給孩子犯錯的機會

■ 文 葛鑫

平平九歲，讀小學三年級，平素是個心思細密的孩子，學習成績也一直不錯，很少會因為粗心等原因考試丟分。可最近的英語測試卻破天荒地出現了失誤，把穿白大褂的醫生看成了老師，被扣掉了兩分。往常，平平的成績都是遙遙領先，這次班里滿分的就有十幾個，可是平平卻只有98分。我以為向來要強的平平媽媽肯定會發火，可是沒想到她的心情卻極為平靜。她笑笑說，他到底是個孩子，要允許他犯錯，要給他犯錯誤的機會。

就是這樣一個允許孩子犯錯的媽媽，會在平平一年級的時候就把他一個人送去千里之外的夏令營，讓他體驗沒有父母呵護的生活；也會讓小小年紀的他幫著大人從超市拎一大兜雞蛋回家，并且要保證雞蛋不被擠壞、碰壞，讓他知道小心仔細的重要性；還會在下雨天忘記帶傘的時候，讓他淋雨，接受大自然的懲罰，體會未雨綢繆的含義……

給孩子犯錯的機會，平平媽媽是這么說的，也是這么做的。但生活中，很多家長卻并不能做到如此“善解人意”，而是唯恐自己家的孩子考試成績落后，一旦發現試卷中有因粗心大意丟掉的分數，就疾言厲色，至于孩子未來會怎么樣，卻從未仔細地考慮過，只管在當下不給自己丟臉。這無形中給了孩子很大的壓力，學習好像并不是為了自己的未來，而是為了給父母撐面子，恍惚間總有種心理被扭曲的感覺。還有些家長怕孩子累著、傷著，能替孩子做的盡可能地都大包大攬了，不僅不給孩子犯錯誤的機會，連做的機會都給剝奪了。

在教育孩子的過程中，經驗不可替代，過程更是不可減少。什么是經驗？從字面上理解，就是經歷和體驗。可如果父母都不讓孩子經歷犯錯誤，體驗因為犯錯帶來的特別的感受和教訓，孩子又怎么能總結教訓，調整好方向，繼續前進呢？再者，孩子的思維高度取決于他自身經歷的豐富程度，如果只逼著他朝著標準答案去努力，其它的都不允許他去體驗，那么他也只能成為一個標準答案下的答題機器罷了。

生命是一個學習和成長的過程，犯錯是其中必不可少的環節。給孩子犯錯的機會，就是給他學習和成長的機會。孩子能在小事情上學習到如何為自己負責任，將來面對人生中更重要的事情才有能力用自己的力量面對。