從“櫥窗”攝入心靈里的那抹“黃”
——《美麗心靈》影片分析

劉 航 （中國傳媒大學 100024 ）

“他并不成熟，他討人嫌，他是乳臭未干的小孩。挽回他聲譽的是他那個敏銳，富有邏輯的美麗心靈。”

——納什 《博弈論》

《美麗心靈》這部影片，給人心中留下的不僅僅是震撼，又全都是震撼。主人公——納什更多的讓我注意到的是他生命中的“精神分裂癥”，影片中濃墨重彩的描述，小說里極力的描寫，使我感覺塑造了一個悲劇的形象，而在這悲劇之中，帶著對數字的鐘情，對數學的執著走盡了一生，何嘗又不是一種更大的震撼？

對于這部影片中的元素而言。在色彩上，有含義深刻的不同黃色，同時，隨著納什的遭遇，影調色彩也在發生著微妙的變化。影片中6次出現的玻璃櫥窗（窗戶藝術）貫穿全影片，其寓意也各不相同。在鏡頭表達上：推拉，航拍等鏡頭表現意味深長，表情達意突顯得淋漓盡致。

在影片的敘事上，虛實相交和情節呼應，筆者認為最大的兩個特點：虛實相交，在影片的前半部分讓觀眾毫無察覺，而到后半部分，漸漸明朗，表現的是納什嚴重的精神分裂癥狀。同樣，這也正是影片吸引觀眾的很重要的一點。以及情節呼應，如影片23分10秒和1小時56分55秒，這兩段表現的均是學生向老師遞交自己的想法，16分15秒和2小時4分35秒兩段都是“送鋼筆”……諸如此類的幾組前后呼應的情節，不僅僅是單純的重復，設計的巧合，更是將所有的主題與情感，情緒蘊藏其中，耐人尋味。

一、情感多樣的黃色

1.古典而禁錮的黃色

在影片的開頭，一群數學精英圍坐在一名教授身邊，高飽和度的色彩又泛著復古的黃色，就像17世紀古典主義和學院派的一幅油畫，首先表現了數學的崇高地位，然而，最重要的，我認為表現出上課的這樣一種“死板”與“禁錮”，也正符合主人公納什對于“學院”，“權威”與灌輸，被動的教學形式的一種反感。

同時在小說中，真實的他，也是癡迷于自學，不屑于所謂的推論。因此，我認為開頭這種黃色與色彩的處理，別有內涵。

2.曖昧而甜蜜的暖黃

在影片的40分鐘時，納什與艾麗西亞參加酒會的場景中，充滿了暖意的黃色并伴著橙色，營造了一份甜蜜與喜悅，也為納什與艾麗西亞的相識相知相愛埋了伏筆，烘托了氣氛。同時艾麗西亞為納什整理衣服也起到了兩人情感的推動，在這愛美的暖黃色下沒有絲毫的違和感。

3.暗淡消褪的淡黃

影片50分鐘處，1小時5分處和1小時32分處，可以感受到畫面采用了消色處理，并加以淡淡的黃色。

50分鐘的這段，是納什與室友赫爾曼以及他的外甥女的相遇，看似平常，但不怎么令人舒服的畫面似乎也暗示了其中的詭異，為下文揭開納什的精神分裂癥埋下伏筆，與1小時5分處相呼應。

這暗淡消褪的淡黃，還表達了一種情感，就是對納什患精神分裂癥的惋惜與悲哀。

1小時32分這段，是在納什的精神分裂的世界里的一個主角威廉謝帕爾，同樣是虛幻，這一場戲中，也正是納什在真實與虛幻中抉擇，與虛幻博弈的一段，可他依然又沉浸到了自己精神分裂的那個世界，那個悲哀的世界。

4.榮譽與驕傲的金黃

在影片中2小時05分，也就是影片的結尾部分，在聚光燈下，納什是金色的，會場是金色的，他的妻子是金色的。這種金色象征著榮譽與驕傲，甚至有幾分神圣的意味。

或許是納什對于癡迷研究的回報，或許是妻子精心照顧的回報，或許是上天對于這位執著而又單純的數學家的敬佩，或許，這是他最單純，美麗的心靈的折射。

二、鏡頭講述著“窗戶藝術”

“窗戶”，可以代表“眼睛”，可以代表“神秘”，或許也可以代表“分離”。

影片中6分20秒，11分50秒，17分20秒，22分15秒，1小時53分20秒，1小時56分，6次出現的玻璃櫥窗（窗戶藝術）貫穿全影片。

6分20秒是首次出現櫥窗，表現了納什對于數學的癡迷，11分50秒同樣如此。17分21秒，表現的是納什受挫，被否認后的絕望。這三次，都出現了室友赫爾曼這一人，是納什自己的幻想一步步的推進，是納什對數學的執著一步步推進，是納什對自我世界的一步步的充盈。

而在22分15秒的航拍鏡頭，窗戶漸行漸遠，季節由冬到春，更加生動而富有詩意的展現出了這道“窗戶”，他是納什的執著，卻又是納什虛實兩個世界的分別，在自己的世界一動不動，卻離現實的世界漸行漸遠……

1小時53分以及1小時56分的這兩處，也可以理解成是納什在年老時與之前的呼應，有了時間的沉淀和釀造，或許這份執著更令人動容。

對于《美麗心靈》這部影片，最好看的一點，我認為其中有插敘的作用。在前半部分，納什的室友也好，機密工作也罷，或許會讓我們真的信以為真，而直到中間精神病醫生的調查，才讓我們晃人大悟，原來納什的精神分裂癥從影片的開始一直貫穿著，不禁讓人感到精妙。同時，為了不讓觀眾知道以后感到乏味，還在1時32分納什與威廉謝帕爾的對白之間，讓謝帕爾不斷的解釋，不斷的動搖觀眾，即使在知道了以后，也會將虛實的世界以真實的世界在納什身上穿插進行，抱著的，在虛實世界是一個人，在真實世界就是一團空氣。這樣，不僅增加了影片的趣味性，也更讓納什的悲劇性增加了幾分色彩。

而說到情節呼應，例如影片前后的在玻璃櫥窗上鉆研數學；影片23分10秒和1小時56分55秒學生向老師遞交自己的想法；16分15秒和2小時4分35秒“送鋼筆”；40分和1小時44分納什妻子整理納什的衣服……這一系列的首尾呼應，前面是那是的挫折，是納什的開始，后面是納什的結局，是自己。

依然在玻璃櫥窗上鉆研數學，我們感動于他的執著；他遞交給老師想法，他的學生遞交給他想法，我們感動于他的純真；他看著別人送教授鋼筆，自己被人送鋼筆，我們感動于他的成功；妻子為他整理衣服，妻子給予他鼓勵，我們感動于相濡以沫的情感……我們看著他和妻子手挽手走出諾貝爾頒獎的殿堂，我們感動，不只是他的美麗心靈。