中外合作辦學核心競爭力提升途徑

李金龍

[摘 要] 社會經(jīng)濟和文化的快速發(fā)展，對高等教育要求標準不斷提高，這種環(huán)境背景下，中外合作辦學的發(fā)展面臨著機遇和挑戰(zhàn)，作為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教育基地，其核心競爭力的提升影響著社會經(jīng)濟發(fā)展。本文立足中外合作辦學高校的核心競爭力研究，通過分析影響中外合作辦學核心競爭力的因素，來探討提高其核心競爭力的提升途徑，為中外合作高校的核心能力提升提供可行建議。

[關鍵詞] 中外合作辦學；核心競爭力；創(chuàng)新

[中圖分類號]G644 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 01-0016-02

一 中外合作辦學高校核心競爭力的內(nèi)涵

中外合作辦學高校的核心競爭力是指以合作辦學母校為核心，通過各種教育戰(zhàn)略決策，引進中外合作高校的科學研究及其教育成果的產(chǎn)業(yè)化，課程設置與講授，人力資源的開發(fā)與擴展，組織管理等整合或通過其中某一要素的效用而使辦學主體獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力。

二 影響高校核心競爭力的因素分析

（一）影響中外合作辦學核心競爭力的消極因素

1 成立時間較短、規(guī)模相對較小

我國中外合作辦學從1995年，教育部出臺《中外合作辦學暫行規(guī)定》，中外合作辦學有了一個基本的指導思想和行為規(guī)范，發(fā)展走向正規(guī)，30幾年來的發(fā)展，數(shù)量和規(guī)模有一定的上升。根據(jù)教育部中外合作辦學監(jiān)管工作信息平臺數(shù)據(jù)公布顯示，截止到2017年8月，中外合作辦學機構和中外合作辦學項目（含內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學機構和內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目）共計1115個。其中，本科的合作機構和項目為900個，碩士以上的項目和機構為215個。大部分的中外合作辦學以合作項目為主，規(guī)模不大。

2 資金不充足

根據(jù)我國高等教育現(xiàn)狀分析，國家大部分教育資金都投入到各個省的重點大學，公辦高校得到的資金是相對充沛的。雖然國家有限度的允許和鼓勵社會力量舉辦高校的辦學，從理論上出發(fā)，中外合作辦學高校的資金聚道應該是多元化的，但是真實的結果表明，辦學資金的不充足是我國中外合作高校的普遍現(xiàn)象。主要資金來源就是學生每年所交的學費。高校一方面要發(fā)展教育和師資力量，又要擴展辦學設施，那么資金的不充足性就嚴重的影響了其發(fā)展進程，這是我國大部分中外合作高校機構和項目都要面臨的嚴峻問題。

3 師資隊伍

縱觀我國中外合作高校的師資隊伍，一些高校是沒有自己的專職教師的，大多數(shù)高校只有著較少的專職教師。那么關于這個因素，高校為了尋求自身的發(fā)展，就需要聘請兼職教師，這也是在發(fā)展沒有辦法中的辦法。關于中外合作高校兼職教師過多的問題，從高校長遠發(fā)展目標來看是有弊端的，如果一所高校內(nèi)部兼職教師所占比例過大，那么師資隊伍的穩(wěn)定性就沒有辦法得到保障。

4 社會偏見

高校分三、六、九等，有重點高校、一本院校、二本院校和三本院校，在民眾心里，中外合作辦學屬于二、三本院校，且還沒得到真正意義上的認可，同等條件下，家長和學生還是優(yōu)先考慮綜合條件好的公辦院校入學。

另一方面是來自社會的就業(yè)歧視，對于很多單位、公司、企業(yè)，他們的用人標準都將很多的中外合作高校畢業(yè)生排除在外。社會對于高校傳統(tǒng)性認識和不完整性認識，使得大多數(shù)中外合作辦學的生存和發(fā)展環(huán)境不容樂觀。

（二）影響中外合作辦學核心競爭力的積極因素

1 企業(yè)化管理，注重成本和效益

我國大多數(shù)高校發(fā)展面臨著同質(zhì)化的問題，那么突出中外合作高校的獨特性，打破傳統(tǒng)的辦學模式，加入企業(yè)化管理，相對的多元化就突出了其發(fā)展的多元化。高校的企業(yè)化經(jīng)營模式，使得其更多的時候注重控制成本，減少鋪張浪費，可以合理的利用資源和節(jié)約資源。高校合理的利用資源和資源的高效整合就能充分發(fā)揮其自身的競爭優(yōu)勢。

2 自主的辦學理念

在辦學理念上，中外合作辦學高校都有其獨特的辦學理念，可以根據(jù)自己的理念制定出自己學校的發(fā)展戰(zhàn)略。緊密結合自身的發(fā)展戰(zhàn)略，籌集資金，積極改善辦學條件，努力去創(chuàng)辦具有特色核心競爭力的高校，加大競爭優(yōu)勢。

3 中外合作高校的母合優(yōu)勢

中外合作辦學吸收課中外合作高校兩方的優(yōu)勢資源，為中外合作辦學的發(fā)展提供了后續(xù)的動力支持。中外合作辦學作為獨立運行的教學機構，在發(fā)展中有其獨立性，但是在成長過程中吸取了合作高校的辦學優(yōu)勢，尤其是國外高校的教育理念和教學方法，學科建設的吸收，多中外合作高校核心競爭力的形成有著重要的意義。

