江蘇中等職教發展大事記 內涵發展階段（2001—2010年）

△2001年

7月，江蘇省教育廳頒發江蘇省職業學校《職業道德與就業創業指導教學大綱》，從當年秋學期起在全省中等職業學校及五年制高職班試行。

12月，江蘇省教育廳印發《關于開展中等職業學校教師“四新”培訓的通知》，計劃在“十五”期間，充分發揮江蘇省職教師資培養培訓基地的作用和功能，對全省中等職業學校5000名以上專業教師分期分批開展具有職業教育特色的新知識、新技術、新工藝、新方法的培訓，推進職業教育師資隊伍的現代化。“四新”培訓以短期為主，一般5～7天為一期，其中工科培訓的實踐內容和典型企業考察不少于60%。

△2002年

5月，江蘇省教育廳印發《關于加強職業學校專業建設的意見》以及江蘇省中等職業學校重點專業建設標準、五年制高等職業教育專業建設標準，明確“十五”期間，全省建設代表江蘇職業學校專業技術水平的300個中等職業學校重點專業和30個五年制高職教育示范專業，為創建全國一流水平的重點專業和示范專業做積極準備。

10月，《省政府關于加快推進職業教育改革與發展的意見》頒發，明確全省職業教育改革與發展的總體要求和目標任務，對深化管理體制和辦學體制改革、教育改革提出明確要求。

至2002年，全省職業學校共開展農村勞動力轉移培訓178萬人，其中境外勞務輸出培訓5.5萬人，培訓農村致富骨干43萬人，實施下崗人員培訓66萬人，培訓后再就業率達48.8%，重點組織實施農業科技致富項目200個，實現經濟效益約3.8億。

取消藥品加成政策后，藥品進價與售價之間沒有太大差距，這就造成醫院在調控藥品價格上不能進行競爭，因此只能從成本方面入手，降低藥品進貨成本，就能直接降低藥品售價，這方面成為醫藥改革后醫院提高自身競爭力的主要手段之一，為了有效的降低成本，國家出臺政策，由制藥廠家直接將藥品供貨給醫院，減少中間商賺差價，全面實行“兩個票據”政策，即藥品廠家在出廠時對藥品價格進行打印發票，醫院在對藥品出售時再次進行打印，國家監管部門對二者票據進行核對檢查，嚴防亂加價行為的再次發生，對藥品成本進行監控，合理降低醫院成本支出。

△2003年

6月，江蘇聯合職業技術學院正式成立。一批辦學質量高、社會效益好的中等職業學校通過評估，掛高等職業技術學校校牌，作為該院的分院統一管理。通過總院與分院統分結合、雙層運行的管理模式，形成了江蘇職業學校集合式發展的模式。

10月，江蘇省教育廳印發《關于成立江蘇省職業教育文化基礎課程和骨干專業教研中心組的通知》，成立德育、語文、數學、英語4個文化基礎課程教研中心組和農業、機電、電子、計算機及應用、建筑、財經、商貿、旅游、紡織服裝、醫藥10個骨干專業教研中心組。

11月，江蘇省教育廳認定90個專業為江蘇省中等專業學校示范專業，認定16個專業為江蘇省五年制高職教育示范專業。

2003年，江蘇省職業學校對口單招考試內容調整為“3+X+Y”：“3”即語文、數學、英語 3 門基礎課程，“X”是包括5～7門專業基礎主干課程的專業綜合理論考試，“Y”為專業綜合技能考核，文化課和專業綜合理論考試由省統一命題，總分為750分。

2003年，我省啟動職業學校教師企業頂崗實踐項目，全省職業學校選派了1940名專業教師到大中型企業進行頂崗實踐鍛煉。

△2004年

2月，江蘇省勞動和社會保障廳發布《江蘇省三年三萬六千新技師培養計劃》，計劃從2004年至2006年的3年內，在制造業、服務業及有關行業技能含量較高的職業中，培養36000名新技師。

