四維一體厚植大成文化
——江蘇省宿遷中學以校園文化助推高品質高中建設

近年來，江蘇省宿遷中學將打造校園文化作為推動高品質高中建設的著力點，不斷挖掘文化內涵，充分發揮文化的引領和浸潤作用，進而為學校發展注入強大而持久的動力。

一、溯源究本，推陳出新，校園文化

學校初創時，首任校長周宣德將首批招收的初中三個年級分別命名為“智”“仁”“勇”，體現了其對儒家思想的理解和對后學寄予的厚望。20世紀90年代，學校將《論語》中的“見賢思齊”確立為校訓，體現了儒家思想在江蘇省宿遷中學的一脈傳承。

近年來，江蘇省宿遷中學將辦學思想凝練為“明德明志，大成大器”，著力從涵養大氣與成就大器入手，引導學生健康成長。其中“大成”是核心，著力從教干成事、教師成名、學生成才、學校成功四個維度，加強內涵建設，引領學校發展。

二、四維一體，相融共生，打造校園文化

（一）以“成事”為目標，打造一支德才兼備、勇于擔當、樂于奉獻、具有執行力的教干團隊

1.理念更新。

學校通過豐富多樣的培訓形式，加大對干部的培養力度。如通過行政會培訓、大成講堂系列講座、大成教育思想研究會、領導力提升微論壇等形式，組織教干進行教育政策、學校發展理念、組織協調、創新思維等方面的學習與討論，將教干學習常態化，以此更新理念、凝聚共識。

2.制度約束。

學校制定了《江蘇省宿遷中學教干標準》，對教干提出明確的制度規范，制定了《江蘇省宿遷中學教干聽課反饋制度》，要求教干每周必須聽課兩節以上，并通過微信群及時反饋，由教務處每周匯總反饋，就聽課的量與質進行全面總結并提出針對性建議。制定了《江蘇省宿遷中學教干聯系學科組制度》，規定除參與本學科集體備課外，每位教干還要蹲點一到兩個備課組，全程參與該組集體備課，對該組集體備課、青年教師培養等方面進行跟蹤觀察。

3.機制保障。

通過做實校級領導掛靠年級、年級分部管理、處室統籌服務，優化了管理機制，提高了工作效率。學校每年都會對領導干部分工進行一定范圍的微調，一方面讓更適合的同志負責相關崗位工作，一方面也是讓更多的教干適應更多崗位的鍛煉，激活干部隊伍活力。同時利用教育集團建設，鼓勵教干外出交流。

（二）以“成名”為目標，鍛造一支師德高尚、業務精良、理念先進、具有影響力的教師隊伍

1.提升師德水平。

學校以“知榮辱、明是非、存感激、有擔當”十二字作為教師隊伍的行為規范，通過開展十佳班主任、十佳服務之星、優秀共產黨員和優秀管理者等先進人物評選，樹標立榜，提升師德水平，弘揚愛崗敬業的師德風尚。

2.提升師能素養。

以“特級教師工作站”“名師工作室”建設為手段，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，促進名教師孵化。以“雙周教研”為抓手，采取教研組、備課組和全校大組活動相結合的靈活機制，以反思論壇、名師講座、專家培訓等方式，提升教師教育教學能力和教科研水平。

3.建立激勵機制。

一是豐富評價內容。把教學觀念、任務完成情況、教學常規、教學質量、師生關系、特殊貢獻等納入對教師的考核內容，強化教師的發展性價值，既關注結果，更關注教師實施教學工作的過程，通過評價發現教師教學工作中的優點和不足，提出有針對性的具體建議，幫助教師在反思中不斷提高自身的素質。二是樹立榮譽導向，激勵奮斗熱情。通過表彰高考功勛團隊、優秀教師、優秀班主任等，讓有為的人有位置、奉獻的人有回報、優秀的人受尊重。

（三）以“成才”為目標，培養素質全面、特長鮮明、人格健全、具有發展力的優秀學子群體

1.借助體驗活動，提升身心綜合素質。

“帶著生命的感動成長”系列感恩體驗活動、“站在人生新的起點上”十八歲成人禮、“而今邁步從頭越”卓越之旅遠足活動、“讓激情與夢想一起飛”各種校園體育競賽活動、“走向詩和遠方的田野”文化藝術節系列活動，既豐富了學生的校園生活，同時也促進了學生素質的全面發展。

2.推進課程建設，提升人文科學素養。

學校成立了課程開發和課程建設領導小組，制定了“宿遷中學校本課程開發方案”，以“地方特點、學校特色、教師特長”為基礎，堅持“課程規劃學校管理，課程開發教師參與，課程質量教研組把關”的原則，形成一整套動態的校本課程開發與更新的管理機制。

3.推動基地建設，提升自然科學素養。

為了充分利用好氣象、天文兩個省級課程基地，學校本著有利于多維互動學習、有利于豐富學習資源、有利于促進師生成長的原則，在加大場館建設力度的同時，進一步加快課程開發，創新開展基地活動，有效地增加了學生的知識積淀、拓寬了科學視野，也有效促進了科學素養的提升。

（四）以“成功”為目標，打造師生認同、家長信賴、社會滿意、具有示范力的品牌學校

1.涵育優良校風。

近年來，學校開展了“校園十佳三好學生”“校園十佳優秀學生干部”等一系列評選活動，營造了崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍；開展“課本劇展演大賽”“校園歌手大賽”等活動，進一步提升了師生的文化藝術修養；以周一晨會、重大節日、紀念日為契機，開展愛黨愛國愛校教育，進一步堅定師生員工的理想信念。

2.凝聚嚴謹教風。

學校通過開展“年度溫暖人物”“十佳管理者”“優秀共產黨員”等先進人物評選活動，廣泛深入宣傳教師先進事跡，讓每一位優秀教師“身份亮出來，形象樹起來”，激發教師敬業修德的內動力。

3.培育濃郁學風。

學校通過海選、征求并提煉出“宿遷中學學生十大素養”，并在此基礎上評選“優秀宿中學子”“宿遷中學優秀畢業生”，引導學生形成正確的人生觀和價值觀。