目標學習法在初中數學教學中的應用

劉潔

【內容摘要】數學是一門邏輯性較強的課程，如果能合理的將目標學習法應用到初中數學教學中，能讓學生有明確的學習目標、動力，及時掌握多種學習方法，快速實現預期的教學目標。同時，目標學習法的運用還能夠不斷強化、實現、反思新的學習目標，有助于學生學習效率的不斷提升。因此，本文詳細分析了目標學習法在初中數學教學中的具體運用，旨在促進全體學生獲得健康的發展。

【關鍵詞】目標學習法 初中數學教學 應用

目標學習法，即引導學生制定符合自己實際情況的目標或者詳細的學習任務，以此來實現高效化學習的一種方式。老師在實施目標學習法時，必須要堅持實事求是的教學原則，讓學生制定出符合實情的目標，這樣學生才能夠有條不紊的實現目標，提高學習效率。目標學習法不同于以往傳統的隨性學習方式，它能引導學生將學習目標制定的較為具體，確保學生在短時間內快速完成學習目標。簡言之，學習目標是學生人生目標的重要開始，如果學生能掌握正確的學習目標方式，則能夠確保徒勞勞動的減少，確保學生每步都朝著正確的方向發展。

一、合理確定學習目標

實際初中數學教學中，老師要以新課標的要求來制定教學目標，將教材資源的有效作用發揮出來，充分了解授課內容，明確授課內容的教學目標層次，對所教內容的重難點進行有效的把握。同時，制定目標過程中需要考慮學生的實際學習水平，摸清每個學生的知識水平，確保學習目標是處于有效的狀態，當然也要考慮學生的學習能力情況，確保制定的目標能得到順利的推行。

比如在學習《勾股定理的逆定理》相關內容時，老師必須明確的目標，即讓學生利用勾股定理的逆定理判斷某三角形是否是處于直角三角形的狀態，讓學生深刻理解性質定理與判定定理間的關系，從而靈活應用勾股定理及逆定理解決綜合題目。因此，學習目標的制定是為了讓學生深刻理解課內知識，提高教學效率。

二、實現學習目標

制定學習目標的最終目的是為了讓學生實現學習目標。因此，首先，課初老師要利用多媒體課件或小黑板展示本節課的學習目標，學習的疑難點，讓學生做到心中有數，從而為提高學習效率奠定基礎；其次，引導學生圍繞學習目標自主預習、學習，提高認識和了解本節課的內容，同時要要求學生以學習目標為中心不斷的思考，即：課中要重點學習哪些內容，怎樣能快速理解內容、如何能將知識與生活結合起來學習，或者運用知識講解現實問題呢？這樣一系列針對性較強的閱讀課本、總結課本，能使學生自主的分析教材中的主題內容，從而掌握一定的學習策略，嘗試解答課后練習題。因此，自主學習是學生探索教材的關鍵所在，更是學生理解知識，順利實現學習目標的關鍵所在；再其次，了解學生的預習情況，根據學習目標進行針對性的講解，幫助學生理解疑難點、疑惑點，使學生理清知識內容思路，及時解惑，完善知識體系，掌握多元化的解題方式及步驟，并靈活將知識應用到解決實際問題中，升華所學內容。

最后，給學生布置合理的作業，了解學生的具體作業解答情況，以此來檢驗他們的學習是否和學習目標相符，這樣不僅能幫助老師查漏補缺，還能夠及時發現學生存在的問題，引導其進行合理的糾正。比如在學習乘法公式中的《完全平方公式》相關內容時，需要利用公式進行多項式的運算，因而要充分的利用教材內容中的公式，即（a+b）2 =a2+2ab+b2，（a-b）2=a2+b2-2ab。因而實際的教學過程中，可以將其進行重組，讓學生明確公式的具體內容，之后在將其與例題、習題結合起來講解，不僅能讓學生充分懂得公式的運用，還能夠使學生明確公式的形成過程，從而更好的利用公式解決問題。

三、強化學習目標

可以從兩方面來做：首先，組織多元化的訓練，以此來強化學習目標。這就需要老師在課中以學習目標為核心，并通過課后習題來進行強化練習。當然，老師還可以根據學習目標有針對性的設計一些精簡的練習題，從多角度來對學生進行訓練，使學生掌握學習技能、解題方式，實現學習目標；其次，合理利用課堂小結。即當一節課即將要結束時，讓每個學生談下自己的感受與收獲，在師生的共同努力下理清知識的脈絡與結構，突出學習重難點，告訴學生學習中需要注意的點等等。通過有效的課堂小結，能使學生更明確的學習目標，從而進行有效的鞏固與練習。

四、反思學習目標

通過上述三個方向，還不能夠確保學習目標的真正實現，還需要進行合理的反思，反思教學目標是否符合新課改的方向，又是否符合學情，是否達到了可行的目的，又是否存在需要改進的地方等等。這樣才能更好的完善學習目標，真正提高教與學的質量。

總結

綜上所述，目標學習法作為新型的教與學方式，在教學中有著舉足輕重的地位。此教學方式的運用能使教與學都有條不紊的進行，有助于老師的輕松教學與學生的輕松學習，能使學生快速掌握知識、學習方式，提升數學學習能力。

【參考文獻】

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[2] 陸干華. 目標學習法在數學教學中的應用[J]. 語數外學習（數學教育），2013（12）.

（作者單位：江西省瑞金市渡頭初中）endprint