初中語文教學中學生思維能力的培養研究（一）

王亮

摘 要：我國教育事業不斷發展，要求教師要緊隨時代的步伐創新出更加適合學生學習的教學模式，教師要注重學生在學習過程中的主動性與積極性，尤其是初中階段，學生的身體與思維的發展也趨于成熟，因此教師要培養學生良好的思維能力，這樣不僅在一方面能夠提高學生的語文學習能力，同時能夠促進學生以后的發展，本文主要闡述了關于初中語文教學中不斷創新教學方式來促進學生思維能力的不斷提升，教師要注重學生對于語文知識的理解，更加重視學生在學習中主動性的培養，這樣會促進學生在學習方面的積極性，激發學生在語文學習上的興趣，促進教師教學能力不斷提升。

關鍵詞：初中語文；思維能力；探索研究

教師要重視初中生的思維能力的培養，首先要了解學生正處于“心理斷乳期”因此教師要重視對于學生學習觀念的培養，重視學生在語文學習能力上的提升，隨著新課改的腳步促進學生在課堂教學學習中的主體地位，以往的教學方式相對枯燥，因此教師要重視對于一些教學方式的不斷改進，首先要融入一些積極有趣的教學因素，使學生能夠真正喜歡上學習語文知識，培養學生的思維能力少不了學生的獨立思考，提高學生學習的自主性對于學生的學習與發展具有良好的促進作用。

一、 注重學生學習自主性，提高學生的思維能力

教師要注重學生在學習過程中的自主性表現，學生思維能力的逐漸提升也離不開學生獨立思考能力的形成，因此教師在教學中要設計一些能夠讓學生獨立思考的環節，良好的自主學習能力不僅能夠促進學生對于語文知識的理解能力提升，同時也能夠使學生形成良好的學習習慣，注重學生的學習自主性教師也要轉變教學方式，促進學生更好學習。

1. 教師要注重學生在學習過程中的充分表達自己的觀點，這樣學生就會形成積極思考的能力，教師要鼓勵學生積極回答問題，因此教師要重視學生在課堂上通過自己思考而得出的回答，同時教師也要重視學生在學習過程中自主性的行程，讓學生形成學習語文知識的自信心，例如：教師在課堂上提問一個發散性問題讓學生進行回答，教師要對于學生認真思考的答案進行一定的肯定，同時也要有正確的指導。

2. 教師要重視學生能夠形成自主學習的良好習慣，這樣能夠在學生獨立學習的情況下進行獨立思考，教師要重視學生在學過程中積極性的表現，教師在課堂上涉及一些有助于學生獨立思考的教學環節，這樣能夠使學生形成良好的學習觀念，培養學生的思維能力。

3. 學生在學習過程中的自覺性的行程是很重要的，注重學生學習的自主性就要從學習基礎知識開始，在學習過程中教師要注重在平時培養學生思維能力，通過潛移默化的方式使學生能夠真正形成獨立自主的學習能力，例如：教師可以在班級中多涉及一些發散性的問題，進行頭腦風暴式的思考方式，促進學生思維能力的提高。

二、 營造積極活躍教學氛圍，激發學生語文學習興趣

教師要培養學生的思維能力，就需要使學生對語文的學習更加有興趣，通過創新教學方式來促進學生學習積極性，教師要為學生營造一個良好的學習氛圍，這樣可以吸引到學生學習的注意力，教師要重視對于學生思維能力的培養，通過不斷創新教學方式來提升學生學習的能力，教師同樣也要借助現代教學技術提升自己的教學水平，激發學生學習語文知識的興趣。

1. 教師要激發學生學習的興趣就需要轉變以往的教學方式，通過營造積極的教學氛圍促進學生學習能力的不斷提升，教師要營造更加有效的教學氛圍，就可以在課堂中涉及一些小活動，通過組織一些語文小活動來促進學生學習的積極性，同時也能夠提高學生學習的參與度。例如：教師在班級中組織小組進行對“大自然魅力”的思考，小組之間的思考能力方面更加全面，促進學生學習積極性。

2. 為了培養學生思維能力的全面性，教師也要在班級分小組進行問題的討論，教師要重視學生在學習方面的全面性，這樣就會有利于提高學生的思考能力，教師在班級中可以設置一些問題來提高學生之間的合作，同時也能夠使學生在集體環境中提高相對于語文知識學習的積極性。

3. 教師要重視學生學習的積極性可以利用現代多媒體技術來促進教學更加完善，對于一些較為難懂的教學方式，教師則可以采用為學生播放圖片或視頻的方式來吸引學生學習的注意力，同時也能夠提高學生的思維能力。

三、 創新教學方式，注重學生基礎知識學習

教師要重視對于教學方式的不斷創新，當然也不能忽視學生在學習中對于基礎知識的掌握，教師通過創新教學方式來促進學生學習的積極性，教師要加強與學生之間的交流，促進教師對于學生學習特點的了解，促進學生思維能力的不斷提高。

1. 教師要不斷創新教學方式就需要更加了解學生，創新出更加適合學生學習的教學方式，教師要加強與學生之間的交流，通過多種方式來促進學生學習的積極性，提高學生的思維創造力，例如：教師在平時教學中增加問題環節，加強師生間互動。

2. 教師也要重視學生對于語文基礎知識的學習，教師要更加清楚學生的基礎知識學習得更好對于培養學生各項能力都有促進作用，因此教師要加強對基礎知識的重視，通過反復復習的方式來加強學生的記憶力，及時進行知識復習，促進學生學習能力的提高。

四、 總結

初中階段的身體與心理是發展的高速時期，因此教師要注重運用教學方式，促進學生思維能力的不斷提升，教師要轉變教學方式要注重培養學生的學習興趣，重視學生在班級學習中的參與性，同時積極活躍的教學氛圍在一定程度上能夠感染到學生的學習熱情，教師也要注重學生在語文學習中的自主性，這樣可以培養學生的自主思考能力，教師要重視與學生之間的交流，意識到學生學習存在的不足，因材施教，促進學生語文學習能力的更好發展。

參考文獻：

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