商務英語專業畢業生就業素養的研究

（寧波大學科學技術學院 315600）

一、引言

隨著經濟的全球化，國內外市場對商務英語人才的需求量也是與年俱增的。同時，應運而生的商務英語專業也深受廣大院校和商務英語專業畢業生的喜愛和追捧。但如何培養復合型的商務人才以適應社會經濟市場的發展，如何提升商務英語專業畢業生的就業素養，商務英語專業畢業生如何全面掌握商務專業知識和技能，成為目前貿易視角下一門重要的關注與研究課題。

二、相關研究述評

目前相關文獻總體論述范圍廣泛,內容豐富。彭美云(2017)通過調查問卷的方法從更深的層面地去了解我國商務英語專業畢業生在想些什么、他們將如何面對學習與擇業的壓力,從而更全面地把握當代商務英語專業畢業生的基本情況、較為明顯的特點以及普遍存在的問題等等,得出以下結論:商務英語專業學生上大學的目的主要表現出很強的自我性、倡導誠信已被越來越多的商務英語專業畢業生所接納、男女兩性商務英語專業畢業生的表現在綜合素質上的某些性別差異已明顯退化、父母與老師的關愛對商務英語專業畢業生的成長與發展有著重要的影響、商務英語專業畢業生參與課外科研或發明、創新、創業等活動的情況目前還處于十分薄弱的階段、商務英語專業畢業生去適應當前“機遇與挑戰共存局面”的心理準備還遠遠不夠。李善興、董丁戈(2016)從商務英語專業畢業生的理想信念、政治追求、道德情操、知識結構、綜合能力、人格修養、文化理念等方面進行了認真的分析與深入的思考,認為社會價值觀的多元化引起了商務英語專業學生思想觀念和價值取向的轉變,在這方面商務英語專業畢業生表現出個性化、現實化、趨利化的特點,應對網絡文化的負面信息對學生的較強影響和沖擊以及道德修養與道德水準發展的不均衡,學生們的心理素質有待進一步提高。

但目前缺乏從具體方面探討商務英語專業畢業生綜合素質并提出建設性意見且有較強的實用借鑒意義的研究。

三、商務英語專業的就業現狀

伴隨著我國對外貿易往來的越來越頻繁，商務英語專業的產生恰好順應了當今時代的潮流。換而言之，用人單位對高校培養的商務英語專業人才的需求的確是迫切的，但這并不意味著從某種程度上降低了對專業化人才需求的衡量標準。近幾年來，新興的商務英語專業在各大高校間普遍呈現出由精英教育逐漸趨于大眾化教育的現象，而且也不具有特性與特色，因此該專業畢業生的就業形勢也會日趨嚴峻。這是商務英語專業畢業生和各大高校需要共同面對和解決的問題，但是也堅信只要正視困難，積極進取，勇于創新，在不久以后學生們就能擺脫眼前就業難的處境。此外，在不斷深化改革和經濟發展共同的有力推動下，并通過高校與商務英語專業畢業生的不懈努力，商務英語專業人才的就業前景將會一片光明。

四、對商務英語專業人才的需求

縱觀中國經濟與世界經濟緊密接軌的現狀，隨之是國際貿易市場對商務英語專業人才的需求也是水漲船高。

從商務英語專業人才角度看，無疑擁有專業的商務知識包括經濟、國際金融、國際貿易實務、會計、外貿函電、商務寫作、商務談判、商務禮儀等，有良好的綜合職業素養和職業道德，有熟練的實操技能的商務英語專業畢業生，足夠在如今愈演愈烈的人才市場中占有一席之地。從國際市場角度看，時代的快速更新需要弄潮兒來把控和助推，商務英語專業人才恰好是一座無形的溝通橋梁，發揮著重要的連接作用，促進國內市場與國外市場各領域商務活動的全面發展。這樣一來，商務英語專業人才能夠更具競爭力，實現個人價值，體現自我能力。從用人單位看，他們要求商務英語專業人才達到四六級水平甚至八級英語能力水平，流利的口語更是錦上添花。此外，企業針對于某些特定職位，要求其提供相關專業資格證書，例如：單證員、商務英語證等。

五、高校課程體系的改革

無可否認的是，商務英語專業復合型人才的培養以及綜合素質的提升依賴于學校的教學質量和教學體系。教學體系對商務英語專業人才的塑造有著直接的決定性影響。站在高校的終極立場，以現代社會經濟發展趨勢為依據，為社會為企業輸送大量高素質的商務英語專業人才才是實現教學價值的最高體現。對于商務英語專業畢業生本身來說，建立一套有效的知識框架來源于老師的教學質量和明確的教學目標甚至是對授課內容的理解程度，但如何提升自己的綜合素養并在同專業商務英語專業畢業生中脫穎而出，這需要商務英語專業畢業生自己不懈的努力和積極的探索精神。那么，如何由傳統課程轉而新型課程，高校面對的將是更大的機遇和挑戰。

