心中有數方能筆下有路

王升允

日本的《文鏡秘府論》說：“凡制于文，先布其位，猶夫行陣之首次，階梯之有依也。”梁啟超先生一貫倡導的作文法也是主張把謀篇布局放在訓練的首位，而把字句末節放在次要位置上。可見，作文之前，如果不先謀篇布局，把要闡述的道理、抒發的情感構思好，把文路脈絡架構安排好，那就只能是文章還沒起筆，就先落入下乘了。所以對于寫作高考議論文而言，心中有數方能筆下有路。下面，筆者就針對高考議論文的謀篇布局進行幾點探討：

什么是謀篇布局？

概而言之，謀篇布局就是文章內容的組織和排列形式。謀篇布局的目的就是使文章結構清晰有序。謀篇布局的基本原則是六個字：不死板、不混亂。具體要求有四點：一是綱舉目張，思路貫通；二是層次清晰，結構完整；三是行文銜接緊密，結構符合邏輯；四是開頭簡潔明快，結尾簡明有力。而目前考生寫作高考議論文，在謀篇布局上常有三大問題：一是入不了格，也無格可入；二是入不了理；三是入不了題。

如何進行謀篇布局？

明白了謀篇布局的重要性，知道了謀篇布局的原則和基本要求，那么，具體進行謀篇布局的時候該怎么辦呢？

1.胸中有章法，常格來布局

常格，是指最常用的也是幾乎任何情況下都建議使用的結構布局。一般來說，議論文的基本謀篇布局是：開篇破題、分析論證（詳）、結題收束；也即：是什么→為什么（詳）→怎么辦。具體來說，議論文謀篇布局的常格是：三五十字，簡明扼要，開門見山；六七百言，從正到反，從古至今，中外結合，層層分析，層層推進，鞭辟入里，論證分析；最后再以三五十字，歸納收束，照應文題，首尾呼應，深化主題，或發感慨，或作號召，或警人深省，收束全文。

如2017年高考全國新課標卷Ⅰ的作文題：

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

這個題目容易寫，但不易寫好。首先開篇破題：你所認識的中國是怎樣的，確定你所選擇的兩三個關鍵詞。而材料中12個“中國關鍵詞”覆蓋面較廣，并且搭配組合的自由度大。如傳統中國、現代中國、好玩的中國、熱情的中國、時尚中國、互聯網中國，科技、美食、名勝古跡、食品安全、環境……凡此種種，都可能寫出一篇自己滿意的文章。每個關鍵詞都是當下中國的縮影和典型特性，它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構成了多樣而立體的中國。關鍵看考生對當下中國的觀察與思考，看考生選擇的排列組合能否與眾不同，寫出深意。細細分析，常規的立意角度就可以有：（1）合作與共贏，（2）中國的開放，（3）傳統文化的繼承與發揚，（4）發展與監管。當然辯證分析方法也可以顯示考生的思維深度：（1）傳統與現代的辯證統一，（2）發展的輝煌與前進中存在的問題的辯證統一，（3）廣場舞、共享單車等的利弊共存的辯證統一。在扣住所選關鍵詞，分層分析、細細刻畫之時，當然還要注意幾個關鍵詞之間的呼應和聯系。最后或首尾呼應、反復點題，或總結歸納、言簡意賅，或善用修辭、華麗收場，或號召建議、激勵共鳴，收束全文。

2.善于細切分，擬綱建屋架

很多考生之所以恐懼字數不足，多是因為不會細細切分，發散思維訓練不足。高考作文一般要求不少于800字，實際上考生可以化難為易，化繁為簡，化一篇800字的文章為幾個200字左右的小片段，再在此基礎上擬定提綱、搭建文章框架，就能使文章的謀篇布局有章可循，寫作起來也就成竹在胸了。

