用特色與質(zhì)量答好“三張問卷”

辦好人民滿意的職業(yè)教育，切實增強職業(yè)教育吸引力，不是一朝一夕之事。要使職業(yè)教育由人們的無奈選擇轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇赃x擇乃至首要選擇，需要政府自上向下地出臺、貫徹相應政策，促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍；需要職業(yè)學校自身積極踐行以人民為中心的發(fā)展思想，主動對接地方經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展需求，持續(xù)深化改革，以質(zhì)量謀生存，以創(chuàng)新贏發(fā)展。

堅持“以人民為中心”，就是堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的全心全意為人民服務的根本宗旨。當前，建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，職業(yè)教育肩負比以往任何一個時期都重要的歷史使命。因此，要在全社會范圍內(nèi)廣泛宣傳職業(yè)教育方針政策，大力弘揚勞模、工匠精神，厚植勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的理念，讓民眾深切感受到職業(yè)教育不是低人一等的教育，職業(yè)學校也絕非學困生的收容站，職業(yè)教育培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，讓每個人同享人生出彩的機會。

圍繞著打造環(huán)濠河博物館群這一南通城市建設主題，在上級教育主管部門的大力支持下，我校創(chuàng)立了國內(nèi)大中專院校中第一家校企共建的雕塑藝術(shù)館。職業(yè)教育“立德樹人”根本任務的系統(tǒng)落實應該更突出工匠精神的培塑。雕塑館開館以來，莘莘學子浸潤在這樣一個充滿了“工匠精神”的文化場中，感受藝術(shù)家們對事業(yè)的專注、對細節(jié)的嚴苛、對創(chuàng)造的執(zhí)著、對極致的追求，并漸漸將這些品質(zhì)內(nèi)化于心，外化于行，深植到自己的職業(yè)生涯中，立志修身學會做人，專注修煉學會技能，勤勉修為學會創(chuàng)新；還吸引了周邊中小學的孩子和家長走進職業(yè)學校，近距離感受職教文化，破除對職業(yè)教育的偏見。

打鐵還需自身硬。對職業(yè)學校而言，狠抓質(zhì)量治理、強化內(nèi)涵建設、提高服務能力是新時期對人民群眾增強教育“獲得感”要求的積極回應。我校圍繞辦學理念、辦學定位、人才培養(yǎng)目標開展教學工作診斷與改進，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運行機制，不斷完善課程建設和課程資源開發(fā)激勵機制，動態(tài)調(diào)整課程體系，及時更新課程內(nèi)容，將行業(yè)企業(yè)典型工作任務轉(zhuǎn)化成學習任務，將技能大賽的競賽項目、評分標準和專業(yè)前沿技術(shù)嵌入人才培養(yǎng)全過程，促進學生技能水平的全面提升。

不忘初心，向課堂要質(zhì)量。除了進一步規(guī)范教學標準、改革評價依據(jù)、優(yōu)化教學質(zhì)態(tài)，我校還積極培養(yǎng)出色的師資作為質(zhì)量保障。在加強高層次人才、領(lǐng)軍人才、名師培養(yǎng)工作的同時，學校拿出專項資金鼓勵和引導廣大教師積極投身專業(yè)成長，參加各類教學競賽、技能大賽、業(yè)務培訓與進修。

讓特色更特、讓質(zhì)量更優(yōu)，在職業(yè)教育春風頻吹的今天，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，相信每一所職業(yè)學校都可以拿出更好的答卷！