，各有獨特之處，互相之間卻又有相同特點，人性化、創新性、歸屬感、融合性在每座社區圖書館身上展現。在遵守“以人為本”的原則的基礎上，社區圖書館的空間可以有千萬種方式展現。本文所選取的4座社區圖書館對于空間的展示方式各不相同，我們可以在其各自身上看到我國社區圖書館空間的影子，吸取各自長處，勾勒出具有中國特色的社區圖書館。

2.1 英國伯吉斯路社區圖書館

英國的社區圖書館歷史久遠、數量眾多、分布廣泛。其選址多考慮交通便利性及環境優美性，多依鎮而建，保障人們無論在哪個方向都可以使用較短的時間到達圖書館。英國社區圖書館建筑普遍具有簡約、樸實的風格，館舍規模不大，服務區域較小。以伯吉斯路社區圖書館為例，該館坐落在南安普頓大學Highfield校區旁，兩層樓高、占地不大，外觀不突出，標識清楚。外設殘疾人通道，自動大門。內部設有借還書臺、讀者儲物處、員工工作區、成人借閱區、電子閱覽區、布置得像幼兒園的教室的兒童閱覽區，并在其內專設手工區，其旁邊房間設置“玩具圖書館”、根據桌椅不同而劃分的個人閱覽區域、休閑區域，以及社交區域。整個圖書館的布置讓讀者在其間感受到像在家里讀書一般的愜意，舒適、親切是最顯著的特點，深受讀者喜愛[4]。

2.2 丹麥HJOERRING社區圖書館

丹麥于2000年通過了《圖書館服務法》，該國公共圖書館定位為一個廣義的媒體，圖書館是各個社區的文化活動中心，幾乎每個圖書館都有寬敞的兒童活動區、配套咖啡館、音樂播放設備、觀影設備，并定期舉辦各類文化活動[5]。同時，丹麥作為“童話王國”，其社區圖書館大力建設兒童空間，讓孩子從小培養良好的閱讀習慣。HJOERRING社區圖書館的建設充分展現了丹麥社區圖書館的風格。該館設在大型商業中心的里面，整個圖書館沒有隔離開的小房間，所有開放區域全部連成一片，利用書架、設備、活動道具、裝飾、立體展覽及色彩變化，分出許多功能區，如供兒童閱覽和活動、成人借閱、創意體驗、展覽等區域。該館主要由一條寬達一米的紅色裝飾帶曲折貫穿于整個空間，引領讀者走進每一個獨立功能區，同時，其也融于圖書館，以柜臺、桌子、書架等形式展現。并且，該館相較于傳統圖書館，更像一個兒童樂園。其利用巧妙的細節設計和布置，為兒童營造一個玩學一體空間，充分展現了現代圖書館的風采[6]。

2.3 日本小川町社區圖書館

日本社區文化建設較早，日本圖書館協會于20世紀60年代發表《中心城市公共圖書館的運作》，提出“正是中小型圖書館才是真正的圖書館”，將貼近居民的社區圖書館放在首位。20世紀70年代日本政府制定“定居圈方案”規定：“在居民徒步20分鐘所到范圍之內必須有一個圖書館。”使得日本的社區圖書館得以大力發展。圖書館空間多依照當地文化設計，其舒適的環境、豐富的服務，使居民形象地稱其為“家庭的書柜”[7]。小川町圖書館位于日本埼玉縣，當地以日本和紙聞名全國，小川町圖書館就是以此為背景建造的，其外觀類似于古式庫房，室內裝潢大量采用了當地盛產的日本和紙，不僅充滿了地方的鄉土特色，也使來到圖書館的社區居民倍感親切。館內設有兒童閱覽室、咖啡廳和日本茶道茶室等空間。為方便讀者，圖書館還設有一間和室，讀者可像在家中一樣臥坐著閱讀。社區圖書館的宗旨是滿足居民需求，從而使其產生歸屬感[8]。

2.4 美國南山社區圖書館

美國19世紀中葉展開了公共圖書館運動，促進了公共圖書館事業的發展，許多公共圖書館得以迅速涌現，到20世紀70年代時，美國社區圖書館已得到了普及。社區圖書館建筑多大方簡潔實用，與當地文化及社區生活相融，并不斷進行新嘗試，如既滿足校園圖書館功能，又滿足社區公共圖書館功能的南山社區圖書館。該館是應美國馬利柯帕縣社區學院南山社區學院的要求建造的一座綜合圖書館，空間劃分為一層的社區公共圖書館和二層的校園圖書館，兩種功能獨立開來，互不干擾。一層的空間分布主要有青年閱讀區、成人閱讀區、自習室、會議室、多媒體放映廳、計算機中心，以及一個兒童圖書館、故事屋、戶外兒童小花園等。內部陳設呼應集成電路的設計，因本地是美國主要糧食產區，對農作物有深厚的感情，室內墻面設計為代表農業的抽象圖案，體現社區魅力，宣傳自身文化[9]。

