致力內涵品質提升 助推優質特色發展

江蘇省常熟中學（以下簡稱“常中”）是一所江蘇省四星級普通高中。常中堅持“以學生發展為本，面向全體學生”的理念，不斷豐富校園文化，深化課程改革，為學生的終身發展奠定基礎。

80年來，近5萬名畢業生中涌現出一大批優秀的社會主義建設者和接班人。學校始終堅持正確的辦學方向，注重內涵建設和特色發展，努力打造理念新、師資強、課程優、管理精的高品質高中。

一、致力于打造優質化教師隊伍

1.加強師德建設，造就有情懷的師資隊伍。

常中深入開展職業理想和職業道德教育，積極組織全體教師開展創先爭優主題教育、師德師風大討論、師德標兵評選等教育活動，以優秀的事跡感染教師，以榜樣的力量鼓舞教師，以身邊的典型激勵教師。學校為年滿30年教齡的教師頒發榮譽證書，舉行授獎儀式，引導全校教師樹立理想信念、堅守道德情操、擁有仁愛之心。

2.完善發展機制，造就有底氣的師資隊伍。

常中采用三大路徑促進教師的專業發展。一是依托骨干教師研修共同體，激發廣大教師學習、進修和鉆研業務的熱情，開展多樣化的培訓活動；二是實施“專業引領、骨干帶動、同伴互助”的青年教師培育工程，舉行新教師座談會、結對幫教活動、青年教師職業素養提升培訓班；三是開展高端教研活動，邀請名家、專家、大家進校園，舉行錢夢龍語文教育思想研討會，承辦“四方杯”全國優秀語文教師選拔賽，邀請著名兒童文學作家金曾豪點評語文課堂教學。

3.開展國際交流，造就有遠見的師資隊伍。

常中堅持“融合、創新”的原則，積極開展國際高中合作項目，支持和鼓勵教師參加國際性學術交流，形成靈活有序的雙向交流渠道。學校與澳大利亞北墨布中學簽約成為友好學校，與美國AC雷諾高中開展互訪活動，借鑒先進的教育理念、教育方式和管理模式，拓展教師的國際視野。

二、致力于建設特色化課程體系

1.打造精品課程基地，創設特色鮮明的育人環境。

在強調轉變育人模式，培養學生核心素養的新時代，學校充分發揮地方和校本資源優勢，進一步凸顯課程改革特色和校園文化特色。學校擁有兩個省級課程基地。一是“虞山文化課程基地”，建筑面積近2800平方米，總投入約1400萬，建有“一廳五館兩廊”，各場館充分挖掘常熟鄉土文化資源，注重營造作坊式教學環境，以探究體驗和項目研學為主，培養學生的人文素養。二是“CPS+創造力發展課程基地”，建筑面積約5800平方米，總投入約1000萬，已建成20多個探究實驗室，1個海洋特色探究館，借鑒國外先進的CPS教學模型，打造CPS+課程研學中心、CPS+成果展示中心、CPS+教師發展中心，不斷提升學生的創造力。

2.開拓課程研學路徑，搭建自主發展的育人平臺。

常中采用導師制與自學制相結合的方式，不斷探索拔尖創新人才培養模式，依托校本課程，開展學科競賽培訓，發展學生社團，推進研究性學習，以更好地滿足不同層次學生個性發展的需求。

一是競賽課程精品化。學校以學科競賽和興趣小組為抓手，分層分類開展校內外競賽集訓。2008年以來，常中學生已獲得全國數理化奧賽金牌5枚，國際化學競賽金牌1枚。2017年，李志偉、陸以泓分別獲得第31屆全國化學競賽金牌和銀牌。二是研究性課程多樣化。學校指導學生開展了“常熟水資源情況調查”“水火箭的制作”“組建家庭局域網”“體驗物聯網”等多樣化的研究性學習，讓學生通過主動探索、發現和體驗，學會對大量信息的收集、分析和探究，從而提升思考力和創造力。三是社團活動自主化。學校鼓勵學生創建辯論社、文學社、書法社等各種社團。

三、致力于形成精致化常規管理

1.強化教學管理，讓課堂有更高品質。

常中以發展學生核心素養為重點，研究教學新思路，積極探索教育教學規律。學校實行“推門聽課制度”，開展校行政、備課組教師聽課、評課的活動；組織實施骨干教師展示課和青年教師匯報課，開展同題異構，強化集體備課活動；定期開展全校學生作業質量抽查；充分利用未來教室等資源，積極實踐和探索微課、慕課等新的教學形式，提高課堂教學和信息技術的整合度，切實提高課堂教學的質量。

2.強化德育管理，讓學生有更高品格。

常中本著“成才先成人，育人先育德”的德育理念，形成了教書育人、管理育人、服務育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的德育管理格局。一是以知育德。學校利用校園廣播、網絡宣傳欄、宣傳展板、教室墻、黑板報等多種陣地，加強社會主義核心價值觀宣傳，培養學生的道德認識能力。二是以辯育德。學校開展校園辯論賽、道德大講堂、“五四”演講、中學生論壇等活動，培養學生的道德判斷能力。三是以境育德。學校通過主題班會評比、觀賞勵志影片、舉行成人儀式、校園藝術節等形式，培養學生的道德選擇能力。四是以行育德。學校設立了20多個德育實踐基地，整合校內外資源，開展生涯規劃教育，通過社會實踐和社區服務等形式培養學生的道德實踐能力。五是以心育德。學校開設心理健康課，設立“陽光心語”心理咨詢室，編發心理健康宣傳冊，培養學生健康人格。

3.強化科研管理，讓校園有更高品位。

常中堅持“科研興教，科研興校”的理念，實施科研驅動戰略，打響“學科省中、學術省中、課程省中、文化省中”的品牌。目前，學校有兩項江蘇省“十三五”規劃課題，分別是“核心素養視閾下鄉土文化資源重構的教育實踐研究”和“基于CPS模型的高中物理創造性思維培養教學實踐研究”。為適應新時代發展，學校已啟動創客教育研究，并被推選為蘇州市STEM種子學校和創客實驗學校。學校每年開展骨干教師研修共同體培訓和教育論壇，交流與共享科研成果，不斷加強學者型、科研型、智慧型師資隊伍建設。

新時代，新起點，學校將繼續落實立德樹人思想，發展素質教育、創新育人模式，以課程改革與校園文化建設為抓手，以創建高品質示范高中為目標，不斷推進教育事業的優質化、特色化、多樣化發展。