基于難忘教育的學校特色發展路徑

學校特色對內是凝聚力、向心力，是學校在長期辦學實踐中積淀形成的內在傾向和個性特征；對外就是品牌、核心競爭力，是貫穿學校發展歷程的精神脈絡和文化氣質。一百多年來，南通中學始終秉持“追求人品與學問同步卓越”的教育理念，在收獲豐碩教育成果的同時，形成富有特色的“難忘教育”整體文化生態。在譜寫學校新百年發展篇章、積極應對新課程改革、努力打造高品質示范高中的征程上，學校從特色活動、課程建設兩個維度探索特色發展路徑。

一、特色活動：打造德育精品，豐富難忘教育品牌內涵

學校首創的“難忘教育”德育創新實踐，曾被中宣部推介為全國加強未成年人思想道德建設先進典型，已經成為學校鮮明的辦學特色和可傳承的品牌。

（一）打造隆重儀式，震撼學生心靈

儀式教育是德育活動的重要組成部分，不僅可以提升人的精神境界，營造出特殊的教育氛圍，而且還能表達內隱的教育內容和教育觀念，借助美的教育形式，使內隱的教育要求外顯化。學校精心設計了一系列儀式教育活動，包括：9月份的高一新生向國旗宣誓儀式暨馥華獎學金頒獎典禮，12月份的“校園明星”，“難忘教師”頒獎典禮暨全校師生辭舊迎新大聯歡，4月份的十八歲成人宣誓儀式和6月份的高三畢業典禮等。

（二）提供多元舞臺，綻放學生風采

學校力圖讓“難忘教育”的內容與形式變有形為無痕、化有聲為無言，貼近社會生活和學生實際，依托體育節、藝術節、科技節等豐富多彩的校園主題節日，營造了健康、陽光、快樂、智慧的新氣象，把校園打造成了師生詩意棲居的精神家園。

每年10月份的體育節以“歡樂”“難忘”為活動主線，分別以創新教育、國防教育、民族教育和國際教育為入場式主題，把“8字繞繩”“旋風跑”“5公里微型馬拉松”等納入比賽項目，趣味體育和競技體育相互依托，難忘教育和英才教育融為一體，注重個人的奉獻和集體的協作，在輕松愉悅的氛圍中達到強身健體的目的。

（三）搭建廣闊平臺，鍛煉學生能力

綜合實踐活動是與學科課程并列設置的必修課程和培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程。學校以實踐活動為抓手，把研學旅行、走進社區等當作綜合實踐育人的有效途徑，強化全體學生的責任意識和價值認同。以情感體驗為載體，在“青年志愿者”、愛心基金捐獻、與藏族學生結對等潤物無聲的關愛教育活動中讓學生踐行志愿者的奉獻精神。

二、課程體系：優化頂層設計，全域推進難忘教育

學校的課程體系以“難忘教育”為核心，由三大板塊構成：即旨在提升學習力的跨時空的學科學術類課程、旨在激發創造力的跨學科的創新創造類課程與旨在培養領導力的跨形態的社會實踐類課程。

1.多層次的學科學術類課程。

學校的學科學術類課程以國家課程為基礎，課程形態分為核心課程和一般課程兩大類，核心課程包括語文、數學、外語、編程與算法，一般課程包括理化生、政史地、藝體技；涉及語言與文學、數學與邏輯、人文與社會、自然與科學、技術與設計、藝術與鑒賞、體育與健康等學習領域，并具有共同必修、選擇性必修和任意選修等多個可供選擇的模塊，促進學生保持強烈的好奇心、積極的學習態度和濃厚的學習興趣。

在學科課程的層次結構中，基礎性、拓展性和專業性三個層次分別對應共同基礎、升學傾向和學科特長的不同需求。其中，基礎性層次是國家課程中的必修課程，以合格層級學業水平質量要求為依據，確保全體學生順利達到高中畢業的要求；拓展性層次是國家課程中的選擇性必修課程和選修課程，以較高層級學業水平質量和高考要求為依據，確保學生達到期望進入有關高校的要求；專業性層次是學校自主設置的選修課程，其要求比普通高中課程標準有較大幅度的提升，主要是為了滿足已經有學科志向及相關專業發展方向的學生進行自主學習、主動探究和實踐體驗。

2.多樣化的創新創造類課程。

創新創造類課程是學生經由對規定課程解構分析、吸納借鑒、理解領會、批判反思、整合重構、總結歸納而創造出來的課程，既包括理論課程，又包括實踐課程；既包括知識課程，又包括方法課程；既呈現了文化課程，又蘊含了情感課程和道德課程。

一是通識性創新課程，如研究方法、創意方法、工程方法等通識類課程，主要是讓學生了解創新，運用創新思維與技法進行小制作、小發明層面的創新，以培養他們的創新意識、創新思維和初步創新能力。

二是研究性創新課程，是將高中研究性學習在開放性、研究性、綜合性基礎上加入創新性，讓學生運用創新思維與方法進行項目與課題研究，搜集、整合信息，形成解決問題的方案，培養他們綜合創新、解決復雜課題的能力。

三是實踐性創新課程，主要是讓學生初步學習“發明問題解決理論”，具體進行創新實踐。比如，3D打印技術是一項綜合應用技術，我們就以課題為引導，創設一個任務驅動的互動創新學習環境，讓學生在解決實際問題中體驗“設計思維”，經歷構思、設計、建造、探究和協作的設計過程，促進學生創新能力等高階思維的發展。

3.多形態的社會實踐類課程。

社會實踐類課程的每一形態都有著各自的課程體系。如學校的特色社團覆蓋了科技、人文、藝體、生活等方面，是體現難忘教育內涵和魅力的育人課程，通過多年的探索實踐，已經成為學生高中生活中不可或缺的組成部分，也是學校校園文化建設的重要組成部分。正如學校學生國旗下講話中所說的那樣：“你會看到青鳥志愿者們在社區、街頭無私地奉獻愛心，聽到播音員們在廣播臺里真誠地抒發感悟，辯論選手們在賽場上唇槍舌劍，攝影社、誠恒電視臺在光圈影像里捕捉難忘畫面；器樂社、合唱團在音樂旋律中陶冶情操。”