3 國外社區圖書館空間建設對我國的啟示

在我國，圖書館建設較好的一般為大中型館，小型圖書館(室)建設則相對薄弱。將我國的公共圖書館系統按照行政區劃分，可分為國家、省、市、縣(區)、鄉鎮(街道)、村(社區)等六個層級[10]。目前多數社區圖書館都是依靠上級公共圖書館的支持，采取“總分館”模式，或屬于上級圖書館的一個服務網點。街道圖書館和社區圖書館之間并沒有明確地區分開來，都歸為小型館一類，本文研究統稱為社區圖書館。

3.1 社區圖書館外部空間的規劃布局

3.1.1 理論模型與外部環境結合布局

我國社區圖書館的發展還有很長的路要走，其布局應為首要解決的問題。目前我國部分發展較好的社區圖書館多依據社區具體環境選址，有獨立式和嵌入式兩種形式存在，其中嵌入式社區圖書館在近幾年開展了很多新嘗試，如中國中鐵售樓中心和社區圖書館等。然而運用此種方式布局的也只是較小的一部分社區，我國大部分社區圖書館，仍只是由其所在社區根據情況，開辟一個閑置空間建設成圖書館，嚴重缺乏科學的布局論證。

近幾年，隨著對用戶與公共文化圈距離等課題的探討，針對區域規劃理論模型選址的理論研究逐漸增多，如楊全：“從定量分析的角度，基于兼顧公平與效率的原則，應用模糊機會約束規劃理論，將模糊選址規劃模型轉化為確定的數學規劃模型”[11]，而國內的實踐卻很少。在國外研究較早，本文所選的4個國家的社區圖書館均選擇交通便利之地建設，以日本為例，其所推出的“定居圈方案”，較早地提出以人為本進行社區圖書館科學布局。這種理論模型選址方式理論性較強，具有很好的參考價值。

我國未來新型社區圖書館的布局應將理論模型與外部環境兩種方式相結合，首先進行理論模型構建，規劃出圖書館選址范圍，再結合實際環境，確定具體選址地。這種理論與實際相結合的圖書館選址方式既保證了科學論證，又滿足了居民的習慣，是最科學合理的選址方式。

3.1.2 提高圖書館建筑外部辨識度

縱觀社區圖書館發展較好的國家，無論是像英國外表樸實、與周圍建筑相似的館舍，還是像日本獨具風格的小川町社區圖書館等，都具有圖書館標識明確，位置指示準確等特點，可使居民輕松辨識。而我國在國際圖聯規定：“在城市內主要居民區，通常離圖書館1.5公里左右就要設立分館，3至4公里就須設立一個較大的圖書館，每5萬人應擁有一所公共圖書館。”之后，也曾以此為目標，建設過許多社區圖書館，但使用率卻不盡人意，它們大多埋沒在大街小巷中，甚至許多其所在社區的居民都不知道有社區圖書館的存在。足以見得，我國許多圖書館外部辨識度極低，往往被居民所忽略，急需改進。

因此，無論面對何種建筑風格的圖書館的外部空間設計，都應注意圖書館地理位置的指示。將圖書館標識設置在最顯眼的地方，并在外部合適位置設立指示牌，保障用戶能順利到達圖書館。如果居民無法識別所修建的社區圖書館，社區圖書館的價值將無法體現。

3.1.3 注重無障礙通道等人性化設計

正如上文所分析，我國目前有很多社區圖書館連基本館舍條件都不達標，對于此類社區圖書館，給予特殊群體的人性化設計則無從談起。還有部分社區圖書館，已經意識到建設特殊群體空間，但大多只針對內部特殊群體閱讀空間進行建設，而忽略了盲道、坡道等基礎性的外部空間建設。而在社區圖書館發展較好的國家，人性化外部設施建設普遍更完善，如英國伯吉斯路社區圖書館，作為一個在英國比較普通的社區圖書館，外設殘疾人通道，自動大門，為特殊群體提供方便。

