夯實課程基地 引領教學改革

建設課程基地有利于轉變課程實施方式，創設新型學習環境，促進學生提高學習效能，全面提高學生的綜合素質和實踐能力，促進教師專業成長，推動學校特色發展。我校堅持理念創新，高度重視科技特色的校本課程開發和實施，于2013年9月成功申報了江蘇省通用技術課程基地。

一、明確目標研究提升

如何建設好課程基地呢？我們經過調查研究，反復論證，確定了課程基地開發實施的三個目標。

（1）學生發展目標：著力培養學生的核心素養，為學生參與社會生活打好基礎，具備完善的人格、健康的心理和強健的體魄，以及扎實的基礎知識和過硬的生活技能。

（2）教師發展目標：教師通過課程基地建設，提高課程意識和開發能力，拓寬學科知識，改善知識結構，增強合作意識，激活探索熱情，促進自身專業水平提升和形成終身學習的習慣。

（3）學校發展目標：通過課程基地建設，開發有特色的校本課程，促進學生的全面發展，生成學校教育教學質量新的增長點，彰顯學校的辦學特色。

明確了課程基地建設的目標后，我們強化研究，以期提高課程基地建設的質量。

首先，明確策略，以課題研究帶動基地建設。自課程基地申報成功以來，我們圍繞通用技術課程基地建設，申報了江蘇省“十二五”重點課題“通用技術課程中開展科技活動的實踐研究”、江蘇省教育科學“十二五”規劃重點課題“通用技術教師課程理解力的培養與發展研究”、教育部重點課題的子課題“通用技術有效教學的研究”，并取得了豐碩成果。

其次，專家引領，強化“科技類”課程的開發。我校邀請的顧建軍教授是國家通用技術課程標準組組長，是我國技術教育的引領者；專家組中張明、張志勝等教授和中學教學研究機構專家分別在“技術與設計”“機械、電子控制”“軟件設計與應用”“現代農業技術”“信息技術教育”等研究領域身處前列，有這些專家對我校相關的課程基地建設進行指導和引領，我們的課程更有品位，更有價值。

二、抓住機遇，打造特色

首先，建好硬件，使通用技術課堂教學和學生實踐有機融合。建設“現代設計與應用實踐室”，將應用計算機設計和由計算機控制的終端加工設備相結合，使通用技術課堂教學和學生實踐步入現代化的軌道。“現代設計與應用實踐室”的建設和使用，可以讓學生通過使用計算機設計軟件體驗到最新的技術設計手段，能讓學生開放、靈活、快速、準確地表達設計方案，并能幫助學生制作出精致的模型。

其次，文化引領，開辟通用技術教學的第二課堂，弘揚技術的人文精神。我校建設的“技術文化和學生優秀作品長廊（或展示室）”，將技術的發展歷程與歷屆學生作品一起分類展出，使得學生既了解技術發展的歷程，又獲得展示作品的驕傲。

最后，校企聯合，開創聯合辦學新模式。我校與南京市龍華駕校達成合作協議，駕校派專業技術人員和教師參與我校“汽車駕駛與維護”項目的建設與教學，學生在學校基地學習“汽車駕駛與維護”，經過駕校考核，駕校承認學生在校期間的學分，學生年滿18周歲后就可以到駕校通過短時間的培訓，拿到駕照。校企聯合，開創了聯合辦學的新模式。

三、多元開發，演繹精彩

在創建江蘇省“通用技術學科基地”的過程中，我們始終攻堅克難，堅持多元開發課程。

一是強化課程基礎，做精做強通用技術必修課程。本課程基地的一個主要目標是構建集實踐性、體驗性、開放性、自主性、先進性和研究性于一體的師生共用的高中技術“新型課堂”，以全面提高學生技術素養和創新能力為目標，以建設高質量、實用的高中通用技術實踐室為基礎，通過師生看、做、學、悟及實際應用解決問題，進一步豐富技術課程的教學方式，以基地拓展課堂，使師生在技術文化的氛圍中體味技術、學習技術、應用技術、感悟技術，使師生在合作學習中，提高學生學習能力、分析能力和解決問題的能力，為通用技術教師進行科學研究提供硬件和軟件支持。

二是組建學生科技社團，提升學生科技素養。我們以通用技術選修課程為切入點，圍繞生活與科技、生產與科技、環境與科技等領域，成立科技生態社、無土栽培社、機器人操控社、航模社等不同類型的社團，吸引學生參加，激發學習興趣，讓學生自主動手，通過實踐主動探究，張揚學生個性，提升學生的科技人文素養。

我們還把課程基地建設成為“促進自主學習的互動平臺”，高度重視、推動“人機互動學習平臺”的研發，運用新理念、新技術、新方法、新手段，開發建設人機互動、自主測驗的教學用具、設施設備和教學場所。通過學生與學習機的互動，突破時空的瓶頸制約，促使學生主動學習、自主學習、快樂學習的內生機制的產生。

三是創設系列活動課程，促進學生多元發展。我們創設的系列活動課程有——

特長活動課。為了促進學生個性特長的發展，學校多渠道開發學生的潛能。開設體育特色活動課，給具有體育特長的學生提供廣闊空間；開設勵志教育課，給品學兼優、家庭貧困學生提供良好的學習環境；開設藝術特長發展課，為藝術特長生搭建展示自我的平臺。

特色活動課。我們在由“學校特色”到“特色學校”這個轉變過程中，開展了豐富多彩的校園文化活動。我們開設了體育節、藝術節、讀書節、科技節等八節活動，并成立了白鷺文學社、無憂角圍棋社、楚漢PK團象棋社、瞬時光影攝影社、繆斯的翅膀吉他社、春聲話劇社等社團，為學生個性發展提供了良好的展示和鍛煉平臺。

自主活動課。學校成立了“學生自主管理委員會”，下設衛生、紀律、文體、娛樂等多個分會，由學生自行定計劃，抓落實，搞評比，使學生從中找到了校園主人翁的感覺。

展示活動課。校園中的成長，是群體中每一個人的健康成長，是身體的成長，知識的成長，也是心理的成長。為此，學校不為傳統所囿，勇于創新，搭建“激情27中，我才我秀”大舞臺，讓每一個學生尋找自己的位置，展示才華，張揚個性，做自主學習的主人。