新時期中等職業學校特色校園文化建設探索

摘要：校園文化建設是學校加強思想政治教育工作的重要載體，是學校精神文明建設的重要組成部分，是學校教育中不可或缺的部分。中等職業學校校園文化建設通過打造良好的校園文化環境，做好校園物質文化建設；通過營造健康向上的網絡文化環境，做好校園精神文化建設；通過打造特色鮮明的專業文化和積極營造企業文化氛圍，彰顯中等職業學院的辦學特色，做好新時代下的育人工作。

關鍵詞：中等職業學校；校園文化；專業特色

校園文化包括了物質文化、精神文化與制度文化三個基本形態，是學校加強思想政治教育工作的重要載體，是學校精神文明建設的重要組成部分，是學校教育中不可或缺的部分。中等職業學校要以社會主義核心價值觀為導向，建設具有時代特征與職業特色的校園文化，做好新時代下的育人工作。

一、 中等職業學院校園文化的特色

中等職業學校的校園文化構成包括了校園精神文化、制度文化、物質文化三種基本形態，具有職業性、實踐性、特色性等特點。

（一） 職業性。與普通高中不同，中職學校主要是培養學生的職業知識與職業技能，幫助學生習得一技之長，因此中等職業學校的職業性貫穿于校園文化的各個方面。物質文化方面，各式各樣的實訓樓、實訓基地建設彰顯了中等職業學院校園文化中的職業性；制度文化上，圍繞著中職學生的職業特點，健全相關的職業操作規范與要求；在精神文化上，中等職業學院的校園文化建設突出市場意識、技能意識、創新意識等。積極向上的校園文化能激發學生的學習興趣。

（二） 實踐性。與普通高中強調基礎理論知識不同，中等職業院校教學的重點在于培養學生的實踐動手能力與操作能力，因此無論是“雙師型”教師選聘，還是在教材選用、課程設置、實習安排、校園活動等方面，均將實踐動手能力貫穿其中，強調學生的“知行合一”，“手腦并用”，校園文化建設中突出實踐性的特點。

（三） 特色性。中等職業學院沒有高考的壓力，以培養合格的社會需要的人才為目標，組織相應的教育教學活動。因此與普通中學相比，中等職業學院的校園文化建設立足專業特色，挖掘專業內涵，開發專業文化，具有鮮明的專業特色。例如，某中職院校的服裝設計專業是該校的特色專業，在校園文化建設中處處彰顯設計感，充滿了藝術氣息，海報、插圖、壁畫等校園物質文化處處體現出時裝設計的元素，在各大中等職業學校中獨具特色。

二、 中等職業學校特色校園文化建設的策略

良好的校園文化能陶冶師生情操，激發學生積極向上的學習動力，因此中職學校要思考如何加強校園文化建設，做好新時代下的育人工作。

（一） 打造良好的校園文化環境

中等職業學校可以依據自身的校園特色，做好校園整體文化環境建設，凸顯學校的專業特色。例如，學?？梢酝ㄟ^花園式的環境建設，體現“一草一木皆為話，一石一景皆有情”的校園文化特色；通過“校園文化節”、“校園社團節”、“校園職業技能大賽”等活動，充分挖掘校園豐富的文化內容，展示學生的個性與才能，充實學生的業余生活，打造良好的校園文化氛圍；學校還可以通過建設“溫馨教室”、“溫馨寢室”等活動，打造溫馨、舒適的讀書、生活環境，通過開展最美寢室評選活動、整潔教室評選活動等，讓獨具特色的寢室與教師成為校園文化的一道道亮麗風景線。

（二） 營造健康向上的網絡文化環境

信息時代，網絡已經承擔當前中等職業學校學生生活中不可或缺的元素。面對當前魚龍混雜的網絡環境，中等職業學校要開展文明上網等相關活動，營造健康向上的網絡文化環境。同時，學校還應該順應時代潮流，積極利用網絡新興媒體開展學生教育活動，利用學校官方微信公眾平臺，做好校園文化宣傳活動，利用微信群、QQ群等做好師生溝通工作等，還可以思考利用微信群、QQ群開展學生日常行為規范管理，例如在網上發起有關學風建設的討論，在網上展開小型會議研討等，通過這樣新穎的工作形式，創新中等職業學校校園文化建設的新途徑。

（三） 打造特色鮮明的專業文化

針對中等職業學校的職業特色，可以開展具有鮮明專業特色的校園文化建設。學?？梢蚤_展豐富多彩的技能競賽和社會服務活動，激發學生的專業熱情。例如，開展“專業技能競賽月”活動、評選“專業技能明星”等活動，營造濃郁的專業校園文化氛圍，激發學生學習專業技能的熱情與動力。針對中等職業學校學生的特色，學校還可以重點加強學生創業能力的培養，例如通過各種創業技能大賽，培養學生的創業活動熱情。通過開辟創新創業基地，為學生提供創業舞臺，讓學生在創業實踐中成長。學校還應該鼓勵學生成立各種社團，開展豐富多彩的社團文化活動，滿足學生的個性發展需求，充實學生的文化底蘊，豐富學校的校園文化建設路徑。

（四） 積極營造企業文化氛圍

中等職業學校可以通過校園文化建設，提高學校的職業氛圍，實現校園文化與企業文化的對接。例如，將學校的實訓室改造成企業的“車間”，處處彰顯企業特色，按照企業生產要求粘貼生產操作流程、安全操作流程等，引入企業管理的“7S 標準”，從實訓紀律到操作規范，從著裝要求到工廠衛生，從工件擺放到成績考核等，全部按照企業的要求執行。實訓教學中應采用項目教學法和仿真模擬法，讓學生充分感受到企業文化的熏陶。學校還應該加強校企雙向交流，充分利用企業資源，安排學生頂崗實習，讓學生在實踐中掌握技能，提升技能。學校還可以邀請相關企業的專家來校講座，激發學生奮發向上的學習熱情，努力讓自己成才。

三、 小結

中等職業學校是我國職業教育的重要承擔者，擔負著培養社會主義高素質勞動者的重任。中等職業學校應該通過打造良好的校園文化環境，做好校園物質文化建設；通過營造健康向上的網絡文化環境，做好校園精神文化建設；通過打造特色鮮明的專業文化和積極營造企業文化氛圍，彰顯中等職業學院的辦學特色，做好新時代下的育人工作。

參考文獻：

[1] 馬建松.中等職業學校校園文化建設的策略研究[J].教育理論與實踐，2013.12：31-33.

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[3] 姜漢榮.中等職業學校校園文化建設現狀的調查與思考[J].中國職業技術教育，2007.6：15-17

作者簡介：石磊，講師，河南省新鄉市職業教育中心。endprint