“中國好老師”公益行動計劃助推貧困地區教師隊伍建設

楊升平

百年大計，教育為本；教育大計，教師為要。習近平總書記在黨的十九大報告中指出，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。遵義是地處西南一隅的烏蒙山、武陵山國家連片貧困地區的革命老區，遵義教師深入學習領會習總書記十九大報告，堅持立德樹人，把建設好教師隊伍這個第一資源工作做好。結合習總書記對貴州、遵義教師的親切關懷，以及我市近年來與北京師范大學建立市校友好合作關系，攜手推進“中國好老師”公益行動計劃實踐，談談以下幾點體會和

認識。

一、把實施“中國好老師”公益行動計劃作為教育幫扶專項行動，納入學習貫徹落實黨的十九大精神的重要內容

2014年9月9日，習總書記看望慰問北京師范大學（以下簡稱“北師大”）師生，同在北師大參加“國培計劃”的貴州省小學骨干語文教師交流時強調，各級黨委政府要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，并提出做好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”標準。

2015年9月9日，習總書記在給“國培計劃（2014）”北師大貴州研修班參訓教師的回信中勉勵廣大教師為下一代健康成長繼續做出貢獻。習總書記說：“扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑……希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務學生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者，為貧困地區教育事業發展、為祖國下一代健康成長繼續做出自己的貢獻?！?/p>

2017年10月19日，習總書記在參加黨的十九大貴州代表團討論時，對黔東南州鎮遠縣江右鎮中心小學教師黃俊瓊說，老少邊窮地區的教育培訓工作要加大力度，讓更多鄉村和基層教師受到專業

培訓。

習總書記對教師教育工作的一系列重要指示精神，是我們當前努力做好“中國好老師”公益行動計劃的重要指導方針和行動指南。我們沒有任何理由不去做好由教育部支持，北師大倡導，輻射全國31個?。▍^、市）、1928個縣（區、市）、3500多所中小學校的“中國好老師”公益事業。

二、把“中國好老師”公益行動計劃作為各地黨委、政府和各級教育行政部門落實十九大精神的重要工作

近年來，我市在北師大的大力支持和“中國好老師”公益行動計劃辦公室的具體指導下， 做了一些工作，取得了顯著

成效。

1. 積極籌備并成功舉行“中國好老師”公益行動計劃貴州論壇暨“教育精準扶貧在貴州”簽約儀式

以北師大附屬學校為主的來自北京、天津、河北、浙江、四川等地22所優質學校與貴州省32個貧困縣中小學校簽署《“中國好老師”公益行動計劃“教育精準扶貧在貴州”基地學校牽手結對幫扶協議》。其中，遵義市19所中小學校與北師大9所優質學校結對幫扶，共同踐行互幫互助精神，在校園文化、學校管理、隊伍建設、教學科研、課程建設、人才培養等方面共享共贏，共同進步。貴州省各市州、各縣（區、市）教育局負責人，各中小學校長 600 余人參加啟動會。期間，舉行多場專題講座、結對幫扶學校校長座談會和幫扶學校校長赴受幫扶學校進行實地考察和教學活動。

2. 深入貫徹落實習總書記2015年6月視察貴州遵義時作出的“傳承紅色基因、講好遵義故事”重要指示精神

中小學校充分用好紅色資源、文化資源，秉持全面發展理念，加大課程改革力度，推動應試教育向素質教育轉型發展。堅持紅色傳承，深度挖掘遵義會議、紅軍四渡赤水、婁山關、茍壩會議等紅色革命歷史文化遺址及館藏文物中蘊含的豐富紅色教育資源，持續開展“長征故事進校園”活動，講好長征故事、傳承紅色基因、落實立德樹人，讓中小學生從小樹立理想信念、磨煉意志品格，培育良好習慣。通過“長征故事進校園”項目的實施，在教師中培養一批優秀紅色文化專家，在學生中培養一批優秀講解員，構建一套地方德育課程體系，打造一個全國知名的中小學德育品牌。2017年11月，我市《傳承紅色基因、落實立德樹人》《建立好校園、創品質學校、落實立德樹人》兩個案例入選教育部“全國中小學德育工作優秀案例”。

