湖南省隆回縣九龍學校七年級 胡 全

媽媽的同事給了我們十只大閘蟹，我欣喜若狂。

印象中，大閘蟹都十分霸氣，一身堅硬的盔甲，似乎能夠承受千斤重量；幾條鋒利的爪子，像鋸齒一樣嚇人；尤其是那兩只大如鉗子的螯，似乎只要一動，就能把堅硬的物體夾個粉碎。

媽媽把十只大閘蟹交給了我，要我把它們放到盆子里，她去午睡了。

我提著大閘蟹，心中充滿了好奇，有喜歡，有驚恐，想看看，又不敢觸摸。我把袋口倒過來，對著盆里倒大閘蟹。奇怪，大閘蟹們就像竹筒里的豆子一樣叮叮咚咚滾了出來。它們咋這么老實呢？

原來，大閘蟹都被粗繩緊緊捆住，無法動彈?？吹竭@十只肥碩的大閘蟹在盆子里一動不動，似乎連呼吸都沒有了，我連忙給它們松綁。

一會兒，十只大閘蟹像蘇醒的勇士一樣，全都站了起來，一個個張牙舞爪，耀武揚威。我被它們耍了，卻不敢把它們“繩之以法”。我十分不安，又不敢告訴媽媽，只能靜觀其變。

大閘蟹們鬧騰了一會兒，就聚攏到了一起，顯得十分安靜，仿佛在商量什么?？粗鼈儾辉亵[騰，我放心地洗手去了。

等我洗手回來，意外發生了。只見兩只大閘蟹踩在伙伴的背上從盆里爬了出來，正迅速逃逸。怎么辦呢？用棍子打吧，打死了怎么辦？用手抓吧，被鉗子夾住了怎么辦？就在我六神無主時，兩只大閘蟹已逃之夭夭，蹤影全無。我找了大半天都沒發現任何蛛絲馬跡，十分沮喪。忽然，一只大閘蟹闖入了我的視線。一只，兩只，三只······我意識到了什么，跑到盆邊，盆里空空如也，我中了它們的調虎離山計。

情急之中，我調來了訓練已久的救援部隊——三只大烏龜。我覺得，從體形、重量、防御各方面來看，烏龜都比閘蟹高出一籌?！梆B兵千日，用兵一時。現在到了你們報答主人的時候了，請你們速速前去抓捕！”我發出了動員令?？墒?，我完全想錯了。烏龜不但沒有抓回一只大閘蟹，還被大閘蟹當坐騎。

我只好求助于媽媽。老媽一出馬，誰都逃不了。一會兒，十只大閘蟹全被她收拾了。當然，我也被她“收拾”了。

哎，都是大閘蟹騙我惹的禍啊！

點評：觀察是作文素材的源頭活水。作者記敘了“我”給十只大閘蟹松綁后的情景，它們張牙舞爪，互相協作，迅速逃逸?！拔摇笔譄o策，只能靜觀其變。在用烏龜抓閘蟹失敗后，只好求助于母親。文章寫得一波三折，心理描寫與行動描寫相結合，尤其是細節抓得好，語言幽默，充滿了童真童趣。