班主任在德育教育中應加強孝心教育

蒲海棠

摘 要：尊老愛幼孝敬父母是中華民族的傳統美德，自古以來，許多的文人墨客仁人志士都抒寫了許多感人肺腑的有關孝的故事，但是也有一些人道德淪喪，不孝敬父母，甚至有一些人搶奪父母財產的。這時就需要我們用身邊的人身邊的事讓學生深切的感受到孝敬老人是一種美德，是我們中華民族優秀的傳統，更是一個人思想素質的重要體現。

關鍵詞：德育教育 尊老愛幼 民族傳統 教育的方法途徑

一、教育目的

尊老愛幼孝敬父母是中華民族的傳統美德，自古以來，許多的文人墨客仁人志士都抒寫了許多感人肺腑的有關孝的故事，但是也有一些人道德淪喪，不孝敬父母，甚至有一些人搶奪父母的財產，在父母年老后又將他們趕出家門，更甚者，弒父弒母現象屢有發生，試想，一個人連自己的父母都不愛，那么他還能愛別人，愛祖國嗎，還能成為社會的有用之才嗎，因此，為了弘揚中華民族傳統美德，建立和諧社會，培養學生尊老愛幼的優秀品質，自從我擔任我校初一（2）班的班主任工作后，我就加強對我班學生進行孝心教育。

二、深入調查，分析現狀。

現在的城鎮學生，絕大多數都是獨生子女，隨著社會的發展，人們觀念的轉變，農村獨生子女也越來越普遍，由于孩子少，家里人把所有的注意力都集中在孩子身上，一些家長對其子女嬌生慣養，將他們視為“小皇帝”或“小公主”。孩子說什么是什么，要什么給什么，一味地遷就放縱，養成了唯我獨尊，為所欲為的德性。針對這一現狀，我對我班52名學生就父母的生日和自己的生日做了個問卷調查，調查結果顯示，20%的學生知道父母的生日，而100%的學生都知道自己的生日，主動給父母過生日的僅占5%，而要求父母給自己過生日的占95%，給父母買生日禮物的只占3%，父母給孩子買生日禮物的占95%，由此可見，現在的孩子只知道索取，回報父母的極少，所以培養孝心，弘揚孝道刻不容緩。

三、教育的方法途徑。

1.利用每周的主題班會，讓同學們搜集一些和孝有關的名人故事，典型事例和同學們共同分享，同學們在搜集的過程中本身就是一次學習，交流時又是一次靈魂的升華，古今中外，凡成大事者，都很孝敬老人，不容父母，怎容天下，偉大領袖毛澤東在母親去世后寫的祭母文，可謂是驚天地泣鬼神，充分表達了毛主席與母親深厚的感情，通過這些典型的實例，教育學生，欲成才，必成人。從而加深學生對孝道的認識，激發學生孝敬父母，向偉人學習的高尚品質。

2.利用每周一升國旗集會時，在全體師生中進行孝心教育，選拔一些孝敬父母的優秀師生代表，講述自己孝敬父母的小故事和自己平日孝敬父母的優秀師生代表，講述自己孝敬父母的小故事和自己平日孝敬父母的一些做法，用身邊的人身邊的事讓學生深切的感受到孝敬老人是一種美德，是我們中華民族優秀的傳統，更是一個人思想素質的重要體現，讓學生認識到，孝道就在我們身邊，孝道不光要考嘴說，而且還要付諸于實際行動。

3.利用校園廣播，語文園地，宣傳欄等宣傳孝道教育，首先，從優化育人環境開始，學校開播了“孝敬父母熱線”欄目，增設我愛爸爸，我愛媽媽點歌臺，名人孝敬父母故事庫等專題，宣傳欄應設有孝心教育專欄，教室的讀書園地應讓孝敬父母、名人名言、孝心教育實施方案上墻，這樣通過校園氛圍的創設，學生在校園內隨時隨地都可以受到教育熏陶。班會課上應給學生布置一寫作業，如了解父母，關心體貼父母。凝望父母5分鐘，給父母洗一次腳等，讓學生從小養成孝敬父母的好習慣。

四、通過孝心教育，培養學生面對困難挫折百折不撓勇于擔當的精神

現在的孩子，從小養尊處優，在溫室中長大，沒有經歷過任何風雨和挫折，如果生活中稍有挫折或者不如意，就會一蹶不振，喪失信心，有些同學甚至輕生，我們經常在新聞報道中看到有些學生因為一次試沒有考好，或者和同學關系處理不好就輕生自殺的情況。根本不考慮父母親人的感受，針對這種情況，我們應該培養學生的擔當能力，古人云“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也。立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。”告訴學生身體發膚受之父母，父母含辛茹苦把我們養育大，我們一定要知恩圖報，面對困難，百折不撓勇敢面對，好好學習健康成長，將來做一個有用的人，回報父母，造福人民。

五、家校配合，讓學校教育得到落實

孝敬父母及長輩主要是一種家庭行為，他的啟蒙教育和行為訓練應深入家庭，因此，排除部分家長重養輕教，重智輕德，寵愛過分等錯誤的觀念，做法，提高家庭教育水平就顯得尤為重要。為此，學校應通過開家長會，家訪，校訊通等手段和平臺，幫助家長樹立“教子成才”必先“教子做人”的家庭教育觀念，認識到對孩子要愛而有度，嚴而有格，讓孩子在家中承擔一些自己力所能及的事，比如整理自己的衣物，做家務等等，培養孩子的責任感等。

總之，成才先成人，學校在注重提高教學質量的同時，一定要重視德育教育， 構建和諧家庭，和諧社會孝字當先，我們教育工作者的使命是把每一個學生都培養成有愛心、有良心、有孝心的社會主義事業接班人。