3月，教育部辦公廳公布新調整認定的首批國家級重點中等職業學校名單，包括中等專業學校和職業高級中學，我省有73所職業學校入選。

6月，江蘇省教育廳印發《關于進一步加強農村勞動力轉移培訓工作的意見》，啟動實施“兩后雙百”工程，對未能升學的初高中畢業生100%進行職業技能培訓，培訓后符合就業條件的100%推薦就業，其中農村新增勞動力勞務輸出人員組織化程度力爭達到80%，職業學校招生計劃向農村傾斜，擴大招收農村學生的規模。9月，省教育廳成立了農村勞動力轉移培訓工作領導小組。

2004年，江蘇省教育廳會同省發改委、省財政廳、省人事廳、省勞動和保障廳、省農林廳、省扶貧辦等部門，提出實施“兩項工程”（技能型緊缺人才培養培訓工程、農村勞動力轉移培訓工程）、“三個計劃”（創建學習型江蘇行動計劃、職業教育課程改革行動計劃、創業教育行動計劃）的工作目標。當年全省教育系統開展農村勞動力轉移培訓110萬人，培訓后輸出31萬人，其中培訓后輸出回鄉初高中畢業生22萬人。

△2005年

10月，江蘇省教育廳印發《關于加快實施職業教育一基地三工程工作的意見》，確定在“十一五”期間，加強職業院校實訓基地建設，重點支持170個左右規模較大、水平較高、資源共享、起示范作用的中、高等職業教育實訓基地建設，并以此為依托，實施技能型緊缺人才培養培訓工程、農村勞動力轉移培訓工程、城市新市民教育培訓工程。

11月，江蘇省教育廳印發《江蘇省職業教育課程改革行動計劃》，確定了德育課、文化基礎課、專業課課程改革的內容，構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系，在2005—2007年的3年內，圍繞10個專業大類開展職業教育課程改革實驗研究工作，遴選50個課程改革實驗學校、100個課程改革實驗點。

2005年，中職招生恢復到占高中階段教育的49.7%，此后以年均5～6萬人的速度遞增。

△2006年

2月，江蘇省政府在南京召開江蘇省職業教育工作會議，印發《江蘇省人民政府關于大力發展職業教育的決定》，要求“十一五”期間中等職業教育招生220萬人，繼續保持中等職業教育與普通高中招生規模大體相當，高等職業教育招生規模占高等教育招生規模的一半以上，實施縣級職教中心專項建設計劃，每個縣（市、區）重點辦好一所起骨干示范作用的職教中心。

8月，江蘇省教育廳印發《江蘇省高水平示范性職業學校建設方案》，提出在“十一五”期間重點建設100所高水平示范性職業學校（含職業高中、職教中心、普通中專、技工學校、高等職業技術學校），躋身國內一流職業學校行列。同年，省教育廳確定24所職業學校為省高水平示范性職業學校建設單位。

8月，江蘇省教育廳正式實施“職業教育創業行動工程”，32所職業學校全面開展師生創業培訓和在校生創業實踐。是年，省教育廳、省科學技術協會、省勞動和社會保障廳、省精神文明建設指導委員辦公室、省科學技術廳、共青團江蘇省委員會、省知識產權局7個部門聯合舉辦“首屆江蘇省職業教育創新大賽”。

9月，江蘇省教育廳發出通知，啟動實施職業教育領軍人才高級研修計劃，選拔和培養一批適應江蘇職業教育改革發展需要的高素質、復合型領軍人才，首批遴選30名校長、40名教師分別參加領軍人才（校長、教師）高級研修。

2006年，江蘇在學校招生、學籍管理、資助監管、實習就業等業務領域實現學生信息采集、審核、上報、存儲、統計等管理環節的電子化和網絡化。至2006年，全省共有136所中等職業學校被教育部認定為國家級重點中等職業學校。

