藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育載體建設(shè)探索
——以吉林藝術(shù)學(xué)院為例

蘇興軍 狄 鑫

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春，130021）

隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利推進(jìn)，高校思想政治教育工作也隨之不斷深入發(fā)展。面對(duì)新情況、新問題和新局面，各高校都開始積極探索學(xué)生的思想政治教育新形式，筆者所在的吉林藝術(shù)學(xué)院也一直在適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育的新形勢(shì)、新任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，以校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，構(gòu)建具有特色的大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。但信息技術(shù)不斷進(jìn)步，其多元化、網(wǎng)絡(luò)化使大學(xué)生的思想每天都在發(fā)生變化，而我們的活動(dòng)形式與內(nèi)容又往往更新速度較慢，思想政治教育的針對(duì)性和有效性不夠，因此探索與新時(shí)代的學(xué)生特點(diǎn)相對(duì)接的思想政治教育載體的新形式已經(jīng)刻不容緩。要想探索新的教育載體形式，就必須了解當(dāng)下藝術(shù)類大學(xué)生的思想特點(diǎn)。

一、 當(dāng)下藝術(shù)類大學(xué)生的思想特點(diǎn)

藝術(shù)類大學(xué)生在思想觀、政治觀主流是積極健康向上的，同其他學(xué)科專業(yè)學(xué)生一樣，有青年學(xué)生都具備的愛國(guó)情操與強(qiáng)烈的民族意識(shí)，且由于專業(yè)特點(diǎn)，藝術(shù)類大學(xué)生主體意識(shí)十分強(qiáng)烈，富有創(chuàng)造激情。但在實(shí)際的教育工作中，情況就較為復(fù)雜，每個(gè)藝術(shù)類大學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性。

1. 感性且過于關(guān)注自身感受

藝術(shù)類大學(xué)生通常很敏感，很容易受外界影響，也易于接受新事物和新思想，通常思維活躍，自控能力差，容易感情沖動(dòng)，更多的是關(guān)注自己的內(nèi)心，做事缺少計(jì)劃性，多隨性而為，做事成功率較低。

2. 自律能力弱且道德判斷力有待提高

由于專業(yè)特點(diǎn)，藝術(shù)類大學(xué)生通常向往絕對(duì)自由，大多都不喜歡被拘束，紀(jì)律意識(shí)較欠缺，時(shí)常會(huì)存在無視學(xué)校紀(jì)律的現(xiàn)象。也有一些藝術(shù)類的大學(xué)生，因在社會(huì)環(huán)境中受到不良因素或是思想的影響，過多注重享樂，并且存在嚴(yán)重的攀比心，出現(xiàn)一定的功利主義思想，近些年的校園中不良貸款事件在藝術(shù)類院校中屢次發(fā)生，而導(dǎo)致該問題形成的因素就在于學(xué)生的道德判斷能力有待提升。

3. 富于創(chuàng)造性但理論學(xué)習(xí)的能力與主動(dòng)性較差

藝術(shù)類大學(xué)生無論在生活還是學(xué)習(xí)上都講求“藝術(shù)性”，較其他專業(yè)學(xué)生思想前衛(wèi)，富于創(chuàng)造性，但輕視理論學(xué)習(xí)，所以大多缺乏深度，部分學(xué)生對(duì)國(guó)家時(shí)事關(guān)心不夠，在學(xué)校期間甚至沒有形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

4. 對(duì)事物的認(rèn)知存在封閉性特征

在當(dāng)前高校環(huán)境下，在校生主體主要以95后學(xué)生為主，00后學(xué)生也已經(jīng)開始步入校園，他們通常都比較單純、率直，對(duì)待事物時(shí)必須注重內(nèi)心真實(shí)的想法，具有一定的平衡性意識(shí)。但也有很大一部分學(xué)生，由于過度沉湎網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲之中，缺少與教師、同學(xué)之間的交流，嚴(yán)重阻礙了他們正常的學(xué)習(xí)與生活，致使他們思想不成熟，表達(dá)不流暢，完全封閉在自己構(gòu)筑的幻想或模擬世界中，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)。