我國新型社區圖書館要做到內外空間同步建設，堅持人人平等原則，保障特殊群體的權益，從源頭上解決問題，因此要特別注重盲道、殘疾人坡道、視殘標識、自動門等無障礙設施的建設。對社區圖書館外部進行各種人性化設計，吸引用戶前來，最大限度地保障用戶體驗，提高用戶滿意度。

3.2 社區圖書館內部空間的功能拓展

社區圖書館的內部空間規劃要根據本社區的具體情況而定，要注意不同社區之間的地域差異、文化差異、居民情況差異等，同時兼顧居民的多元化需求，保證社區圖書館功能分區的合理規劃與設計，找出最適合本社區情況的圖書館內部空間分布。借鑒國外社區圖書館的經驗，在堅持“以人為本”的原則下，我國新型社區圖書館應注重以下幾點內部功能空間的發展。

3.2.1 推進特殊群體服務空間發展

建設新型社區圖書館，需在傳統功能空間的基礎上推進特殊群體服務空間拓展。目前我國社區圖書館大多注重普通閱覽空間的建設，卻忽略特殊群體服務空間的發展，尤其是兒童服務空間的建設。丹麥兒童樂園般的HJOERRING社區圖書館、美國南山社區圖書館的兒童圖書館和戶外兒童小花園等，無不展示著兒童服務空間的風采。它們將社區圖書館作為兒童熱愛閱讀的啟蒙地，大力進行建設。而我國社區圖書館(農家書屋)還肩負著解決下一代文化資源的不均衡問題的責任。大力建設兒童服務空間，推進特殊群體服務空間的發展，刻不容緩。

3.2.2 完善學習與休閑娛樂空間建設，打造多元功能融合新空間

近幾年，我國有條件的社區圖書館已經意識到多功能融合空間的重要性，并開始對其進行建設，如深圳羅湖區圖書館建立了“悠·圖書館”，強調空間的開放、舒適、靈活以及多功能等特點[12]。就傳統概念上看，學習空間與休閑娛樂空間應為兩個相互獨立空間，但就現代圖書館來看，兩者之間有許多共用空間，如展示空間、多媒體空間等，如何定義取決于圖書館的使用情況。換句話說，兩者之間可以相互轉換，共生共存。

新型社區圖書館空間的建設，可嘗試既將每個功能空間單獨建設，又將其空間界限虛化的方式建設。首先完善每個單獨空間，在學習空間方面，值得一提的是，美國大多社區圖書館都會設置安靜區，類似于自習室，可更好地保障用戶閱讀與學習不受打擾；在休閑娛樂空間方面，應注重親切感與舒適感，讓用戶有家的感覺，可借鑒日本埼玉縣小川町社區圖書館，使讀者可像在家中一樣臥坐著閱讀。其次，將完善后的功能空間進行融合，打造成多元功能融合新空間，如丹麥HJOERRING社區圖書館。

3.2.3 堅持以人為本原則，重視創新空間設計

創新空間可謂是熱門課題，其沒有固定形式，重在創新。國外典型社區圖書館大多進行創客空間、玩具圖書館等空間建設。無論是創客空間，還是提供玩具外借服務的玩具圖書館創新模式，在我國社區圖書館中，目前還很少嘗試。除此以外，筆者提出情感空間建設。情感空間是指根據用戶需求設計的，一個可以使人得到心靈慰藉的空間。人們生活的城市越來越繁華，信息獲取速度越來越快，然而人們的心靈需求卻越來越多，人們迫切需要一個能讓心靈在喧囂與疲憊后得到撫慰的空間，在這個空間里人們能找回美好的回憶，能打動自己的心，情感空間也就應運而生[13]。它可以是一塊視野較好的休閑空間，也可以是一塊密閉的冥想空間，可以以各種形式存在。在這個空間里沒有人打擾，是一個可創造更大能量的空間。還有各種不同的創新空間可以根據不同需求而創造，通過拓展社區圖書館功能而提升服務效能。

4 結語

隨著國家公共文化政策的支持，人民文化意識的提升，社區圖書館迎來了前所未有的機遇與挑戰。社區圖書館是公共文化服務體系的重要支柱，也是社區居民的第二個家，為滿足用戶的多元化需求，應做到空間設計理念跨專業合作、空間實體建筑跨行業融合、外部空間合理規劃布局、內部空間創新功能拓展、內外空間同步發展，打造靈活、聚合、多元化親民的文化空間。

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