△2007年

9月，江蘇省教育廳評審公布了首批60個課程改革專業實驗點。

12月，江蘇省教育廳頒發《江蘇省中等職業學校星級評估標準》。星級評估分4個等級，二星級學校為符合教育部《中等職業學校設置標準（試行）》中最低設置要求的職業學校，即合格學校；三星級學校略高于原國家級重點中等職業學校標準，四星級學校相當于國家級示范性中等職業學校，五星級學校代表省一流辦學水平的窗口學校。中等職業學校星級評估整合了中等職業教育原有的各類評估項目，在全省范圍內實現了“四統一”：統一評估項目，統一評估名稱，統一評估標準，統一評估管理。

12月，江蘇省教育廳印發《關于做好2008年普通高校對口單獨招生工作的通知》，對“3+X+Y”模式進行重大調整，技能考試實行省統考，計入總分，考試科目為專業技能、專業綜合理論和語文、數學、英語等5門。先進行專業技能考試，再同時進行專業綜合理論和文化基礎課考試。專業技能、專業綜合理論和文化基礎課的權重比例為3∶3∶4，滿分為1000分。藝術類專業不設專業綜合理論考試，滿分為700分。

2007年，在多年來評選表彰省“三好學生”的基礎上，江蘇在全國率先做出改進和創新，每年在全省職業學校表彰一批省級“創業、創新、創優”（簡稱“三創”）優秀學生。職業學校省級“三創”優秀學生須具有創優精神：品質優秀，成績優良，身心健康；具有創新精神：富有主人翁精神和社會責任感，具有牢固的專業思想和較強的創新意識，勤學敏思，在社會實踐活動和各類技能競賽、創新活動中表現突出；具有創業精神：富有開拓精神，勇于探索實踐，有較強的創業意識，積極參與學校組織的各類創業實踐活動或有自身創業的經歷，表現突出。2007年，省教育廳、團省委聯合表彰598名職業學校省級“三創”優秀學生和優秀學生干部。

△2008年

4月，江蘇省教育廳辦公室印發《關于2008年全省職業學校技能大賽獲獎選手參加對口單獨招生考試享受有關政策的通知》，明確獲獎選手參加對口單獨招生的有關免試、加分及優先錄取政策。

12月，江蘇省教育廳印發《關于在全省職業學校建立和完善技能大賽制度的意見》，明確要求做到“四個覆蓋”：覆蓋所有的學校、所有的專業、所有的教師、所有的學生。通過建立健全技能大賽制度，形成“普通教育有高考、職業教育有技能大賽”的新局面。

至2008年底，江蘇共建有12個省級職教集團，融合了400多所職業院校和700多家企業。

2008年，江蘇共有技工院校140所，招生人數12.1萬人，在校生數33萬人，全省技工院校就業率達95.6%。

△2009年

2月，江蘇省教育廳公布了47所學校為首批江蘇省職業教育課程改革實驗學校。

4月，江蘇省開展全省職業學校德育課課程培訓及工作研討會。從當年秋學期開始，中等職業學校調整課程設置，開設職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生四門德育必修課程。

2009年，全省共有中等職業學校521所，其中五年制高職校34所、普通中專117所、職業高中160所、技工學校134所、成人中專76所。

△2010年

5月，江蘇省職業教育教學改革創新指導委員會成立，下設綜合、公共課和專業大類3類23個組別的教科研中心組，形成職業教育教學改革創新的專家組織體系。

5月，江蘇省教育廳、省財政廳印發《關于做好2010—2012年重點職業學校實訓基地建設工作的通知》，啟動新一輪高水平示范性實訓基地建設，在全省重點支持建設150個左右與戰略新興產業、地方支柱產業、特色產業緊密結合的重點職業教育“高水平示范性實訓基地”。當年新建省高水平示范性實訓基地15個、中央財政支持實訓基地14個。

11月，江蘇省政府辦公廳印發《江蘇省職業教育創新發展實驗區建設方案》，決定設立職業教育創新發展實驗區，將創新發展實驗區建設作為江蘇職業教育體制改革的總抓手，作為推動江蘇職業教育創新發展的重要力量。

2010年，全省482所中等職業學校完成招生47.8萬人，在全國各省、市、自治區中位居前列，繼續保持中等職業教育與普通高中招生規模大體相當的局面。