議論文本就注重條理思辨，更加需要切分建架而成格，篇有篇格，段有段格。一般說來，除了開頭部分和結尾部分，中間分析論證部分的每段開頭都最好有一個分論點或提引論點的句子，接著才是分析論證。

如2017年高考北京卷的作文題：

紐帶是能夠起聯系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的交流、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。

請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

在寫作此題時，紐帶就可以細細切分為：誰和誰的紐帶→為什么需要紐帶→沒有紐帶會怎樣→紐帶如何形成→紐帶如何維護。

3.依綱來分層，分層細充實

在有了全文框架之后，然后就是對框架下的各個層次予以充實，多是援例論證分析。

如2017年高考浙江卷的作文題：

有位作家說，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本是“心靈之書”。

對此你有什么思考？寫一篇文章，對作家的看法加以評說。

【注意】 ①題目自擬。②不少于800字。③不得抄襲、套作。

本題材料中的“有字之書”很好理解，就是日常所見的各類報刊書籍，它是人類自古以來的智慧和愚昧精神印記的留存；“無字之書”也好理解，一般來說它指的是我們所面對的紛繁復雜的當下社會和現實生活；“心靈之書”稍難理解，它其實就是指人們在生活過程中的心路歷程和內心觀照，復雜一點說，也就是與“頭頂上的星空”相對應的“內心的律令”——自我的道德訴求。進行謀篇布局時，常格提綱就是：開篇點題→書是什么→有字之書→無字之書→心靈之書→收束全篇。

框架確立之后，就是對各個層次進行充實完善。首先，書是什么？要對這三本書之間的關系進行論證分析，最好明確無論是“有字之書”，還是“無字之書”，人類最終還是要翻到“心靈之書”，也就是自我成長。緊接著要依次充實“有字之書”“無字之書”“心靈之書”三層的內容。第一步，寫觀點句：在段首設置本段的分論點，開門見山，使閱卷老師明白你本段要論證什么問題。第二步，寫闡釋句：可引用名人名言，從理論上對分論點進行論證（理論論證）。要注意名人名言與分論點的關系，如沒有聯系，則不能起論證作用。第三步，寫材料句：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點，寫法上簡要敘述即可，多寫細節信息，不要過多敘述。第四步，寫分析句：分析說理是最重要的一步，因為光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那舉出的事例就不能成為分論點的論據，也就沒有說服力了。第五步，寫結論句：小結本段，照應本段開頭，重申這一段的分論點。這樣一來，每一層的內容就很充實豐富，并且條理清晰明了，還能很好地緊扣中心論點。最后再結篇收束。

4.一些寫作高考議論文常見的謀篇布局方法

串點：所謂“串點”，就是選擇幾個有代表性的“點”，然后在那個“點”上加以發揮，通過幾個“點”所連成的片，就構成了一篇完整的文章。

起興：所謂“起興”，就是借鑒古典詩歌中“興”的表現手法，“先言他物以引起所詠之辭也”。具體來講，就是在闡述事理前，先說一個事情，然后在此基礎上引發開去，從而把相關道理闡述透徹。

追問：所謂“追問”，就是多問幾個為什么。這在說理文中很常見。任何現象的出現都是有原因的，原因是什么呢？可以展開分析。因必然導致果，會出現什么結果呢？可以展開分析。呈現出的現象是什么樣子呢？可以展開分析。怎樣去把握它呢？也可以展開分析。即圍繞“為什么”“是什么”“怎么樣”去設置問題，展開議論思路。另外正面可以設問，反面也可以設問，多問幾個為什么，思路便會開闊起來。

哲學家叔本華曾說過：“誰想得清楚，誰就說得清楚。”這話很有道理。考場上，誰想得清楚，誰就寫得清楚；誰寫得清楚，誰就能成就佳作。所以同學們在寫作時，一定要先理清思路，考慮好全文的謀篇布局，只有做到心中有數，才能充分展示寫作才華，令閱卷老師為你的作文打出高分。endprint