1.改進教學方法

聽、說、讀、寫、譯五項語言技能是英語學習中最基礎的能力。如何將枯燥乏味的英語課堂變得更有趣味性，則是高校授課老師要積極面對并及時采取措施的問題。開設一系列的聽力課、口語課、翻譯課、寫作課、閱讀課是日常教學中必不可少的環節。對于教師來說，將教學方式從原本的單一化轉為多元化也是一個艱巨的任務。在傳授基本專業知識之外，教師可適當活躍課堂氣氛，運用商務專業知識開展活動和游戲，讓商務英語專業畢業生在享受快樂的過程中嘗試提高聽說能力；定期開放電影學習課堂，從最原先的邊聽邊看字幕逐漸訓練為只聽不看的能力；適量虛擬商務洽談場景，走進商務活動，開始了解并融入商務溝通流程，大膽地開口說英語。

2.加強培養目的及課程設置的合理性

傳統的課堂教學方式常采用講解理論知識結合多媒體教學。開設基礎的商務知識課是便于商務英語專業畢業生對商務英語專業知識有充分的認知與理解。不過，這無疑將商務英語專業畢業生限制于狹小的課堂空間和嚴肅的課堂氛圍中。那么，商務英語專業畢業生施展其能力水平的平臺也僅限于此。為順應時代的潮流，為積極配合社會對商務英語專業人才的需求與標準，各高校應以此為基礎和目標，改革并創辦具有特色的教學方式和教學課堂，激發商務英語專業畢業生的積極性和創造性。更重要的，盡量以商務英語專業畢業生為中心展開教學，模擬并營造工作環境，充分利用資源，使商務英語專業畢業生最大程度地投入到實際商務操作中。畢竟商務操作課程是熟悉并運用商務知識的過程。總而言之，理論是實踐的基礎，實踐是衡量理論的唯一標準。當商務英語專業人才在擁有良好的英語能力的同時，更要具備專業的熟練的商務操作技能，全能新型的商務英語專業人才才能在現代化國際市場站穩腳跟。那么，高校在拓展教學課堂同時，結合商務理論知識的教授以及定期對人才實操培訓也是勢在必行的。

六、結語

在經濟全球化的大環境中，中國的經濟以驚人的速度發展著，與全世界的來往也甚為密切，國際商務活動次數只會與日俱增。潛移默化中，英語作為一種重要的世界溝通工具，商務英語便成為了貿易往來以及商務活動的必備工具，商務英語專業人才的培養與選拔更是世界經濟領域的重要組成部分和首要任務。縱觀人才市場，國家、企業等對商務英語專業人才的需求是顯而易見的，但是高素質的全能型人才更是求賢若渴。然而，如今高校傳統的教學模式以及大眾化培養的方針，輸送一批批不具備極大競爭優勢的普通水平商務英語專業畢業生，這在一定程度上不可能滿足國家、企業高眼光的專業用人需求。簡而言之，商務英語專業畢業生在當今嚴峻的情勢里，不得不承受巨大的就業壓力。

作為商務英語專業畢業生，首先應不忘初心，保持一顆對英語對貿易的熱愛和追求的心。在校學習中，要積極上進，刻苦勤奮，堅持不懈，掌握并運用老師傳授的商務英語專業知識。在課余時間，更要鍛煉自己，磨礪自己，采取不同的方法嘗試更好地提升基礎的聽、說、讀、寫、譯語言技能水平，能在日后工作中實現真正意義上的無障礙溝通與交流，傳達并接收對方準確的信息。在節假日，商務英語專業畢業生可以投入到現實的工作環境中進行商務實操，例如：跟單、合同翻譯、電商……積累商務知識是一個漫長而艱難的過程，結合定期的商務操作技能實踐，一定會事半功倍。同時，學生既可以充實自己的生活，又能全面地提升知識與實踐的能力，努力讓自己成為激烈的就業市場上優秀且具有競爭優勢的復合型商務英語專業人才。

在經濟日趨繁榮的時代，中國作為最大的發展中國家，一直在世界各國不同的領域保持高調亮相，國際商務活動也日益頻繁。商務英語專業畢業生應搶先把握機遇，踏出校門之前努力完善自己的知識體系并不間斷地進行商務操作，不斷學習，不斷進取，以自信專業的面貌應對國家、社會、企業的多重考量，成為優秀的商務英語專業復合型人才，實現自我人生價值，為促進國家經濟的發展和國際貿易的昌盛貢獻出自己的一份綿薄之力。