特別值得一提的是，遵義市老城小學的照片《一個人的升旗禮》入選由中宣部、國家發改委、中央軍委政治工作部、中共北京市委主辦的“砥礪奮進的五年”大型成就展。這張遵義市老城小學一個遲到的三年級學生佇立在風雨中向國旗敬禮的照片充分說明，立德樹人教育已深深浸入學生心靈與日常行為習慣中。

三、把“中國好老師”公益行動計劃作為連接全國優質資源的橋梁，搭建教師專業成長的平臺，全面提升教師素質

1. 以“國培計劃”“省培計劃”為抓手，全面實施教師隊伍大培養大培訓大提升工程，全面提升廣大教師專業技能和綜合素養

5年來，全市共完成“國培計劃”7.6萬人次，“省培計劃”6510人次，“市培計劃”12930人次。同時，我們積極建立“市培”專家庫，力爭讓更多的遵義名師、名校長走出大山、走向全國、走進“國培”項目專家庫。通過增強“造血”功能、暢通“輸血”渠道、創新“活血”機制等措施，有力引領全市教師隊伍不斷前行。

2. 以“北師大高端領軍人才培養計劃”等項目為抓手，著力培養教育高端領軍人才

“北師大高端領軍人才培養計劃”項目：通過5年導師制管理，重點打造全市32 所品質學校，培養32名領軍型校長、128名領軍型班主任和骨干教師。“西南大學教師教育創新實驗區學科帶頭人”培訓項目：持續導師制管理5年，重點打造10所創新示范校，培養120名名師名校長、100名學科帶頭人；力爭通過3～5年努力，在全市培養200名名校長、500名名師、1000名學科帶頭人、3000名骨干教師。北京外國語大學英語師資培訓項目：利用北京外國語大學的優質資源為我市補學科短板，通過5年時間打造一支400名中小學外語教師隊伍。通過培養名師、名校長，打造省、市名師名校長工作室及校長教師培訓基地，充分發揮示范引領作用，以名師帶團隊，團隊帶群體的模式不斷培養本土優秀名師名校長和培訓者。

3. 以上海教育對口幫扶為契機，著力打造一批示范引領作用的專家型學校管理團隊和教師隊伍

深化實施“金種子”校長培養項目：每年選派40名中小學校長、副校長赴上海開展為期兩個月掛職跟崗學習，將持續跟蹤培養5年。深化實施上海“影子校長”培養項目：每年選派10名中小學校長、中層干部及后備干部赴上海開展1年的掛職跟崗培訓。利用上海師范大學、上海音樂學院、上海體育學院的優質體育、藝術類資源，為我市優秀體藝教師組織實施三年培養計劃。實施深度貧困地區師資培訓項目：從2017年起，每年開展一期遵義市深度貧困地區教師赴上海學習，開展“上海名師遵義行”活動，借助“互聯網+教育”技術手段實現了全市校長全覆蓋培訓，為下一步推進滬遵教育遠程一體化奠定了良好的基礎。五大項目培訓，在全市教育系統中培養選拔了一大批有示范引領作用的專家型校長和教師，成為我市教育的中流砥柱，不斷提升優質師資的水平和總量。

東西部教育扶貧協作為貧困地區、革命老區、少數民族邊遠地區的中小學廣大教師搭建起學術研究、實踐交流、資源共建共享平臺，充分發揮基地校的輻射作用，帶動廣大教師，尤其是農村薄弱學校及教師整體水平的共同提高和進步，讓教育均衡和教育公平的步伐邁得更加堅實，“中國好老師”公益行動計劃之花盛開得更加燦爛。

責任編輯：胡玉敏

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