推動教育供給與需求的同頻共振

在社會轉型期，教育與經濟社會之間的相互作用越來越復雜。一方面，經濟樣態的改變、產業結構的演進、生產方式的轉變，規約著社會對于人才質與量的需求，內在地制約著教育的發展；另一方面，經濟的發展呼喚、依賴教育培養各種規格的人才，教育的發展、教育人才及相應教育服務的有效供給又直接促進經濟的發展。

雄安新區中職校的新境遇，對于區域教育與經濟社會發展間的交互作用乃至教育供給與需求的調諧共進，極具現實的啟發意義。

啟示一：政府層面應優化產業布局，以產業轉型升級拉動就業需求，推動職業教育發展。雄安職校向好趨勢的出現，顯見是得益于區域高質發展定位形成的向心引力，得益于地方產業優化升級帶來的用工需求，得益于新增技術型崗位的有效拉動。他地雖不一定要具備雄安的區位發展優勢，但將職業教育納入地方經濟社會發展通盤考慮、納入區域經濟社會發展總體規劃卻是可行的。

啟示二：中職校層面應借助區位優勢，順應社會需求，積極整合資源，保障有效供給，服務區域經濟社會發展。雄安職校在發展機遇到來之時，一是調整專業設置，二是充分借助“雄安引力”，修補自身短板，政校共同發力，實現行業企業、學校與個人的多贏局面，方為職業教育功能與價值之根本體現。