習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會(huì)議中，提出開展思想政治工作，主要就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何“做人”的工作，以學(xué)生為核心，關(guān)照、服務(wù)于每一位學(xué)生，要注重學(xué)生思想水平、文化素質(zhì)、道德品質(zhì)等素養(yǎng)的提升，使得高校學(xué)生能夠成為當(dāng)前社會(huì)需要的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?duì)于藝術(shù)院校的廣大教育工作者，要充分結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生的特點(diǎn)和藝術(shù)類院校的特色，不斷探索和挖掘一切有利于教育、有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才的積極因素，采用多種多樣的活動(dòng)載體，不斷增強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生的各方面素質(zhì)和素養(yǎng)。通過開展各種各樣的校園活動(dòng)，從而更為有效地促進(jìn)大學(xué)生謀求自身發(fā)展的客觀需求，同時(shí)也要開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提升自身能力和水平，使得學(xué)生能夠在豐富的、多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，可以更好地領(lǐng)會(huì)課堂所學(xué)，充分認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，增強(qiáng)民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感，提升教育效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

二、構(gòu)建多樣化的活動(dòng)載體力求實(shí)效

1. 充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)的育人功效

校園文化在一定程度上充分體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的特色和理念，良好的校園文化發(fā)展，對(duì)于提升學(xué)校教育教學(xué)效果，改善學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都具有積極的推動(dòng)作用。習(xí)近平總書記提到要加強(qiáng)“以文化人、以文育人”的工作理念，科學(xué)有效地注重文明校園的建設(shè)，并引導(dǎo)學(xué)生參與到不同形式且積極向上的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，合理開展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（1）大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)

從2004年開始，學(xué)校每?jī)赡昱e辦一次的“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”，通過聲樂器樂、美術(shù)作品、動(dòng)漫作品、手工藝術(shù)作品、征文競(jìng)賽、舞蹈藝術(shù)表演等活動(dòng)項(xiàng)目，由此能夠?yàn)楦鱾€(gè)專業(yè)的學(xué)生提供良好的交流互動(dòng)的平臺(tái)，鍛煉了學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。更重要的是通過舉辦藝術(shù)節(jié)，對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)有效的檢驗(yàn)，使學(xué)生更深入地思考日常所學(xué)，深刻地認(rèn)識(shí)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的要義，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯改善，有效促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（2）主題教育活動(dòng)

在高校思想政治工作中，應(yīng)注重增強(qiáng)思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。學(xué)校通過開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，展示學(xué)生個(gè)性風(fēng)采、提升學(xué)生精神境界。如慶祝建國(guó)、建黨，紀(jì)念辛亥革命、紅軍長(zhǎng)征、時(shí)代楷模等系列主題教育活動(dòng)，舉辦“樹校園文明新風(fēng)，展藝院學(xué)子風(fēng)采”校園原創(chuàng)小品大賽，“青春在城市精神中閃光”系列活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)捐款、無償獻(xiàn)血、禁毒教育等活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義教育融入豐富多彩的校園文化活動(dòng)之中，增強(qiáng)了思想教育的吸引力，取得了事半功倍的效果。

（3）宿舍文化建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理和文化建設(shè)，打造“一二三四五”的工程，也就是建立一個(gè)總體的目標(biāo)，即為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)以“平安、和諧”為核心的宿舍氛圍；開展兩項(xiàng)宿舍重點(diǎn)文化活動(dòng)，即宿舍安全月、宿舍衛(wèi)生月活動(dòng)；加強(qiáng)三項(xiàng)日常檢查制度，即宿舍管理人員的“日檢”，各學(xué)院、學(xué)管干部的“周檢”，學(xué)生工作處、保衛(wèi)處、后勤管理處聯(lián)合“月檢”；打造四個(gè)品牌活動(dòng)項(xiàng)目，即 “文明寢室”暨“學(xué)習(xí)型寢室”評(píng)選、消防安全知識(shí)競(jìng)賽、寢室生活DV比賽、寢室設(shè)計(jì)比賽；立足五個(gè)維度的基礎(chǔ)建設(shè)，即要建立完善的管理體系、合理的規(guī)章制度、健康的環(huán)境設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范以及良好的文化宣傳。

2. 充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的鍛煉功效

大學(xué)生的思想政治教育，除了要充分發(fā)揮課堂主渠道作用外，也必須要注重社會(huì)實(shí)踐在思想政治教育中的重要作用和價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐，有的也成為實(shí)踐教學(xué)，是大課堂教學(xué)的有效拓展，對(duì)于學(xué)生鞏固課堂理論知識(shí)、綜合能力的提升、綜合素質(zhì)的提高、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，都發(fā)揮著重要的作用。在當(dāng)前高校思想政治工作中，注重的工作就在于加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐育人的工作要求，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的比重，讓師生能夠積極主動(dòng)參與到社會(huì)實(shí)踐中去。