4 學生興趣培養(yǎng)和在校創(chuàng)業(yè)

大多數(shù)中外合作高校都吸取國外的教育理念，注重學生興趣的培養(yǎng)鼓勵學生的創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)，而且在環(huán)境支持上走在公辦院校的前面。這不僅形成了一種趨勢，也成為了高校核心競爭力的重要組成部分。

三 中外合作辦學核心競爭力提升途徑

（一）完善高校治理結構和投資結構

中外合作辦學管理具有獨特性，要發(fā)揮這種優(yōu)勢，構建獨特的核心能力。依據(jù)所有權與管理權分離的準則，明確董事會、校長和管理人員之間的責任與權利義務，健全相應的管理制度，議事原則，構建激勵約束機制；健全中外合作學校內(nèi)部的組織架構；董事會承擔決策責任，校長負責帶領管理階層執(zhí)行決策，黨委會全權監(jiān)督，正確規(guī)定決策和運行機制。努力加大當?shù)卣姆龀至Χ龋诟鞣N資源上取得較大的優(yōu)惠力度，正確引領公司企業(yè)、明星校友捐贈教學資金與教學設備；發(fā)展其學校的產(chǎn)業(yè)鏈，讓更多的社會資本進入學校產(chǎn)業(yè)鏈，共同建設學校。

（二）采取差異化的發(fā)展戰(zhàn)略

現(xiàn)在越來越多的高校發(fā)展趨于同質(zhì)化，而且這種現(xiàn)象越來越趨于嚴重化，作為中外合辦教育機構和項目，部分高校情況還是相對比較樂觀的。中外合作高校本身就秉承差異化戰(zhàn)略的理念，想要成為一所優(yōu)秀的高等院校，就應該將這種優(yōu)勢不斷地擴大，提升以辦學理念為學校特色的核心競爭力。想要高校具有持續(xù)性的競爭優(yōu)勢，學校就應該明確自身的辦學競爭優(yōu)勢，來結合本身的核心競爭力打出組合拳。重點利用發(fā)展戰(zhàn)略的差異化，突出辦學特色，發(fā)展教學理念，集中資源優(yōu)勢力量，打造重點學科、重點專業(yè)和有優(yōu)勢品牌。明確社會需求人才類型，將學校資源傾向培養(yǎng)社會需要的復合型人才。高校不僅僅應該做教學的差異化，同時也應該做到專業(yè)差異化、設施差異化、師資隊伍差異化和人才差異化。endprint

（三）加強合作辦學師資隊伍建設

中外合作辦學的核心競爭力，還體現(xiàn)在以人為本方面。人才的培養(yǎng)與輸送的主力軍是教師，教師的優(yōu)劣更是高校具備長期競爭優(yōu)勢的根本因素。大部分中外合作高校師資隊伍明顯的缺陷在于專職教師太少，大多數(shù)都為外聘教師，這對于中外合作辦學的持續(xù)性發(fā)展來說是一個嚴重的弊端。不能依托本校的教學骨干、名師數(shù)量過少，沒有形成真正意義上的教學梯隊和學術團隊。究與以上原因，中外合作辦學要構建其核心競爭力，必須依據(jù)學院本身的特點，健全人力資源管理制度。高校應該建立體現(xiàn)其自身發(fā)展戰(zhàn)略特色的激勵模式，完善績效考核指標，對學校教師力量加強管理，讓教師和學校共同進步成長。

（四）推動中外合作辦學核心競爭力創(chuàng)新

創(chuàng)新是推動一所高校核心競爭力發(fā)展的動力。時代是在不斷的發(fā)展的，不管是商業(yè)經(jīng)濟，還是社會教育，如果不懂得創(chuàng)新注定會被新的時代所淘汰。因此，中外合作辦學要不斷更新自身的核心競爭力，不斷去提升自身核心競爭力的標準，要與時俱進，持續(xù)發(fā)展。高校要時刻關注社會發(fā)展動態(tài)，及時調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)時代的潮流不斷創(chuàng)新其核心競爭力，使高校建設和發(fā)展與高校核心競爭力形成一個良性的循環(huán)。

（五）提高中外合作辦學社會服務能力

伴隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展和文化的穩(wěn)步發(fā)展，中外合作辦學作為一種生產(chǎn)力，是推動社會發(fā)展的重要力量之一。所以要想提高一所高校的核心競爭力就要提高其社會服務能力，擴大自身在社會經(jīng)濟文化發(fā)展中的影響，與周邊社區(qū)、與用人單位、與社會公益機構等建立友好的戰(zhàn)略聯(lián)盟關系，提升自身在社會良性運轉中的作用，傳播弘揚正能量。一方面在適時可行下，擴大招生目標，為社會有文化需求人士提供更多的受教育機會，以保障社會更多公民的的受教育權利；另一方面，要加強對人才的培養(yǎng)，只有為社會輸送更多的優(yōu)秀人才，才能更好的去推動社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展。總得來說，中外合作辦學應該在社會服務方面付出更多的努力，提升自身的社會認可度和美譽度，提升自身的核心競爭力。

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