卓越：源自一份愛

初識顧琴老師，是在16年前，那一年她從眾多選手中脫穎而出，代表泰興市參加泰州市高中英語優質課比賽并獲得一等獎。雖是初生牛犢，但流利的口語、獨特的教學設計和嫻熟的課堂基本功震撼了所有參加觀摩的老師。我的第一感覺：一顆教學新星正在冉冉升起！

摯愛事業。泰興市第一高級中學原本只是一所新建的普通學校，蘇州大學畢業的顧琴老師曾有過好多次調入重點高中或外出發展的機會，但她堅守責任，樂于奉獻，勇于挑戰自我，努力探索具有校本特色的德育工作路徑，積極引導學生成人成才。從2006年起，她擔任學校教務處副主任并兼任年級組長，在班級和年級管理中有信念、有思路、有闖勁，各項工作獨當一面，有聲有色，是學生的好導師、同事的知心人和領導的好助手。她愛生如子，注重后進生的轉化工作，讓一批批學子重拾自信成就自我。她追求進步，努力朝著卓越的方向不懈努力，先后被評為泰興市優秀教育工作者、泰興市名教師、泰州市優秀教育工作者和泰州市名教師。

鐘愛教研。顧琴老師致力于教育教學研究和改革，探索優質培養機制。顧琴老師潛心學習教育教學理論，研究教改動態，提升專業素養，并結合多年的教學經驗和反思，努力錘煉自己的教學風格，逐步提煉自己的教學理念。新課標公布之際，她聚焦核心素養，關注高中英語教學中思維品質培養的途徑，力求將最新的教學理念運用到實踐中去。2016年在幫助參加省優質課比賽的年輕教師磨課的過程中，她們師徒二人圍繞閱讀教學中思維能力的培養進行了有效的探索和實踐，并寫成了《閱讀教學中培養學生思維能力的實踐》，發表于《中小學外語教學》。她主持的江蘇省教育科學“十二五”規劃課題“源于教材的高中英語讀寫能力培養研究”成功立項并已通過中期檢查評估，這期間有《基于教材的高中英語寫作校本課程開發》《基于教材培養學生文化意識的實踐——以譯林版〈牛津高中英語〉為例》等多篇論文發表。她樂于分享自己的研究和實踐成果，積極主動開設觀摩課和講座，在市內發揮了較大的示范和輻射作用。

熱愛生活。顧琴老師珍重親情、友情，留心身邊的一草一木，善待呵護一切生命。她柔情似水，文筆細膩，一篇篇寫人、敘事、贊美的隨筆總能讓人愛不釋手，同事戲稱她是英語老師中的“語文大師”，她卻說這一切都來自于對生活的熱愛，只要你善待世界，世界總會給你最好的回報。她用陽光樂觀的心態激勵著自己，同時又感染著周圍的人，大家都說與她共事乃人生幸事！她甘為人梯，關心年輕教師的成長與進步，引領一批又一批教師成為業務骨干。

泰州市高中英語教師名師工作室的合作經歷讓我更深入地了解了顧琴老師，她讓我們的團隊充滿了活力，提高了美譽度，祝愿顧琴老師的卓越之路越走越寬！