（1）百校美育工程

“百校美育工程”是吉林藝術(shù)學(xué)院品牌社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之一，至今已連續(xù)開展20年，活動(dòng)范圍極廣。該活動(dòng)結(jié)合藝術(shù)院校的專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)吉林省農(nóng)村藝術(shù)教育的實(shí)際情況，制定出一項(xiàng)以提升吉林省農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)水平和加強(qiáng)學(xué)校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于大學(xué)生志愿者而言，可以通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，提高自身的實(shí)踐能力，受到農(nóng)村廣大教師對(duì)藝術(shù)教育事業(yè)的摯誠(chéng)和執(zhí)著精神的感染，大學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后，也能在學(xué)習(xí)、生活和工作等方面獲得不竭的精神動(dòng)力，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂教學(xué)和學(xué)校教育所能達(dá)到的效果。

（2）高雅文化進(jìn)社區(qū)

通過公益演出、走進(jìn)敬老院、德育美育支教、進(jìn)入孤兒學(xué)校等形式，不斷探索并開展以“服務(wù)社會(huì)”為宗旨，以“關(guān)愛家鄉(xiāng)”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如“高雅音樂進(jìn)社區(qū)”“ 戲曲美術(shù)進(jìn)工廠”“藝術(shù)點(diǎn)亮人生（敬老院、孤兒院幫扶）”等文化活動(dòng)形式，激發(fā)廣大學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性，使其進(jìn)入到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中全面了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情，拓寬了學(xué)生的視野、增長(zhǎng)了見聞，對(duì)于大學(xué)生豐富情感體驗(yàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感有十分重要的意義。

除此之外，學(xué)校還嘗試帶領(lǐng)或引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與省級(jí)或市縣級(jí)各類文化活動(dòng)中，如長(zhǎng)春文化節(jié)、長(zhǎng)春消夏節(jié)等各項(xiàng)實(shí)踐展演活動(dòng)項(xiàng)目，讓廣大學(xué)生們?cè)谡寡葜刑嵘约旱膶I(yè)能力，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。

通過開展校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我院大學(xué)生思想政治教育取得明顯成效。但是，我們也要正視活動(dòng)中存在的某些不足，如在大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)中，在學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)特色得到充分發(fā)揮的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)；針對(duì)智能手機(jī)的普遍使用，在主題教育活動(dòng)中，應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)宣傳與參與的力度，讓活動(dòng)的內(nèi)容與形式不僅僅拘泥于現(xiàn)實(shí)空間，讓暢游網(wǎng)絡(luò)世界的學(xué)生也能受到教育，讓活動(dòng)的參與過程便捷化、參與人員廣泛化、參與范圍多領(lǐng)域化；在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，也要注重加強(qiáng)綠色環(huán)保政策的宣傳和教育，通過課堂講授、實(shí)踐參與等多途徑積極探索新的環(huán)保節(jié)能項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠形成綠色環(huán)保的意識(shí)，并在生活中能夠積極參與節(jié)約環(huán)保相關(guān)工作；充分利用假期和課余時(shí)間組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诜?wù)中感悟生活，在服務(wù)中體會(huì)感動(dòng)，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

三、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)載體建設(shè)的思考

按照習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神和對(duì)加強(qiáng)高校思想政治工作的總體要求，對(duì)于思政教育活動(dòng)載體建設(shè)再做進(jìn)一步的完善和探索。

1. 開展大學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類發(fā)展的食量。通過閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)思想。只有讓學(xué)生讀更多好書，才能讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多知識(shí)；讓學(xué)生博覽群書，可以有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力；讓學(xué)生形成讀書習(xí)慣，才能陶冶其身心。為了把人們從網(wǎng)絡(luò)中“解救”出來，讀書節(jié)作為又一文化產(chǎn)物，在一定程度上能夠激發(fā)民眾對(duì)閱讀的興趣，更好地豐富人們的文化生活。而在藝術(shù)類院校中，學(xué)生存在著輕視理論知識(shí)學(xué)習(xí)的傾向，讀書量較少已經(jīng)成為教學(xué)中主要的問題，因此在藝術(shù)類院校中應(yīng)合理展開大學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)，并通過制定相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生能夠積極參與到主題征文活動(dòng)、紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)以及“朗讀者”活動(dòng)當(dāng)中，由此能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的興趣，使全體學(xué)生共同參與到“書香吉藝”的活動(dòng)中。

通過定期舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)促進(jìn)校園文化建設(shè)，可以為學(xué)生創(chuàng)建具有濃厚文化氛圍的校園環(huán)境，使得學(xué)生能夠在圖書的海洋中豐富自己的思想，能夠感悟歷史知識(shí)、深思社會(huì)文化、真正認(rèn)識(shí)藝術(shù)，進(jìn)而開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生們“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，這樣對(duì)于提升學(xué)生科學(xué)精神以及人文素質(zhì)提供保障，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

