如何看待愈演愈烈的偶像崇拜之風？

文/豐色

隨著社會的進步，偶像崇拜之風在青少年中愈演愈烈，針對于此，有一些人指出，偶像脫胎于原始社會的圖騰，崇拜偶像就是“返祖”，是歷史的倒退，不可取。但也有一些人認為，崇拜偶像并不是不可取，只要有所選擇，保持自己的個性特點，同樣可以從崇拜的偶像身上汲取自己所需的力量……

正方

偶像崇拜弊大于利

步入青春期的青少年，精力充沛、思維敏捷、記憶力強、情感豐富，但由于青少年時期心理發展和生理發育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特點，因此在他們心理素質發展的關鍵階段，很容易產生心理失誤，甚至心理滑坡。青春偶像崇拜就是基于心理的不成熟，由此產生了不同的特點，首先是理想化——把偶像及其特質想象得完美無瑕；其次是浪漫化——對偶像產生浪漫的幻想和依戀，沉湎于對其偶像的種種情愛遐想之中；最后是絕對化——對偶像投以絕對的信任，采取一種近似狂熱的追逐和迷戀。

還表現出三個行為特點：沖動性心理活動傾向、超現實的情感體驗、過度的行為反應。在偶像崇拜的過程中，情感成分常常勝于理智部分，過于激動、興奮和不由自主的情緒體驗以及超越社會行為準則的行為時常可見。

對于青少年本身而言，他們并不是成年人，對人生觀、價值觀的判斷并不成熟。因此，在對偶像崇拜的時候就會很難保持自我的本性，往往表現出過分的模仿。張雨生的車禍使多少青少年失魂落魄，有家不回；張國榮瀟灑的縱身一躍又引得多少青少年為之輕生，甘愿成為其殉葬品。這些青少年，用死來祭奠自己的偶像，這樣的舉動對他們的父母來說無疑是一個巨大的打擊。

其次，青少年偶像崇拜對自身成長產生何種影響，這取決于明星人物本身的特點及青少年對明星的認知程度，大部分“追星族”往往只看到明星們光彩照人的一面，忽視他成功背后所付出的汗水，由此養成了種種陋習。第一，青少年沉湎明星忘記自我。不管自己崇拜的明星是何種類型，更不管自己崇拜的明星是否真如自己所想的那樣優秀，只顧把自己的偶像作為自己的行為準則。第二，青少年的不良偶像崇拜可能導致青少年的行為偏離。因為盲目崇拜會導致青少年幻想與現實之間混淆不清，理性減弱的同時很容易產生沖動、破壞等行為。第三，消費取向的偏離。有許多青少年因為沒有好的經濟條件作為自己偶像崇拜的有力支撐，從而衍生了各種不滿足的情緒，輕則與親人朋友之間處理不暢，重則做出違法違紀的事情以達到目的。第四，人生觀、價值觀的偏離。這種偏離有可能導致青少年過高地評估他人的價值，將明星對個人的影響理想化，從而降低青少年對自我的信念與信心，同時，這種偏離也可能導致青少年過高地評估自己。

反方

偶像崇拜利大于弊

哲學問題的本源是：我是誰。人從一出生就模仿周圍的偶像進行知識的累積學習。最初的父母，再次到師長，有了對人生、對社會的初步認識之后在開始樹立社會偶像。實踐出真知，人的學習活動中必須有活生生的例子做支撐，有了明確的前進方向，人才能不斷進步。

西方馬斯洛認為，人活于世，必須要滿足社會需要、尊重需要、自我需要。而偶像崇拜就具備了這三者的全部要求。向偶像學習的過程，就是在一步步完善自己作為社會人的身份；就是歸屬了某一個陣營，以期贏得他人對自己和本體的尊重；就是在不斷豐富擴充自己，豐富和強化自我。

中國自古以來就有偶像崇拜的傳統。年少時的蘇軾，就對范仲淹心向往之，但等到真的有機會結識范仲淹時，范仲淹已駕鶴西歸，蘇軾慨嘆：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟？”從中可以看出，正是因為對范仲淹的人品、學識的崇拜，才使得蘇軾也成為志行高潔的人。打開史冊，可以看到蘇軾一生官海沉浮，但他從未放棄過自己高潔的人生追求，他總是以一種達觀的人生態度來對待生活。這一胸懷，似乎與范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”相類似。由此可見，古人尚且尊重有聲望、有影響力的人，今人崇拜偶像也未嘗不可。

從個人的成長來看，偶像崇拜所產生的導向作用舉足輕重。每一個偶像在追求理想，拼搏奮斗的過程中所付出的努力與汗水，所堅持的信念與意志，以及所展現的才華與能力，就是他們自身及其崇拜者最看重的財富。或許，并非每個人都能在最后成為偶像，但是從偶像身上得到的啟示與激勵，一路風雨兼程揮灑青春的熱忱與汗水，亦不失為意義重大的人生體驗。

其次，在社會發展的進程中，偶像崇拜產生了不容忽視的推動作用。一方面，它帶動了文化產業的發展，擴大了內需；另一方面，偶像從事公益事業不僅實實在在地幫助了需要幫助的人，而且由于崇拜偶像，崇拜者追隨偶像腳步奉獻愛心、賑濟災情的事例不勝枚舉。它提高著青少年的道德修養水平，增強了民族凝聚力，最重要的是構建著一個大愛無疆的美好社會。

最后，偶像崇拜有其歷史必然性。從原始社會的圖騰崇拜到封建社會的天神崇拜，再到今天由青春偶像崇拜帶來的巨大正能量，人們終于懂得從人身上汲取力量，通過尊重敬佩偶像來為自己的人生目標導航。青春偶像崇拜是社會發展的產物，也必將隨著社會發展日臻完善，產生更加積極的力量。

總結陳詞

“少年志則國志，少年強則國強！”青少年的健康成長關系著青少年的責任、家庭的和諧、社會的進步、國家的興盛。

不可否認，每個青少年心目中都有或尊重、或認可、或喜歡、或討厭、或崇拜的人，重要的是，他們能否在這些人中挑選出有利于自身成長的“偶像”。有人欣賞李白“天生我才必有用”的自信；有人崇拜海子“面朝大海，春暖花開”的美麗。仁者見仁，智者見智，這樣的崇拜才有助于提高自己的修養，才能從中學到知識，才能達到人生的境界。