健康教育在兒童保健門診護理中的效果分析

李冬云

（湖北省襄陽市保康縣婦幼保健院，湖北 襄陽 441600）

在臨床需加強患兒的健康教育，這樣可及時的校正兒童、家長的不良行為[1]。本文選取2016年01月15日—2018年01月15日于我院收治的患兒200例作為本文研究對象，探究健康教育在兒童保健門診護理護理中所取得的效果，研究如下：

1 資料和方法

1.1 資 料

選取2016年01月15日—2018年01月15日于我院兒童保健門診收治的200例患兒作為本文研究對象，常規組100例患兒行常規護理，觀察組100例患兒在常規組的基礎之上加強健康教育。常規組男女之比為57:43，年齡3個月-8歲，年齡均值為（4.28±0.51）歲，患兒家長男女比例為34:66，年齡均值（29.84±3.20）歲；觀察組男女之比為59:41，年齡5個月-9歲，年齡均值為（4.74±0.56）歲，患兒家長男女比例為33:67，年齡均值（30.19±3.84）歲。在治療前向患兒家長說明治療方案、護理方案、治療效果等，已將簽署知情同意書。本次研究觀察組和常規組患兒基礎資料無差異，數據在結果上可進行對比和分析，P＞0.05。

1.2 護理方法

常規組進行常規護理，護理人員需要協助患兒進行生活指導，并告知家長患兒病情變化采取的相應護理服務。

觀察組加強健康教育，包括有：護理人員需要對對患兒、家長狀況展開評估，了解患兒生長、發育情況，了解家長對于健康教育了解程度。護理人員需為患兒建立其檔案，開展病情診斷，針對患兒的高危因素行強化干預。了解患兒家長了解疾病相關信息，包括發病原因、發病過程、發病癥狀、治療方案以及護理方案等，加告知正確健康的生活護理方法，如有不解可及時向醫師或責任護士進行了解。人員可以通過患者發放宣傳手冊，在院內張貼關于健康知識的海報，并定期進行海報內容的更新。選擇醫生和護士進行拍攝，之后通過相關的視頻剪輯軟件進行視頻后期的制作，配上解說詞、動畫以及音樂，在視頻制作完畢之后進行觀看，對視頻內容進行審核和修改，讓視頻內容變得簡單且生動。將制作好的視頻上傳至APP平臺上，并對視頻進行分類整理。護士站站臺擺放APP的二維碼，在患兒入院時需指導家長進行下載。如果家長手機沒有該功能，則在科室內播放該視頻。責任護士在患兒入院時需為其建立其表格、按照不同的階段播放不同的視頻，讓患兒和家屬反復觀看視頻，并結合其自身情況進行解釋、說明，解答病患的疑惑。在不同的階段之中，護理人員需要對健康知識掌握程度進行評估，如果掌握不好則需要進行再次鞏固和指導。門診護理之中，護理人員需與患兒家長進行密切交談，建立起良好的互動交流平臺，引導患兒家長建立起正確的認知，并重視家長反饋。

1.3 觀察指標

對常規組和觀察組家長焦慮評分、護理滿意度、護理糾紛發生率展開分析。

1.4 統計學研究

本次研究數據整理后用SPSS22.0軟件進行統計學處理，計數資料以（n%）進行表示，計量資料經（±s）進行表示，檢驗水準P＜0.05進行結果的論述。

2 結果

2.1 觀察組、常規組家長焦慮評分對比

觀察組家長焦慮評分為（36.09±3.14）分，常規組家長焦慮評分為（48.02±4.27）分，觀察組家長焦慮評分明顯低于常規組，組間對比存有明顯差異（P＜0.05）。

2.2 觀察組、常規組護理糾紛發生率、護理滿意度對比

觀察組2例護理糾紛，發生率為2.0%；常規組9例護理糾紛，發生率為9.0%，常規組護理糾紛發生率明顯高于觀察組，組間對比存有明顯差異（P＜0.05）。觀察組滿意53例，較為滿意43例，不滿意4例，滿意度為96.0%,常規組滿意41例，較為滿意40例，不滿意19例，滿意度為81.0%；觀察組護理滿意度明顯高于常規組，組間對比存有明顯差異（P＜0.05）。

討論

隨著社會的不斷發展，越來越多的家長更加重視兒童保健知識，且對于兒童保健知識的了解程度也在不斷加深。在兒童保健門診之中，健康教育可有效的需要指導家長展開正確喂養，還需要加強指導其改善患兒不良的生活習慣[2-3]。本次研究，觀察組焦家長慮評分均明顯低于常規組，觀察組護理糾紛發生率為2.0%，常規組護理糾紛發生率為9.0%，常規組護理糾紛發生率明顯高于觀察組，觀察組滿意度為96.0%,常規組滿意度為81.0%；觀察組護理滿意度明顯高于常規組，組間對比存有明顯差異（P＜0.05）。證實，在兒童門診保健之中健康教育起到重要的作用，可讓患兒家長掌握更多科學的護理知識，有助于保障兒童的健康成長。

概而言之，通過多種形式展開健康教育能夠有效普及兒童保健知識，有助于提升護理滿意度，值得推廣。