2. 建立思想教育微平臺(tái)

習(xí)近平總書記指出：要開展良好的高校思想政治工作，要做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的到來，引起了生活方式的深刻變革，“手機(jī)不離手”等現(xiàn)象逐漸成為當(dāng)前人們生活狀態(tài)的表現(xiàn)，而且隨著各種移動(dòng)終端的推廣，微信、微博等已經(jīng)成為人們必不可少的信息交流平臺(tái)，這也使得認(rèn)識(shí)逐漸進(jìn)入到“微”時(shí)代。針對(duì)新形勢(shì)，思想政治教育工作者應(yīng)對(duì)自身角色進(jìn)行轉(zhuǎn)化，對(duì)教育理念和思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，進(jìn)而讓高校思政教育工作能夠?qū)崿F(xiàn)有效的借助新技術(shù)，讓思政工作能夠“活”起來，將傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和信息技術(shù)進(jìn)行融合，從而進(jìn)一步提升其時(shí)代感，吸引更多學(xué)生注意力。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，學(xué)生業(yè)余時(shí)間呈現(xiàn)出碎片化的表現(xiàn)。高校為學(xué)生建立思政教育的微平臺(tái)體系，就是要將學(xué)生那些業(yè)余碎片化的時(shí)間進(jìn)行整理，從而有效利用這些時(shí)間對(duì)學(xué)生開展合理的思政教育。因此高校可以有效地借助微信公眾號(hào)，為學(xué)生構(gòu)建思政教育平臺(tái)，并借助其優(yōu)勢(shì)向?qū)W生及時(shí)傳播和發(fā)送學(xué)校中的各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)校新聞以及各種事件等，由此能夠讓學(xué)生更好地了解學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠積極有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和意識(shí)，也能讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展，更能讓管理者快捷地了解學(xué)生心理表現(xiàn)，對(duì)各項(xiàng)教育工作的開展也有一定幫助。

3. 建立藝術(shù)和生活資源的“循環(huán)站”

宿舍中應(yīng)建立藝術(shù)和生活的資源“循環(huán)站”，對(duì)回收物品應(yīng)進(jìn)行有效的分類，以生活用品、學(xué)習(xí)用品兩種進(jìn)行回收，例如，學(xué)生的衣服、飲料易拉罐等；圖書、電腦或顏料盒等。學(xué)生應(yīng)派出負(fù)責(zé)人對(duì)這些物品進(jìn)行分類，之后再進(jìn)行循環(huán)利用；對(duì)于那些塑料瓶、易拉罐或紙箱等，可以統(tǒng)一賣到廢品回收站中，而獲得的費(fèi)用可以用在宿舍活動(dòng)中。那些回收的衣物和電腦等物品，也可以用來低價(jià)格出售或是捐助給經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；那些圖書也可以保存在學(xué)校閱覽室中，為有興趣的同學(xué)提供閱讀資料。通過這樣的形式可以杜絕資源浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)而提升學(xué)生環(huán)保節(jié)約的意識(shí)。

4. 建立志愿服務(wù)檔案體系

當(dāng)前高校思政教育工作中，應(yīng)為學(xué)生建立“學(xué)雷鋒的志愿服務(wù)制度”，建立起志愿服務(wù)檔案體系，由此能夠?qū)χ驹阜?wù)體系進(jìn)行優(yōu)化。

在以往的工作中，學(xué)校或是分院在組織志愿服務(wù)時(shí)，難以保障每個(gè)學(xué)生都可以參與到活動(dòng)中。要想更好地突顯學(xué)生在志愿服務(wù)活動(dòng)中的熱情以及積極性，體現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，應(yīng)合理地為學(xué)生建立完善的志愿服務(wù)檔案體系，使得學(xué)生的志愿服務(wù)活動(dòng)能夠進(jìn)行量化分析，對(duì)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)和其專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容提出明確的要求，并以照片或文字等形式開展考核。在志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)更好地運(yùn)用到社會(huì)服務(wù)活動(dòng)當(dāng)中，以此提升學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展提供保障，也為學(xué)生日后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

高校思想政治教育是不能脫離各種實(shí)踐活動(dòng)載體的，藝術(shù)類院校的思政教育工作者應(yīng)結(jié)合時(shí)代要求，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念和教育形式，將新思路和新方法融入到實(shí)際工作中，制定出能夠滿足藝術(shù)類大學(xué)生特點(diǎn)的工作形式，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提升藝術(shù)院校思政教育的整體水平和質(zhì)量。