互聯網時代未成年人的思想道德建設研究

（安徽省安慶市青少年宮 246000）

作為教育工作者而言，對于未成年人的思想道德教育工作應該加以關注，尤其是當前互聯網時代背景下，未成年人思想道德建設工作面臨著諸多的問題。強化思想道德培養，教育工作者義不容辭。

一、互聯網時代未成年人思想道德建設中存在的問題

在互聯網時代，未成年人思想道德建設存在以下幾個問題：

1.思想道德教育嚴重缺失現象較為突出

目前，在國內未成年人的問題上，存在嚴重的脫節現象，即表現為家庭教育、社會教育以及學校教育三者未能形成一個整體聯動機制，從而導致教育職責設置不明的現象。尤其是國內多數學校基于學生升學率的考慮，往往對文化課教育質量給予了較高的關注，也投入了較多的教學資源，而與之形成鮮明對比的是，在思想道德教育問題上，多數學校對其的重視程度僅僅停留在口頭層面上，這便導致未成年人的思想道德素養整體偏低的現象出現。

2.社會環境亟需優化

在網絡技術以及新媒體技術的影響之下，未成年人群體接觸到了大量的文化思潮，而在這些文化思潮當中，不乏一些不健康甚至是負面的價值觀，作為涉世未深的未成年人來說，其難以對這些負面價值觀加以分辨和抵御，由此便易于導致其在這些負面價值觀的影響之下產生價值扭曲，甚至是誤入歧途的現象。

3.優秀精神文化產品供給不足

當前，社會上的一些文藝作品并不適合未成年人閱讀，一些書籍、影視作品等或者是打打殺殺，或者是情情愛愛，無論在知識性、趣味性，還是在娛樂性、教育性上，都十分匱乏，無法滿足未成年人的精神文化需求。很多家長苦于沒有好的書籍給孩子閱讀。廣播電視欄目的設置注重適應成年人的口味，忽視了未成年人的需要。

二、如何做好未成年人思想道德建設

做好未成年人思想道德建設，我們一方面需要做好文明禮儀養成教育，一方面則需要利用線上資源實現對未成年人群體的思想道德教育。

1.做好文明禮儀養成教育

文明禮儀是中華民族的傳統美德，是律己敬人的一種行為規范，蘊含著抽象的基本道德要求。要集中精力抓好落實，突出“八禮四儀”教育，區分未成年人不同成長階段，運用養成教育、主題教育、道德實踐等多種形式，完善學校、家庭、社會“三結合”網絡，確保文明禮儀養成教育取得實實在在成效。重點是發揮好以下三個方面的作用：

各地學校應當意識到的一個問題是：思想道德教育的重要性同文化教育是等同的。因此，各地學校應當將文明禮儀等內容吸收到學校教育的范疇之中，并給予其應有的重視，不使其同文化教育二者之間存在厚此薄彼的現象。

家庭教育的優良與否，對于未成年人的心智發展有著重要的影響。因此學校應當依托線上平臺、信息技術通訊工具以及線下的家長會等形式，同家長積極溝通，共同議定學生思想道德教育的方略，并通過文明禮儀講座等形式，讓學生家長知曉如何能夠實現對子女的思想道德教育，以此來增強家庭教育的實效性。

各地學校應當應當在假期以及課余時間，組織學生參加社會實踐活動，以便通過此種方式讓學生在參與社會實踐活動的過程之中實現思想道德水準的提高。而不同學科的教師，也應該利用自己的學科來滲透文明禮儀養成教育。比如，筆者曾是安慶市青少年宮的一位舞蹈老師，如今負責培訓部管理工作。我在工作中，就十分重視這一點，常常強調文明禮儀的重要性，也會滲透一些舞蹈禮儀，以此形成熏陶。

古人云：“不學禮，無以立。”講的就是以禮修身，以禮修德。開展文明禮儀養成教育，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑，也是促進未成年人全面發展的基礎工程。因此，教師必須要注重文明禮儀養成教育，以此夯實未成年人的思想道德建設。

2.利用線上資源實現對未成年人群體的思想道德教育

當下，人類已經步入了以互聯網技術和信息技術為特色的信息時代。在這樣的一個時代背景之下，網絡成為社會公眾所倚重的工作、學習和生活工具。未成年人也是互聯網的主力用戶群。而未成年人對網絡的依賴和使用，使得其在價值觀方面會受到網絡的直接影響。對于未成年人來說，網絡不僅是其用于獲取信息的主要渠道，同時亦是其娛樂休閑的工具。面對這種情況，在對未成年人進行思想道德教育時，在堅持發揮傳統教育資源的優勢之外，還應當積極轉變思維，依托互聯網對未成年人進行思想道德教育。這樣一來，將依托此種為未成年人所喜愛的媒介，讓思想道德教育更能夠為未成年人所接受，從而讓思想道德教育能夠真正觸動未成年人。同時，還應當借助線上平臺對未成年人的思想動態進行調研，以此來為思想道德教育提供科學的依據。

三、結語

如今，我國經濟不斷發展，互聯網越來越普及，以寬帶接入的網民數和以手機為終端的無線接入網民的逐年增長，對未成年人網民的思想道德教育問題提出了新的要求和挑戰。為了未成年的健康成長，任何一位教育工作者，都應該為學生提供良好的、健康的思想道德教育，做好“教書育人”的工作。而此外，家長也應該配合學校和教育工作者做好孩子的家庭教育，做好不良網絡信息的篩選與監督工作，積極督促孩子健康成長。