如何培養初中體育籃球教學中學生的攻守意識

厲亮亮

摘要：隨著社會的發展，人們對于教育事業的要求變得越來越高。在初中生體育課程的籃球教學中，對于籃球的攻守意識培養也成為眾多教育人士所關注的重點問題。籃球的攻守意識，是學生提高個人籃球水平與體育成績的關鍵所在。因此，在進行教學中，不但需要通過理論教學來提高學生掌握籃球知識的程度，同時還需要結合實際教學，通過實踐來提升學生籃球的攻守意識。本文著重對如何培養初中體育籃球教學中學生的攻守意識展開了深入的分析與探討。

關鍵詞：初中體育；籃球教學；攻守意識

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）09-0115

目前，在我國現階段的初中教學中，體育課程教學一直沒有得到應有的重視，甚至經常被作為副科對待。究其原因，主要是在中考的考試中，體育這門課程所占的考試比例不高，而學校更為注重學生的考試成績，卻忽視了學生的綜合素質發展。但隨著體育課程改革體制的推進，各大學校對于體育教學的重視程度也變得越來越高。而籃球教學作為體育教學的重要環節，其不但能夠鍛煉學生的體質，同時還能夠提高學生的興趣，使學生能夠養成終生體育的教學目標。

一、攻守意識在籃球教學中的重要性

在籃球教學中，學生攻守意識培養的重要性主要體現了以下幾點：1. 提高了學生的身體素質。在現階段的教學中，學生的綜合素養已經成為我國教學的重要目標。而籃球攻守意識的培養，能夠通過提高學生在籃球中的對抗性，從而提高學生的身體素質，使學生自身的免疫力得到提高；此外，在籃球攻守的訓練中，還能夠有效鍛煉學生的體魄，為學生今后的籃球訓練打下良好的基礎。2. 提高了學生的綜合能力。在進行籃球攻守意識的訓練中，能夠有效提高學生的綜合能力。其中包含了學生的籃球水平、合作精神以及團隊意識，除籃球水平之外，團隊意識與合作精神對于學生的個人成長有非常重要的作用。不但能夠有效地提高學生之間的關系，同時這些能力還能夠影響到學生的學習、生活以及將來的工作。3. 鍛煉了學生的心理素質。籃球作為一項對抗性的體育運動，學生不僅需要具有較強的個人能力，同時對其心理素質也有較高的要求。通過攻守意識的培養，能夠有效提高學生的心理素質，使學生能夠建立起自信心，以積極健康的心態來面對眼前以及將來的困難與危險。

二、重視學生籃球技能的培養

攻守意識與學生的個人籃球技術是密不可分的，攻守一直以來都是任何對抗性運動中的重要環節。因此，在籃球的攻守意識的教學中，首先需要提高學生的籃球技能。而在籃球技能的培養中，教師需要將重點放在基礎教學中，通過提高學生的基礎能力，包含了空切、擺脫、運球以及傳球等多個方面。而現階段，由于初中學生接觸籃球的時間不長，同時身體素質較弱，在籃球的基礎方面上掌握得還不夠熟練，這些基本功在籃球攻守中都有重要的作用。例如，在籃球的防守中，往往需要阻撓對手的進行，而若是基本功掌握得不夠好，則很容易出現動作過大從而造成犯規的現象；在進攻中也相同，若是運球與傳球的基本功不到位，則很容易出現被人搶斷或阻撓進攻的現象。在進行教學的過程中，教師需要優化課堂教學來提高學生的籃球能力，根據學生的實際情況，對學生進行積極的引導，使學生能夠有效掌握籃球基本動作的要點；例如，在進行控球的教學中，教師需要教導學生以手腕拍球，并用手指黏球；而在繞球的訓練中，教師可以首先示范正確動作，在學生學習的時，對其動作進行糾正，以此提高學生的個人籃球技能。

三、初中體育籃球教學中培養學生攻守意識的具體策略

1. 培養學生的攻守心理

在培養學生的攻守能力與攻守意識前，首先需要讓學生理解籃球中攻守的重要性，在學生的思想中建立攻守心理。因此，教師需要根據學生的特點，強化學生的攻守心理，根據學生在籃球比賽中的表現，對其傳球、接球、防守以及投球等多個方面進行糾正；同時對于進攻意識強，防守意識薄弱的學生，需要針對他們的防守意識進行提高，反之則需要提高學生的進攻意識；而對于有投籃意識，卻缺乏占位意識的學生，則需要提高他們的占位意識；通過針對學生薄弱之處的提醒與教導，使其在掌握正確的進攻與防守方式后，還能夠提高自身意識，以此培養學生的攻守心理。

2. 加強實戰訓練

實戰訓練是學生自我提升與了解自身問題的重要手段。在籃球教學中，教師需要多組織學生進行實戰的訓練，一方面能夠有效提高學生的興趣與積極性，從實戰訓練中提高自身的球技；另一方面，學生能夠通過實戰訓練了解自身的不足之處，例如，進攻的強度較低，進攻質量較差，或防守意識不夠，防守效果不好等，學生在了解這些因素后，能夠有效提高其攻守意識，使其能夠在今后的比賽中針對自身的薄弱環節進行重點關注。此外，教師還需要觀察學生的實戰訓練，并在結束后對每一位學生的表現進行綜合性的總結，以此幫助學生更好地提升。

3. 引導學生進行反思

籃球不僅只是一項身體與技術上的體力運動，同時還需要通過團隊之間的配合以及戰術等多個方面，使學生能夠在攻守意識中得到進一步的提升。因此，在初中籃球教學中，教師首先需要引導學生進行反思，幫助學生掌握進攻的普遍規律，提高學生在轉守為攻時的快攻能力，使其能夠在控制住球權后，能夠第一時間發起快速的進攻，從而能夠更加有效得分。同時在防守的過程中，教師還需要讓學生注重團隊的配合，尤其是掩護與協防，在盯人的過程中，需要嚴格按照戰術來執行防守，不能出現見球不見人，或見人不見區的情況發生，以此避免防守中的漏洞，進一步提高學生的攻守能力。

四、結束語

綜上所述，籃球的攻守意識是籃球教學中的一項重要內容。而由于初中生對于籃球的接觸時間較短，在攻守意識上較為薄弱，因此教師需要培養學生的攻守心理、加強學生的實戰訓練，同時還需要引導學生進行反思。只有這樣，才能夠有效提高學生的攻守意識。

（作者單位：浙江省杭州市安吉路實驗學校 310006）endprint