保護基因 傳承內涵 創新發展
——南京非物質文化遺產專業學院的建設之路

2017年11月18日，南京非物質文化遺產專業學院正式掛牌。作為這所學校新任校長，我感到肩上的擔子沉甸甸的。

2001年初，南京市莫愁中專在國家圖書館、南京圖書館、南京大學圖書館、中國第二檔案館等文博單位的支持和協助下，開設了國內第一個中職古籍修復專業，成為該領域的拓荒者。該專業2004年升格為五年制大專，2013年打通了“專轉本”升學渠道。連續17年古籍修復人才的培養，使得原本“私相傳授”的古籍修復技藝與學校教育初步結合。學校在教學實踐中，獨創古籍修復“十八項技能”，制定了古籍修復中級工、高級工考核標準，填補了行業空白。

隨著古籍修復專業的知名度不斷提升，學校也在深入思考，除了將古籍修復技術繼續發揚光大，我們還可以做什么？

“十三五”期間，非物質文化遺產的各項保護工作全面展開，具有重要歷史、文學、藝術、科學價值的代表性項目要求完好存續率爭取達到70%以上。南京市委宣傳部、市教育局做出重要指示，希望學校在非遺保護方面貢獻力量。于是我們首先立足南京市進行了調研，結果發現一方面南京的非物質文化遺產項目數量排在全省之首，資源豐富；另一方面，當前零散的產業現狀，傳統師徒相承的延續方式，人才的持續匱乏，已經阻滯了非遺文化的保護、傳承和發展，并將嚴重影響南京市乃至全省的文化發展戰略實施。

在調研的基礎上，專業群設想應運而生。我們在原有古籍修復方向基礎上，分化出書畫修復、陶瓷制作與修復方向，形成文物修復專業群。在專業建設發展過程中我們發現，單純的文物保護與修復技術會使得學生的就業面受到限制，單一的技藝傳習對于非遺傳承人的培養也存在局限。只有賦予傳統技術以現代表達形式，古老文明才有可能煥發生機。在此基礎上，學校申報了藝術設計（非遺設計實踐方向）新專業，與文物修復與保護專業形成專業鏈；把非遺課程與設計課程相結合，培養非遺技能型設計人才，將中國非遺的核心內涵創造性地延續于現代生活。

隨著專業體系的完善，南京云錦、惠山泥塑、南京絨花等非遺項目先后被引入課堂，使這些在民間自發傳承有困難的非遺項目后繼有人。非遺系列校本教材陸續開發，目前已出版了《書史造紙史簡稿》（江蘇人民出版社出版）、《水墨畫技巧》（南京大學出版社出版）、《惠山泥塑》（校本教材）。非遺課程的相應視頻采錄、非遺技藝的操作標準制定、非遺教學資源庫建設也在同步開展。

學校現代化專業建設初見成效。自2001年以來，學校已培養古籍修復人才600多名，實習生和畢業生遍及東北、兩廣、閩、浙、皖、黔、晉、藏、京和本省等30多個地區。文物保護與修復專業被省教育廳授予“江蘇省特色專業”稱號，學校被教育部評為“民族文化傳承與創新示范點”，成為“國家古籍保護中心人才培訓基地”，入選“中國古籍保護協會”第一批理事單位，與南京圖書館一同獲準“可移動文物修復資質”，設有“人類非物質文化遺產”雕版印刷傳習所，實現了非遺技藝傳承與現代職教的有機融合。

南京市非物質文化遺產專業學院成立后，立足非物質文化遺產的保護、傳承和發展，培養具有工匠精神和創新創業能力的非遺傳承高級技能型人才，確立了“三基地一中心一平臺”的教育功能。

非遺傳承人群的高職培養基地：通過不斷推進“非遺傳承人培養計劃”，加強非遺專業群建設，創建非遺手工技藝省級現代化實訓基地。

非遺手工技藝的傳習體驗基地：通過建設大師工作室、中國民俗文化傳承示范基地（高淳椏溪），開展非遺大講堂系列活動。

非遺創意產品的研發打樣基地：加強校企合作，通過與設計師合作，進行非遺衍生品的開發，提高非遺產品的創作設計水平，讓非遺衍生品進入當代人的日常生活。

非遺國際交流合作培訓中心：非遺學院亮相巴黎、紐約的“南京周”，接待來自世界各地的外國友人參觀非遺、體驗非遺，擴大非遺的知名度和國際影響力。

搭建非遺合作交流集約化辦學平臺：創新“政校行企研”聯盟，將文化部門、教育部門、行業組織、文創企業、研究機構與學校納入一個體系中，充分發揮政府政策支持與幫助、行業組織引領專業建設發展、高校和科研院所進行科研與理論指導、企業開展科技創新與就業引導以及職業學校人才培養的優勢。

未來，我們將進一步加強非遺學院現代化專業建設，培養一批具有工匠精神和創新創業能力的非遺傳承人，實現非遺活態傳承。積極對接南京文化產業發展專業結構調整，進一步深化校企合作，實施工學結合的人才培養模式，與文創行業、企業共同培養學生，真正讓非物質文化遺產傳承與現代職業教育體系深度融合。